馬岳+張興燕

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的主題。通過兩個(gè)和尚挑水的故事，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的角度考慮，得出四個(gè)結(jié)論：創(chuàng)業(yè)是人生的必選題；創(chuàng)業(yè)是年輕人必須冒險(xiǎn)下的收獲；人要為自己的夢(mèng)想打工；人的一生中需要完成三種角色的轉(zhuǎn)變。

一、故事概述

有兩個(gè)和尚他們分別住在相鄰的兩座山上的廟里。這兩座山之間有一條溪，于是這兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之他們成為了好朋友。就這樣在每天挑水中不知不覺已經(jīng)過了五年。突然有一天左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：他大概睡過頭了。便不以為意。哪知道第二天左邊這座山的和尚還是沒有下山挑水，第三天也一樣。過了一個(gè)星期還是一樣，直到過了一個(gè)月右邊那座山的和尚終于受不了，他心想：我的朋友可能生病了，我要過去拜訪他，看看能幫上什么忙。

于是他便爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友。等他到了左邊這座山的廟，看到他的老友之后大吃一驚，因?yàn)樗睦嫌颜趶R前打太極拳，一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒喝水的人。他很好奇地問：你已經(jīng)一個(gè)月沒有下山挑水了，難道你可以不用喝水嗎？左邊這座山的和尚說：來來來，我?guī)闳タ础Ｓ谑撬麕е疫吥亲降暮蜕凶叩綇R的后院，指著一口井說：這五年來，我每天做完功課后都會(huì)抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，能挖多少就算多少。如今終于讓我挖出井水，就不用再下山挑水，我可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳。

二、故事背后的創(chuàng)業(yè)結(jié)論

（一）創(chuàng)業(yè)是人生的必選題，而不是多選題

從過去到現(xiàn)在，這個(gè)世界唯一不變的就是：變。并且，隨著技術(shù)進(jìn)步、信息化、智能化的不斷推進(jìn)，時(shí)代的變革浪潮只會(huì)愈演愈烈，不會(huì)稍做停息。大學(xué)生，作為這個(gè)時(shí)代年輕人的主力軍，正不斷卷入這個(gè)社會(huì)大潮中。是跟隨時(shí)代變革的列車，不斷向前，還是被這座飛馳的列車甩出去，而就此沉淪？對(duì)大學(xué)生而言，可能你根本就沒有選擇?？纯吹湫偷臅r(shí)代變革下的沖擊和影響吧。

支付寶和微信等網(wǎng)絡(luò)支付的迅速發(fā)展與廣泛滲透，用不了幾年，社會(huì)的資金往來與支付都電子化了，無現(xiàn)金社會(huì)離我們?cè)絹碓浇?。前幾年大學(xué)生就業(yè)最賺錢、最吸引人的銀行，可能面臨著大量的人員失業(yè)。

隨著電子商務(wù)的不斷普及，對(duì)于傳統(tǒng)零售實(shí)體店而言，相應(yīng)地迎來了一波又一波的關(guān)店潮。這其中，零售業(yè)的翹楚沃爾瑪2016年也被迫在中國關(guān)閉了11家店。在這一關(guān)店潮之下，原本大量向大學(xué)生敞開的就業(yè)崗位，也隨之消失。

同樣，未來大量行業(yè)將被人工智能所取代，比如，無人駕駛技術(shù)的成熟，將使中國大約有200萬個(gè)出租車司機(jī)可能面臨失業(yè)或轉(zhuǎn)行。

2016年馬云成立阿里健康，業(yè)務(wù)主要集中在產(chǎn)品追溯、醫(yī)藥電商、醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和健康管理等領(lǐng)域。患者可以通過支護(hù)寶對(duì)接掛號(hào)、繳費(fèi)、查報(bào)告、B超檢查取號(hào)、咨詢醫(yī)生等一系列的服務(wù)。如果大量在線醫(yī)療的進(jìn)一步應(yīng)用與推進(jìn)，大量的醫(yī)療人員同樣會(huì)失業(yè)。

上述只是若干舉例而已。其實(shí)，傳統(tǒng)行業(yè)所面臨的沖擊遠(yuǎn)不止于如此，而是涉及到了方方面面。對(duì)于那些看起來誘人的行業(yè)，也許將來就是最被沖擊的行業(yè)。所以，大學(xué)生如果仍然固守原來的思維，其未來堪憂。由此可看，擁抱時(shí)代的變化，把握未來的方向，適時(shí)打造屬于自己的一口“井”是大學(xué)生必須要解答的人生課題。

（二）如果說到冒險(xiǎn)的話，沒有什么比過一種毫無風(fēng)險(xiǎn)的生活更加冒險(xiǎn)的事情了

目前中國很多大學(xué)生為了一個(gè)公務(wù)員編制擠破頭去爭搶，這是因?yàn)榫蜆I(yè)機(jī)會(huì)少，工作不好找。很多人找不到合適的工作，于是都去考待遇相對(duì)比較好的基層公務(wù)員，至少基層公務(wù)員每個(gè)月有穩(wěn)定的三千塊錢，還有五險(xiǎn)一金。這就導(dǎo)致一個(gè)公務(wù)員的職位有幾百個(gè)人去爭搶。

