單秀華，高書香，閆方平，翟克平，劉大鵬

(承德石油高等?？茖W校 石油工程系，河北 承德 067000)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生黨性意識調查

單秀華，高書香，閆方平，翟克平，劉大鵬

(承德石油高等?？茖W校 石油工程系，河北 承德 067000)

為分析“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學生黨性意識的特點和主要影響因素，通過問卷調查、學生訪談相結合的方式對承德石油高等?？茖W校學生黨性意識進行調查研究。研究發(fā)現(xiàn)，高職院校大學生的思想動態(tài)存在多樣化：大學生的政治信仰不夠明確、大學生的入黨動機存在多元化、大學生黨員的黨性意識淡化等，這就要求高校從思想政治教育模式、網(wǎng)絡現(xiàn)代化的教育平臺、家庭環(huán)境等方面探討有效對策，以切實加強當代大學生的黨性意識，完善高職院校學生黨建工作。

高職院校；互聯(lián)網(wǎng)+；黨性意識；政治信仰；學生黨建

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生黨性意識的特點

在 “互聯(lián)網(wǎng)+”蓬勃發(fā)展的新時代，高職院校的學生在網(wǎng)絡環(huán)境下的生活、學習、工作成為一種時尚風氣，多元化的網(wǎng)絡信息深深地影響著大學生的思想動態(tài)，部分大學生呈現(xiàn)出明顯的享樂、功利、實用主義等傾向。根據(jù)問卷調查，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生黨性意識存在以下特點：

1.1大學生的政治信仰不夠明確

大學生作為中國共產(chǎn)黨的后備軍，他們的信仰將直接影響著黨和國家的前途與命運。問卷調查中，在提問“你對中國共產(chǎn)黨是否有所了解？”時，27.30%的同學很熟悉，62.78%的同學一般了解，9.92%的同學知之甚少；在回答“你有沒有加入中國共產(chǎn)黨的打算？”時，75.65%的同學有且很堅定，20.32%的同學想過但不是非入不可，4.03%的同學沒有想過。通過分析，新時期90后大學生主旨思想較為明確，主流意識積極向上，從總體上來看，大部分學生有著較強的政治追求與理想，較為認同馬克思主義在我們思想意識形態(tài)領域的指導地位，但作為新時期高職院校的大學生對中國共產(chǎn)黨的了解方面有所欠缺，較為熟悉的僅占27.30%，這將嚴重影響大學生積極向黨組織靠攏的步伐以及形成端正的入黨動機。少部分大學生對于中國共產(chǎn)黨的否定以及馬克思主義指導思想的不認可也表明他們的政治信仰不夠堅定，缺乏對實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信心。

1.2大學生的入黨動機存在多元化

問卷調查中在回答“你認為大學生加入中國共產(chǎn)黨的動機是什么？”時，其中83.50%的同學想為國家作貢獻，為社會奉獻自己的力量，2.35%的同學選擇隨大流，自己不入顯得落伍，9.60%的同學注重現(xiàn)實利益，對自己找工作以及提升會有幫助，4.55%的同學受家庭環(huán)境影響及要求。這就體現(xiàn)當代大學生入黨動機存在堅定信仰型、盲目從眾型、現(xiàn)實利益型、家庭影響型的多元化[2]，如圖1所示。堅定信仰型的大學生具有堅定的社會主義價值體系，入黨動機端正，具有很強的集體榮譽感和社會責任感。盲目從眾型的大學生對黨的認識較為模糊，具有隨大流思想，社會責任感不強但仍有可塑性?，F(xiàn)實利益型的大學生對黨有一定認知但不夠深刻，他們認為入黨能夠進一步證明自己同時可給自己帶來利益。家庭影響型的大學生對黨沒有明確認知，為了得到家人的贊譽與認可，迫于壓力加入中國共產(chǎn)黨。

1.3大學生黨員的黨性意識淡化

黨員的黨性意識是“能夠時刻銘記黨員身份并自覺按照黨員標準嚴格要求自己的一種思想意識”[3]。據(jù)調查，大學生黨員的黨性意識普遍存在淡化現(xiàn)象，認為各方面都能發(fā)揮模范帶頭作用的僅占66.40%，發(fā)揮了一定的表率作用的占17.84%，與黨員要求相差甚遠的占10.06%，與普通群眾相差不多的占5.70%。作為一名合格的大學生黨員，應時時刻刻起到模范帶頭作用，以身作則，要以集體利益為前提，該比例數(shù)據(jù)雖然不大，但絕對數(shù)量不在少數(shù)，黨員黨性意識的弱化使得群眾路線不能有效落實。大學生黨員作為聯(lián)系群眾的紐帶，應本著全心全意為同學服務的心態(tài)，一切都應以學生的利益為前提，去除享樂主義與功利主義，牢記革命使任，為同學辦實事，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。

