楊春紅
【摘 要】教學(xué)的過程是未知的過程,我們教師無法預(yù)設(shè)也沒有必要預(yù)設(shè)所有的可能,要放開束縛學(xué)生思維的雙手,讓學(xué)生的思維自由地翱翔,促進(jìn)課堂意外生成,在此基礎(chǔ)上與學(xué)生一起探究生成性問題的解決方法和結(jié)果,唯有如此整個課堂才會充滿著靈氣與生機(jī)。
【關(guān)鍵詞】預(yù)設(shè);意外;生成;智慧endprint
文理導(dǎo)航2017年32期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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