孫自俊

【中圖分類號】G633.6 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0226-02

一、依據(jù)讀本，學(xué)習(xí)仿寫

（原文）我們是一列樹，立在城市的飛塵里。許多朋友都說我們是不該站在這里的，其實這一點，我們知道得比誰還都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煤煙。是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因為，這種命運事實上也是我們自己的選擇的——否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深度給予我們。

當(dāng)夜來的時候，整個城市里都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬——無論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。這時，或許有一個早起的孩子走過來，貪婪地呼吸著鮮潔的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造著不被珍惜的清新。立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。

（仿寫1）屋后的那棵小橘樹

我家屋后有一片荒蕪的空地，空地上長滿了雜草，那里堆放著碎磚塊什么的。就在這碎磚堆的旁邊，生長著一棵矮矮的小橘樹?？拷康臉涓刹糠钟捎谑瘔K的阻礙顯得有些彎曲，但這并沒有影響它的生長，樹干也已經(jīng)有大拇指般粗細了，很是讓我驚奇。

記得那還是前年夏天的時候，我在沾滿泥土的綠叢中看到一抹翠綠。我扒開草叢一看，原來是一棵小橘樹。我高興地扒光了它周圍的野草，端來了半盆水，輕輕澆在小橘樹的根部。過了一段時間，我便把它忘了?；蛟S是因為它太小了。入秋了，那兒又多出一堆木柴，我這才想起那棵小橘樹，“它是否被木柴壓壞了?！蔽倚睦锵?。

直到今年三月，我發(fā)現(xiàn)空地的新綠中多出了一團枯黃的顏色，定睛一看，是枯黃中帶點新綠的橘樹葉。我詫異：它居然能堅持生長到今天，而且樹干與樹枝有了明顯的區(qū)別；我奇怪：在這陽春三月萬物一派生機盎然的時候，橘樹卻是病怏怏的。于是，我決定來拯救這棵小橘樹。我毅然拖走旁邊的樹枝，拔掉周圍的雜草，又搞一些肥沃的糞土放在樹根周邊。并且在隨后的幾天里常來給它澆水。為此，我還受到父親不明的指責(zé)。但奇跡出現(xiàn)了，在不到一個月的時間里，我發(fā)現(xiàn)樹枝分叉處長出了幾根新的橘刺，枯黃的葉子也自行脫落，在脫落的痕跡出長出嫩綠的枝芽，日益茂盛起來了。我很高興，輕輕地?fù)崦鴦傞L出的新綠葉，心中有種莫名的成就感。

每當(dāng)我看見這棵小橘樹，總會想起我曾經(jīng)養(yǎng)的那盆米蘭，葉子枯黃后就死去了。我常在想，為什么自己總會比別人多付出幾倍的艱辛而始終得不到與之相應(yīng)的結(jié)果？于是我有些消沉，有時滿腦子無名的憤怒和不滿，也讓我身心疲憊不已。我從學(xué)校回到家，只要看到這棵小橘樹，在書山題海里跋涉造成的情緒失衡才能獲得一些緩解，那些壞心緒才有一些淡化，內(nèi)心才有一點平靜。它曾經(jīng)是那么弱小，環(huán)境是那么艱難，可是它從未抱怨，只是堅忍地生長。既然選擇了發(fā)芽，它必須得面對發(fā)芽、生長帶來的一切，它的使命是長成一棵橘樹。在未完成之前，它就不能放棄，即使在連生存空間都成問題的時候，它依然堅守著。

小橘樹你向我展示了自己生命的意義，謝謝你！你用自己的努力換來了新生，我也將選擇拼搏，去開創(chuàng)我的生命綠地。

二、學(xué)習(xí)文本，分析作者寫作的原因

《背影》（節(jié)選）

我與父親不相見已有二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回到北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。

《背影》是朱自清的代表作之一，較好地體現(xiàn)他散文平易自然、樸實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。

（一）結(jié)構(gòu)精美

作者善于捕捉瞬息間的生活感受，以“背影”為線索，選取的材料均歸匯于“背影”這一焦點上。背影，刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，濃縮了父子間難以言喻的感情，是慈父愛子的象征。

作者做到了細致的刻畫，所表現(xiàn)的角度新穎獨特。父親的背影是兒子經(jīng)常看到的，但作者選取的不是平常的背影，而是在祖母去世、父親失業(yè)、賣產(chǎn)借錢、家境衰敗的情況下，在浦口車站送別時，穿過鐵道、爬上月臺為自己買橘子的那個背影。這個背影，是在一個特殊環(huán)境下活動的背影，這時也就形成一個焦點。父親胖而吃力的外形，慈愛和迂執(zhí)、艱難和努力、老境頹唐的“神”，父親對兒子真摯的愛、兒子對父親的理解、懷念，全都凝聚在這個背影里了。endprint

文中四寫“背影”：開頭設(shè)疑——點出背影，造成懸念，使?jié)庵氐母星闅夥栈\罩全文；中間敘事——望父買橘，刻畫背影令人格外感動，熱淚潸然；父子分別——惜別背影，離別情緒，催人淚下；結(jié)尾思念——讀父親來信，浮現(xiàn)背影照應(yīng)開頭。這樣就以“背影”為線索，把各個部分巧妙地組織起來，并成功地表達了作者的感情，同時照應(yīng)標(biāo)題，使文章貫穿一氣，渾然一體。

（二）在敘事中抒情

整篇文章的抒情氣氛是很濃的，但作者并沒有用濃墨重彩去刻意渲染。而只在一些細小的事情中直抒胸懷。如囑托茶房：“那時真是太聰明了！”反語運用?；诤拮约寒?dāng)時沒有理解父親的一片苦心，深化了文章中心。如“再三囑咐”，表明囑咐內(nèi)容詳細，涉及到送行的細枝末節(jié)。