1.4大學生對黨性認識了解途徑多樣化

如果說養(yǎng)老地產(chǎn)硬件的投入比較容易到位，那么投資企業(yè)長久經(jīng)營，提供養(yǎng)老服務有時可能有心無力。由于開發(fā)養(yǎng)老地產(chǎn)資金回收期較長，投資企業(yè)一般不會考慮長期持有經(jīng)營，這又勢必影響?zhàn)B老地產(chǎn)本身的含金量。在實際運行中，投資養(yǎng)老地產(chǎn)的企業(yè)要量力而行，可考慮開發(fā)和經(jīng)營分開的做法：

在回答“你主要從以下哪些途徑了解中國共產(chǎn)黨？”的多選題時，調查結果如圖2所示，黨校、黨課和《時事政治》等課堂教育的占94.37%，報刊雜志占20.49%， 微信公眾平臺占86.75%，微博平臺占67.69%， 各大網(wǎng)站占59.60%，電視新聞占45.49%，家人的耳濡目染占27.22%，與老師、同學交流占14.39%。由此分析，高職院校的思想政治教育是大學生對黨性了解的直接途徑，其次是微博、微信、各大網(wǎng)站等多媒體平臺，而報刊雜志、與他人的交流所占比率較低。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以其實時、交互、透明等特點逐漸取代報刊雜志，面對機遇和挑戰(zhàn)，高職院校黨建工作者應合理利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，將網(wǎng)絡技術與學生黨建有效結合起來，促進高職院校學生黨建工作的發(fā)展。

2 影響大學生黨性意識的主要因素

2.1高校課程教育的影響

目前，高校的思想政治教育主要通過思想政治理論課來完成，該類課程有著固定的教材和完整的教學體系，理論性強，教師傳統(tǒng)的宏篇大論、繁雜冗長的理論知識的教授，沒有從根本上深刻地啟發(fā)引導學生合理的思想政治體系的形成，使得學生在課上不能很好地集中注意力，課堂上玩手機、睡覺、看小說的學生大有人在，從而使學生失去對思想政治理論課程的學習興趣，失去了思想政治理論課程理論教育作用。

2.2社會環(huán)境的影響

唯物辯證法指出：社會存在決定社會意識，個人的社會意識受社會生活的制約[2]。大學生作為祖國未來發(fā)展的主力軍，其意識形態(tài)、政治信念的形成也直接受社會因素的影響。目前，我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展使人們的生活水平得到了巨大提高，同時也改變著大學生的價值意識，價值觀的多元化使大學生的思想選擇更趨于利益化，大學生的入黨動機不純，存在嚴重的投機心理以及過分的功利主義。其次，在全球化的發(fā)展下，國外敵對勢力沖破國家界限，利用網(wǎng)絡技術等手段宣傳資本主義價值體系，否定馬克思主義與共產(chǎn)主義，丑化社會主義制度，使當代大學生對中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政存在片面認識。再次，黨內出現(xiàn)的貪污腐敗、以權謀私現(xiàn)象，惡化了社會風氣，削弱了黨的信譽，在大學生群體當中產(chǎn)生了消極的政治心態(tài)。

2.3家庭環(huán)境的影響

家庭是社會的組成單元，父母是孩子的第一教育者，家庭教育方式以及家長的價值觀念將直接影響著大學生人生觀、價值觀、世界觀的形成。首先，90后大學生大多為獨生子女，父母的溺愛使其個性鮮明，內心脆弱，自我意識較強，思想政治觀念淡漠。其次，父母的教育背景、職業(yè)以及思想價值觀也潛移默化地影響著大學生思想的形成，很多父母對于時事政治的關心以及社會政治觀念的正確分析也會引起孩子們的政治熱情，同樣，很多父母的教育重學業(yè)輕素質，也會使得孩子的德育教育先天不足。

2.4網(wǎng)絡文化的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展給人們的生活帶來前所未有的改變，網(wǎng)絡和手機等移動終端的結合使得QQ、微信、微博等網(wǎng)絡平臺成為信息、思想、輿論的主要集散地。我們可以通過網(wǎng)絡拓展大學生思想政治教育的方式和方法，提高大學生接受教育的實效性和新穎性。同時，新興媒體網(wǎng)絡信息的虛假難辨、良莠不齊沖擊著大學生的世界觀、價值觀，大學生在網(wǎng)絡世界中沖浪的同時，思想觀念也呈現(xiàn)多元化，部分大學生缺乏正確的政治辨別力，受消極思想的影響，在意識形態(tài)的選擇上傾向于西方資本主義政治體系，使政治信仰得以弱化。

3 增強大學生黨性修養(yǎng)的創(chuàng)新途徑

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代條件下，高校黨務工作者應緊跟時代步伐，時刻分析時代變化給大學生思想發(fā)展動態(tài)帶來的影響，結合新時期90后大學生特點，有效提出增強大學生黨性修養(yǎng)、加強高校學生黨建工作的創(chuàng)新途徑。

