盧靜+趙海淵

摘要：信息技術(shù)的高速發(fā)展，極大地改變了社會(huì)公眾的生活方式與工作模式。作為信息技術(shù)的代表性技術(shù)之一——新媒體技術(shù)同樣極大地改變了高校大學(xué)生群體的生活方式與學(xué)習(xí)方式，大學(xué)生已然成為當(dāng)下新媒體技術(shù)的主要擁躉，無論是獲取信息，還是發(fā)表見解，新媒體技術(shù)都成為其所主要依賴的工具和手段。面對(duì)這一情況，高校思政教育必須做到與時(shí)俱進(jìn)，即力求實(shí)現(xiàn)新媒體技術(shù)同思政教育方式的結(jié)合，通過此種創(chuàng)新，確保高校思政教育工作在信息時(shí)代煥發(fā)出全新的生機(jī)。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；新媒體技術(shù)；高校思政教育

新時(shí)期以來，新媒體在教育教學(xué)與學(xué)校管理中發(fā)揮著越來越關(guān)鍵的作用，其更為迅捷，也更為靈活、更鮮明，借助新媒體能夠極大地推動(dòng)教育教學(xué)與學(xué)校管理，尤其是對(duì)思政教育工作，更能夠產(chǎn)生積極的影響。這就要求思政教育工作者不斷與時(shí)俱進(jìn)，充分借助新媒體，創(chuàng)新思政教育。

一、新媒體對(duì)高校思政教育工作的積極影響

第一，新媒體技術(shù)的問世和普及，使高校思政工作者獲得了全新的工作開展平臺(tái)，具體表現(xiàn)在：新媒體技術(shù)帶來信息手段的擴(kuò)展，新技術(shù)、新知識(shí)的引入為思想政治教育提供了新的思路。思想政治教育工作者以新技術(shù)為依托，很好地跨越了交流溝通中的時(shí)空障礙，使教育資源能夠共享，為全民思想政治教育的實(shí)現(xiàn)提供了可能性。

第二，新媒體技術(shù)的問世與普及，使得大學(xué)生群體獲得信息的渠道變得豐富起來，為高校思政教育工作的開展提供了全新的選擇空間。以往的高校思政工作，主要依靠的是思政教育宣講與紙質(zhì)平面媒體，當(dāng)高校思政工作者借助新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)思政教育工作同新媒體技術(shù)的交互應(yīng)用后，使得高校思政教育工作更具實(shí)效性，更具針對(duì)性，具體表現(xiàn)為：思政教育工作者可以借助微信、QQ等新媒體技術(shù)手段，同大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)在線交流和溝通，了解大學(xué)生的困惑與迷茫，進(jìn)而能夠?qū)ζ浼右哉_的引導(dǎo)和干預(yù)，從而在一定程度上消除了教育工作者和大學(xué)生之間的交流障礙。

第三，新媒體技術(shù)本身代表了人類社會(huì)能夠生生不息傳承至今的重要精神——?jiǎng)?chuàng)新精神。通過對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，亦代表了高校思政教育工作者在工作方式、工作方法以及工作理念方面的大膽推陳出新，這也確保了高校思政教育工作的時(shí)代性。

二、新媒體視野下高校思政教育的創(chuàng)新途徑

新媒體視野下，高校思政教育工作者應(yīng)該依托新媒技術(shù)實(shí)現(xiàn)高校思政教育工作路徑的拓寬，依托新媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)交互式思政教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)完備的信息監(jiān)管機(jī)制。

1.依托新媒技術(shù)實(shí)現(xiàn)高校思政教育工作路徑的拓寬

高校思政工作者應(yīng)當(dāng)善于利用新媒體技術(shù)作為思政教育工作的創(chuàng)新手段，而不應(yīng)當(dāng)將之視為洪水猛獸，依托對(duì)新媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，將使高校思政教育工作更具實(shí)效性，同時(shí)也能夠?yàn)樗颊逃ぷ髡邔?shí)現(xiàn)工作路徑的有效拓寬。因此，高校思政教育工作者應(yīng)當(dāng)借助新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)思政教育平臺(tái)的技術(shù)升級(jí)，具體的做法是，通過在校內(nèi)思政教育平臺(tái)上設(shè)置微信公眾號(hào)，供大學(xué)生掃碼加入，使思政教育工作者能夠及時(shí)地了解大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的看法與態(tài)度，由此提升工作的指向性和精準(zhǔn)度。

2.依托新媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)交互式思政教育環(huán)境

高校思政教育工作者應(yīng)當(dāng)善于利用各類新媒體資源，引導(dǎo)大學(xué)生就其所關(guān)心的時(shí)事熱點(diǎn)問題展開理性的討論，對(duì)負(fù)面的輿情加以合理地引導(dǎo)，在鼓勵(lì)學(xué)生多維度看待事件的同時(shí)，對(duì)學(xué)生交流中出現(xiàn)的思想誤區(qū)等問題進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，使社會(huì)主流價(jià)值以及核心價(jià)值觀念內(nèi)化為學(xué)生的思想行為。學(xué)生也可以利用新媒體平臺(tái)積極參與熱點(diǎn)新聞及事件的討論中，利用新媒體表達(dá)自己的利益訴求，行使自己的政治權(quán)利。

3.創(chuàng)設(shè)完備的信息監(jiān)管機(jī)制

為確保對(duì)輿情的正確引導(dǎo)，高校思政教育部門應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)完備的信息監(jiān)管機(jī)制，以免負(fù)面輿情出現(xiàn)擴(kuò)大化趨勢(shì)，要設(shè)置輿情監(jiān)督員，在輿情形成之前加以科學(xué)的引導(dǎo)，使之能夠向正確的方向發(fā)展。

4.選拔大學(xué)生“意見領(lǐng)袖”，投入到思政教育的新媒體引導(dǎo)工作中

有些學(xué)生，尤其是學(xué)生黨員、學(xué)生干部，可能是天生的“意見領(lǐng)袖”，他們思想積極，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，價(jià)值觀端正，且十分具有號(hào)召力和影響力。如果我們能夠調(diào)動(dòng)他們的力量，使其投入到思政教育的新媒體引導(dǎo)工作中，則會(huì)事半功倍。為此，我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生骨干樹立大局意識(shí)，投入到新媒體的引導(dǎo)工作中去。這樣，充分發(fā)揮了大學(xué)生自我開發(fā)、自我管理、自我教育的功能，與校方的管理相互影響、相互作用、相互協(xié)調(diào)，強(qiáng)化了校方管理的權(quán)威性和公信力，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

在今后的工作中，我們應(yīng)該不斷探索，積極改革，勇于創(chuàng)新，使高校思想政治教育工作得以高效開展，使學(xué)生逐漸樹立起良好的價(jià)值觀，健全人格，提高政治素養(yǎng)。

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