（三）突出動作描寫

動作描寫是描寫人物、塑造形象最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?！侗秤啊匪茉炝烁赣H飽經(jīng)憂患、半生潦倒的形象，但作者寫父親的語言僅僅是平淡簡短的四局，并沒有描述父親的勞累和辛苦，而主要是寫父親的行動。如“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！蓖ㄟ^看似瑣碎尋常，實則是生動典型的行動塑造、人物刻畫。因而使父親的愛子形象有血有肉，催人淚下。

三、記敘過程應(yīng)當(dāng)有議論

夾敘夾議是記敘文中常用的寫作手法。這就是以議為綱、以敘為主，敘事完整，議論與之相輔相成。在記敘文中恰當(dāng)?shù)卮┎逡粌删渥h論，有時就能使一篇貌似平常的文字變得精辟，粲然生色，猶如畫龍點睛。如莫頓.亨特的《走一步，再走一步》一文的結(jié)尾處：“我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方?！痹谶@里，作者把登山的感悟用議論的方式加以深化，給自己和讀者深刻的啟示。再如《福樓拜家的星期天》一文，作者在文中插入許多自己的議論，有助于揭示人物的性格特征，使讀者更深刻地認(rèn)識這四位作家，如對于屠格涅夫和福樓拜的會面，作者說：“兩人常常是一拍即合，一見面，兩人都不約而同地感到一種與其說是相互理解的愉快，倒不如說是心靈內(nèi)在的歡樂。”這里的議論告訴讀者，由于屠格涅夫同福樓拜有相同的思想、哲學(xué)觀點，共同的趣味與夢想，相同的文學(xué)主張、狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識，因此早就超出了“相互理解的愉快”，而是“心靈內(nèi)在的歡樂”，使讀者對兩位大作家之間的關(guān)系有了深刻的認(rèn)識。

四、幾點需要注意的地方

（一）描寫方法的綜合運用

1.讀本示例

過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了（外貌描寫），一見面，就將一包書遞給我（動作描寫），高興地（神態(tài)描寫）說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)，我給你買來了！”（語言描寫）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來（心理描寫）；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，——果然都在內(nèi)。

《背影》一段：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

照看行李講定價錢

送我上車揀定座位

叮囑兒子囑托茶房

（上面的幾點，作者都是一筆帶過，做到詳略得當(dāng)）。

2.修改一段話

老師當(dāng)著母親面說我眼高手低，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我向母親控訴老師不喜歡我，所以戴有色眼鏡看我。母親的巴掌就落下來了。老師說我眼高手低，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，難成大器。我向母親控訴老師不喜歡我，所以戴有色眼鏡看我。母親的巴掌就落下來了，手冰涼冰涼的。她哆嗦著：“首先自己反省。如果你表現(xiàn)好，老師會故意挑你刺兒嗎？每個孩子都想你這樣，老師該多操心啊。除了老師，除了父母，沒有人會這樣批評你?！贝丝蹋易x懂了母親的愛。人物描寫：把動作、神態(tài)、心理三種描寫方法結(jié)合在一起，使人物的形象更加完整。

（二）通過想象，可以使寫作增添文學(xué)色彩

（題目要求）假如長媽媽還活著，她看到魯迅的這篇文章，會有怎樣的感受？

哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信??？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進去了呢？特別是給你講長毛故事時，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實寫下來了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢。

（三）特別時刻要留心

（媽媽批評孩子的場面）

放學(xué)回家，一進門，媽媽急切的聲音立刻傳來：“兒子，考試成績出來了吧？快說，考了多少分？”我在心里嘆了一口氣——唉，完了，還是逃不過這一劫！我低下頭，慢吞吞地從書包里拿出卷子，緩緩地遞給媽媽。媽媽一把將試卷搶了過去，目光一掃過分?jǐn)?shù)，立刻瞪圓了雙眼：“什么？55分？你上學(xué)都干什么去了？好意思考出這樣的分?jǐn)?shù)？你到底有沒有復(fù)習(xí)……”我的耳邊充斥著媽媽的咆哮聲，我什么都不能思考了，難過與羞愧，將我扯進了無邊的黑暗里……

（四）平淡的語言最能感動人心

1.平淡的語言里有真情

如《老王》一文：“他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！薄拔摇弊隽藘煞N推測，兩次提到“不幸”，在平淡的敘述中對老王的遭遇寄予深深的關(guān)切和同情。又如在文章結(jié)尾，當(dāng)“我”知道老王在送雞蛋和香油后的第二天就死了，寫到“每想起老王，總覺得心上不安。”“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！币粋€著名的學(xué)者對一個普通的三輪車夫發(fā)出肺腑的感嘆，流露出自己人格平等的意識，最難能可貴的是“我”毫不掩飾，反省自己，“因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他”“我”在人格上是否真正尊重老王了？這就是真情。

2.平淡的語言有時也是要精心安排的

老王在去世前送香油和雞蛋，人物形象最為逼真。這里運用了肖像、語言、動作描寫。但從語言上看：有“嗯”“我不吃”“我不要錢”，十分平常，但意味無窮。老王很老實、沒有讀過書、更不會語言表達。因此，他的語言是簡短平淡的。但如果要是這樣說：楊先生，您平時對我很照顧，我也沒有什么送給您，這點兒雞蛋和這瓶香油您一定得收下，算讓我表示點謝意，可千萬別提錢?？蛇@話那里像一個老實且要死的車夫說的話呢？明顯造假了。所以，到什么山唱什么歌，見什么人說什么話。精心安排和刻意安排不同，精心是不露痕跡的，而刻意的卻容易讓人懷疑起來。endprint