3.1創(chuàng)新思想政治教育模式，開展實踐鍛煉

高校的思想政治理論課程是大學生接受思想政治教育的首要途徑，加強和完善課堂教學效果是增強大學生政治認知的直接方法。為提高教學效果，課程教育模式應做到以下兩點：首先，豐富教學內容。摒除以往的照本宣科模式，用當下發(fā)生的典型案例來講解課程知識，提高學生學習興趣，加深學生對知識的接受與掌握能力。其次，完善教學方法。90后高職院校學生學習主動性較弱，對于思想政治課程的學習更顯浮躁，教師在教學過程中應理論聯(lián)系實際，拓展實踐鍛煉內容，在行動中激發(fā)學生的積極性、求知性、挑戰(zhàn)性。

3.2發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，構建網(wǎng)絡思想政治教育平臺

順應時代發(fā)展，貼合高職院校大學生的思想動態(tài)，高校學生黨建工作更應把握網(wǎng)絡化優(yōu)勢，將黨建帶入學生離不開的QQ、微信、微博、易信等網(wǎng)絡平臺中[4]。創(chuàng)建網(wǎng)絡黨支部，服務于全校每一位黨員同志；創(chuàng)建學生黨群公眾號并推廣到每一位學生，在公眾號中及時推送黨史、兩學一做、三會一課、模范帶頭事跡等黨性信息，使同學們實時了解黨性要聞，彈指一揮間熏陶著同學們的黨性意識。利用網(wǎng)絡的交互性、傳播性使學生即時地瀏覽到最新的政治、經(jīng)濟、文化等熱點信息，并互相溝通，自由發(fā)揮個人意見，還可及時了解學生的思想動態(tài)，并予以合理地引導與糾正，增大學生對黨性的認識程度并確立正確的政治信仰。

3.3加強學校、家庭、社會的互動教育

學校、家庭、社會是一種相互影響共同存在的社會關系，學校培育來自于家庭的成員，該成員要步入社會發(fā)揮著他的社會作用。通過分析研究，在對大學生的培育過程中，學校應加強與家庭、社會的聯(lián)系。首先，自大學生步入大學起以班級為單位建立大學生家庭信息檔案，輔導員以及其他黨務工作者利用QQ、電話等溝通方式定期與家長進行溝通，使家長及時了解學生的思想動態(tài)，在家人的關懷與心理疏導下，建立健全的人格和正確的思想認知。其次，學校還應增加社會實踐活動，比如，大學生慰問孤兒院，大學生慰問敬老院，青年志愿者三下鄉(xiāng)活動，回歸母校感恩行活動等，讓學生較早地體驗世間冷暖并發(fā)揚艱苦樸素、任勞任怨的大無畏精神，從社會實踐中得真知。

4 結論

高校是培育德、智、體、美全面發(fā)展優(yōu)秀人才的主要陣地，高校學生黨建是進行大學生黨性教育的重要環(huán)節(jié)。“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下，高校學生黨建應順應時代發(fā)展，解放思想，勇于創(chuàng)新，用辯證思維及時面對學生工作中所出現(xiàn)的問題與困惑，永存憂患意識，只有不斷改革與創(chuàng)新，高校學生黨建才能在社會主義辦學制度下，培養(yǎng)出政治信仰明確、理想信念堅定、自身素質過硬、業(yè)務水平較高的杰出人才，才能保證高校得到長治久安的科學發(fā)展。

[1] 劉菲. 大學生黨員黨性意識教育研究[D].長沙：湖南師范大學，2014.

[2] 黃建華. 大學生入黨動機與政治信仰教育研究[D].武昌：湖北工業(yè)大學，2011.

[3] 李紹軍，沈麗超. 淺談當代大學生善惡觀——從“藥家鑫事件”談起[J]. 金山，2011(11)：186-187.

[4] 何海闊，崔鳳華，李桂芝. 微信公眾平臺助力共青團工作[J]. 承德石油高等?？茖W校學報，2014(6)：98-100.

CollegeStudents’PartyandPoliticalConsciousnessin“Internet+”Era

SHAN Xiu-hua, GAO Shu-xiang, YAN Fang-ping, ZHAI Ke-ping, LIU Da-peng

(Department of Petroleum Engineering, Chengde Petroleum College, Chengde 067000, Hebei, China)

In order to analyze the characteristics and the influencing factors of college students’ party and political consciousness in the environment of “Internet +”, we research on the students’ party and political consciousness in Chengde Petroleum College by the combination of questionnaire survey and student interviews. The research shows that the ideological trend of college students is diversified: the indeterminacy of political beliefs, the diversity of motivation to join the party, the desalination of party consciousness, and so on. To effectively strengthen the contemporary college students’ party and political consciousness, and improve the vocational college students’ party construction work, colleges are required to discuss the effective countermeasures from the model of ideological and political education, network modern educational platform, family environment and other aspects.

vocational college; Internet+; party and political consciousness; political belief; students’ party construction

G641

A

1008-9446(2017)05-0086-04

2017-03-01

單秀華(1985-)，女，山東濰坊人，講師，碩士，主要從事石油工程技術教學及思想政治研究工作，E-mail:shxhus@163.com。