試問：公務(wù)員就是一個(gè)四平八穩(wěn)的安定行業(yè)嗎？在美國，3%大學(xué)生愿意報(bào)考公務(wù)員；在法國，是5.3%；在新加坡，只有2%。在日本，就業(yè)傾向公務(wù)員排在榜單第53位；在英國，公務(wù)員甚至進(jìn)入20大厭惡職業(yè)榜。為什么有這么大的差異？因?yàn)閲夤珓?wù)員行業(yè)是一個(gè)看起來穩(wěn)當(dāng)?shù)墙^對(duì)不可能發(fā)財(cái)?shù)男袠I(yè)。在中國，伴隨全國范圍的反腐斗爭，對(duì)公務(wù)員的管理也正趨于規(guī)范。這一所謂“升官發(fā)財(cái)”的漏洞被堵上之后，公務(wù)員看起來不像某些人所想的那么“誘人”。未來，大量的政務(wù)逐步會(huì)電子化，網(wǎng)絡(luò)化，公開化，同樣也不需要那么多的公務(wù)員隊(duì)伍?！按笊鐣?huì)，小政府”將會(huì)是未來的新常態(tài)。從這個(gè)角度來說，大學(xué)生群體，在自己最年輕的黃金階段，就應(yīng)該去體驗(yàn)社會(huì)，去闖，去直面社會(huì)變遷所產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，在冒險(xiǎn)中發(fā)現(xiàn)屬于未來的機(jī)遇，而不是隨遇而安，追求“小確信”。在最適合的年齡不去冒險(xiǎn)，那可能是一生中最大的冒險(xiǎn)。所以，不要刻意追求所謂的鐵飯碗，因?yàn)檎嬲蔫F飯碗，不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪里都有飯吃。

（三）如果沒有夢(mèng)想，那么，你就會(huì)一輩子為了他人的夢(mèng)想打工

很多大學(xué)生可能對(duì)自己有一個(gè)定位：畢業(yè)后，找個(gè)工作，然后，一直工作下去；或者再換工作，然后繼續(xù)工作下去。這是打工者的心態(tài)。首先，所謂穩(wěn)定的工作本身就不存在；其次，你想一直工作下去只代表了你的個(gè)人意愿，現(xiàn)實(shí)中往往不可行。因?yàn)?，時(shí)代的變遷，某些工作崗位會(huì)消失，某些行業(yè)風(fēng)光不在，某些行業(yè)甚至?xí)?。如果你不能為未來做好?zhǔn)備，即使你想一輩子打工，也很難有一輩打工的機(jī)會(huì)。工作表現(xiàn)再好，那也是為他人的夢(mèng)想打工。正如有一句話所說的：聰明的老板不是要把自己變成世界上最聰明的人，而是雇傭世界上最聰明的人為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打工。人的生命實(shí)在有限，在有限的生命里能做的事更是有限。如果平平淡淡地過此一生，甚至連擁有夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的企圖心都沒有，那也許正如有人如說的一句話：很多人在20歲的時(shí)候，生命已經(jīng)結(jié)束了。

（四）三種角色的轉(zhuǎn)變：挑水者、挖水者、品水者

從上面的故事中可以看出，人在一生中需要完成三種角色的轉(zhuǎn)變。最初，你是一個(gè)挑水者。大學(xué)期間，學(xué)習(xí)各種技能，讓自己成為一個(gè)合格的挑水者。畢業(yè)后，開始工作。在工作中實(shí)踐并提高挑水的技能，不斷磨練自己。在此期間，認(rèn)識(shí)更多的人，拓展更多的機(jī)會(huì)。聰明的人在這一過程中，發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，開始為成就自己的夢(mèng)想而行動(dòng)。當(dāng)他開始為自己的夢(mèng)想打工的時(shí)候，他就成為一個(gè)挖水者。夢(mèng)想固然不能保證你到達(dá)彼岸，但是，有夢(mèng)想的人，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的人注定會(huì)走得更遠(yuǎn)。對(duì)大學(xué)生而言，年輕就是你最大的資本。不怕失敗，即使失敗了，那也是為下一個(gè)的成功做好了鋪墊。在年輕時(shí)候的失敗，沒人嘲笑你，因?yàn)楫?dāng)你走向社會(huì)的時(shí)候你本就沒有什么，也不怕失去什么。此時(shí)，有激情，有干勁，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想全力以赴，專注。當(dāng)很多年后，你的創(chuàng)業(yè)有所收獲的時(shí)候，那時(shí)，你就成為一個(gè)品水者，享受財(cái)富之井所帶來的生活的富足與快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]李肖鳴，朱建新.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)[M].清華大學(xué)出版社，2013.

[2]施永川.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)[M].高等教育出版社，2015.

（作者單位：云南師范大學(xué)文理學(xué)院）endprint