江蘇省無(wú)錫市港下實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫毅蘭

鋒鈴叮當(dāng)
——孫毅蘭名輔導(dǎo)員工作室發(fā)出網(wǎng)上“好聲音”

江蘇省無(wú)錫市港下實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫毅蘭

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，孫毅蘭名輔導(dǎo)員工作室（以下簡(jiǎn)稱工作室）積極發(fā)揮在少先隊(duì)工作中的示范、輻射、引領(lǐng)作用，主動(dòng)整合、利用多方力量，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)出網(wǎng)上“好聲音”。

【我們的困惑】

2016年5月，我們響應(yīng)江蘇省少工委的號(hào)召，開(kāi)通了“孫毅蘭名輔導(dǎo)員工作室”微信公眾號(hào)，但是運(yùn)行的效果不佳。

原因有三個(gè)：一是前期宣傳不夠，只有幾個(gè)工作室成員學(xué)校的輔導(dǎo)員知曉，區(qū)內(nèi)外關(guān)注公眾號(hào)的輔導(dǎo)員很少；二是僅憑工作室駐點(diǎn)學(xué)校之力來(lái)辦這個(gè)微信公眾號(hào)，素材來(lái)源單一，制作水平偏低，內(nèi)容趨于大眾化；三是微信公眾號(hào)的名稱讓人誤以為是領(lǐng)銜人或其所在學(xué)校的，難以吸引更多人的關(guān)注。

【我們的思考】

在無(wú)錫市和錫山區(qū)少工委的的關(guān)心、指導(dǎo)下，結(jié)合《少先隊(duì)改革方案》要求，工作室全體成員認(rèn)真研討，決定換一種思路來(lái)經(jīng)營(yíng)微信公眾號(hào)。

好的微信公眾號(hào)名稱如同文眼、詩(shī)眼，能給人耳目一新的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)集思廣益，我們決定將公眾號(hào)更名為“鋒鈴叮當(dāng)”。其中的“鋒”指中國(guó)少年先鋒隊(duì)，“鈴”指集合的鈴響，“叮當(dāng)”是少先隊(duì)發(fā)出的聲音?！颁h鈴叮當(dāng)”表明工作室要在網(wǎng)上建組織、發(fā)聲音、造影響，在工作實(shí)踐中不忘初心、服務(wù)成長(zhǎng)，追尋紅領(lǐng)巾之夢(mèng)。

工作室的輔導(dǎo)員們進(jìn)行工作研討

我們一改此前微信公眾號(hào)的主辦、策劃、設(shè)計(jì)、發(fā)布等均由工作室駐點(diǎn)學(xué)校包辦的模式，調(diào)整為由區(qū)少工委主辦、工作室策劃、駐點(diǎn)學(xué)校支持、兄弟學(xué)校參與的運(yùn)轉(zhuǎn)模式。區(qū)少工委主辦公眾號(hào)后，依靠組織的力量，發(fā)動(dòng)全區(qū)中小學(xué)分管校長(zhǎng)、大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員和家長(zhǎng)關(guān)注公眾號(hào)，使公眾號(hào)成了真正意義上的區(qū)級(jí)網(wǎng)上少先隊(duì)工作平臺(tái)，得到了大家的認(rèn)可，也成了宣傳各校工作成績(jī)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。對(duì)于改版后的公眾號(hào)，我們?cè)诿織l微文的結(jié)尾均注明了主辦、策劃、支持、鳴謝單位和作者等信息，以示感謝。

【我們的平臺(tái)】

少先隊(duì)就像五彩繽紛的大花園，有豐富的知識(shí)、多彩的活動(dòng)、靚麗的風(fēng)姿……我們將這些歸納、聚焦，設(shè)置了“新聞眼”（隊(duì)情動(dòng)態(tài)、精彩活動(dòng)）、“群英薈”（骨干輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員風(fēng)采及各校少先隊(duì)工作成果）、“充電包”（少先隊(duì)最新研究成果、活動(dòng)案例、學(xué)習(xí)資料等）三個(gè)主題欄目，定期推送優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)微文。

隊(duì)員們開(kāi)展“山聯(lián)村為啥美”——千畝“黃金田”尋訪活動(dòng)

隊(duì)員們開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)我眼中的紅豆人”尋訪活動(dòng)

微信公眾號(hào)推送的每一條微文均采用層推式的遴選辦法選出來(lái)，即由區(qū)內(nèi)各校自薦，工作室負(fù)責(zé)遴選，區(qū)少工委負(fù)責(zé)審核，最后完成推送。我們發(fā)布的每一條信息均能根據(jù)主題內(nèi)容精心排版，尋找匹配的素材，融入時(shí)尚的元素，用藝術(shù)化的表現(xiàn)手法，打造匠心獨(dú)運(yùn)的作品。比如，我們推出的特色中隊(duì)介紹——“巧手繪彩虹，童心耀領(lǐng)巾”的彩虹中隊(duì)、“做最亮的自己，聚最美的星空”的滿天星中隊(duì)、“翰墨飄香，童心飛揚(yáng)”的小墨點(diǎn)中隊(duì)，無(wú)一不是構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)具特色的。

【我們的團(tuán)隊(duì)】

為了讓微信公眾號(hào)的運(yùn)行更專業(yè)、更精致、更高效，我們組建了四支團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)“網(wǎng)上工作室”的建設(shè)。

我們聘任了少先隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)、專家擔(dān)任工作室顧問(wèn)，指導(dǎo)課題研究、活動(dòng)開(kāi)展，助力工作室成員專業(yè)發(fā)展；充分發(fā)揮工作室成員的作用，不定期召開(kāi)研討會(huì)、分享會(huì)、點(diǎn)子會(huì)，策劃有影響力的品牌活動(dòng)；將各兄弟學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員吸納為公眾號(hào)的通訊員，解決公眾號(hào)素材來(lái)源單一的問(wèn)題；面向工作室成員學(xué)校招募微文制作愛(ài)好者，組建了一支專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)。工作室駐點(diǎn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還給予工作室大力支持，調(diào)配了一名專業(yè)微刊美編，并為他減少了課時(shí)，以保證微刊制作的時(shí)間。

【我們的成果】

1.引領(lǐng)少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)。在區(qū)少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以工作室成員為主，我們組建了區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)教研團(tuán)隊(duì)，提出了“3+1”少先隊(duì)活動(dòng)課模式，即利用碎片化時(shí)間走好主題策劃、學(xué)習(xí)探究、實(shí)踐體驗(yàn)三步；利用一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行匯報(bào)展示。一年多來(lái)，我們兩次承辦無(wú)錫市少先隊(duì)活動(dòng)課月觀摩（錫山專場(chǎng)）活動(dòng)，指導(dǎo)區(qū)級(jí)少先隊(duì)教研示范活動(dòng)15次，并通過(guò)微信公眾號(hào)進(jìn)行了推廣，有效地引領(lǐng)了全區(qū)中小學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課的開(kāi)展。

2.縱深推進(jìn)工作室課題研究。我們把“蘇南農(nóng)村紅領(lǐng)巾小事業(yè)聯(lián)盟創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐研究”課題的研究搬上網(wǎng)，將微信公眾號(hào)打造成課題研究活動(dòng)的記載簿、成果的展示臺(tái)。我們根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容確定了四個(gè)研究子課題，成立了子課題研究小組，適時(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，并通過(guò)微信公眾號(hào)即時(shí)發(fā)布研究方案，使總課題組隨時(shí)了解各子課題研究進(jìn)展。

3.推動(dòng)“動(dòng)感（魅力）中隊(duì)”建設(shè)。響應(yīng)全國(guó)少工委“動(dòng)感中隊(duì)”建設(shè)、無(wú)錫市少工委“魅力中隊(duì)”建設(shè)的號(hào)召，我們通過(guò)微信公眾號(hào)不僅動(dòng)員全區(qū)少先隊(duì)組織開(kāi)展“動(dòng)感（魅力）中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)，還樹(shù)立了一批“動(dòng)感（魅力）中隊(duì)”典型，將其活動(dòng)成果匯編成冊(cè)并通過(guò)公眾號(hào)進(jìn)行推介。

我們?cè)凇颁h鈴叮當(dāng)”這一微信公眾平臺(tái)上樹(shù)榜樣、傳能量、播信息……打破了校際間的壁壘，運(yùn)用了多方資源，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，為輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，為“紅領(lǐng)巾”成長(zhǎng)構(gòu)筑多彩空間，有效提升了錫山少先隊(duì)的影響力，也逐漸形成了名輔導(dǎo)員工作室的網(wǎng)上“好聲音”。