夢龍

我最風光的時候，大概是小學。那時候的我，德智美全面發(fā)展，一路從小隊長、組長干起，到后面的語文課代表、美術課代表，再到后來的中隊委、宣傳委員，平均每個學年都會增加新的職務。到了五年級的時候，我已經(jīng)身兼八職。如果一個班就是一個國的話，那時候的我非常有些VIP大臣的意思。如果按照規(guī)矩，介紹人物前先介紹頭銜，那我的身份得巴拉巴拉說兩分鐘。

與我形成鮮明對比的，是我們的班長。我們的班長大人從一年級開始就當班長，但除了班長這個干巴巴的職務，其他什么都沒有。因為她并不是靠學習成績好才當上的班長，而是因為她有個當廳長的老爹。然而，雖然她的老爹利用成人世界里的規(guī)則幫她贏來了班長的寶座，可是在孩子的世界里，她這個班長卻并沒有得到大家的認可。她學習很一般，又沒什么特長，所以盡管是個班長，同學們卻并不怎么聽她的。班里的實權基本落在我們幾個掌管實務的班委手里，她儼然就是個被權臣架空的土皇帝。

她為了配得上自己“班長”這個身份，也不是沒努力過。然而無論是學習還是特長，都講究個天分天賦。盡管她一度夜夜挑燈夜戰(zhàn)，成績也只能勉強擠進前十，離她那“班長大人一騎絕塵”的目標相去甚遠。

五年級下學期的時候，我們換了新的班主任。新官上任三把火，“以成績論英雄”，要按成績排座位。說是按成績排，實際上我卻跟班長大人分成了同桌，可見出身是可以給成績加分的。

我從小就不怎么擅長勾心斗角，所以毫未察覺，坐在我身側的班長大人，正醞釀著一個翻天覆地的大計劃。

那一日上午，上美術課。班長大人若無其事地玩橡皮，然后“手一抖”，橡皮打著滾地掠過我的桌面，從我的另一側滾到了桌子下面。我想都沒想，俯身幫她撿橡皮，起身的時候感覺手肘撞到了什么東西，一扭頭，發(fā)現(xiàn)她鼻子破了，鮮血已經(jīng)抹了一臉。

我還沒反應過來發(fā)生了什么事，就聽她哇一聲大哭起來，舉手向老師報告，說我打她，把她鼻子都打破了。

美術老師是一個滿臉青春痘的小姑娘，剛任教沒幾年，一見班長滿臉都是血，直接嚇蒙了，手忙腳亂地不知道該怎么辦才好。那年頭還不流行用紙巾，她一邊找衛(wèi)生紙幫班長大人擦血，一邊斥責我為啥下手那么狠。

為啥下手那么狠，我也不知道?。【退阄也恍⌒呐銎屏怂谋亲?，也不該滿臉都是血??！再者說了，我俯身撿橡皮，她把臉貼過來干嘛？

于是我看著美術老師忙里忙外，自己卻呆若木雞。當時我腦子里完全沒有“闖禍了”這個概念，因為我始終都覺得，她鼻子破了這件事，跟我并沒有太大關系。就算有，無非也就是不小心碰破了而已，道個歉也就過去了。

結果到了下午，全班第一堂課直接沒上，班主任氣勢洶洶地把我拽到了講臺上，當著全班的面劈頭蓋臉地一頓訓斥，而且用詞十分嚴重，諸如“反了天了”之類的。從小到大，一直身為好學生的我，還從沒有站在講臺上被人呵斥過?？粗_下那么多雙眼睛盯著自己，我感到面紅耳赤，腦子里嗡嗡的，而且又莫名其妙。老師嘴中的那個“今天敢動手打人，明天就敢上街殺人”的小流氓，根本就不是我?。∵@讓不明真相的同學們今后怎么看我？更過分的是，我?guī)状蜗腴_口解釋，都被班主任厲聲喝止了。于是，巨大的委屈籠罩著我，兩眼一酸，眼淚就要滾出來。

但是我不能哭！哭了不就等于認錯了么？我昂著頭，不讓眼淚掉下來。我扭頭看向窗外，盡量讓自己分散注意力，少聽幾句班主任罔顧事實的狂轟濫炸。

大概是我這一副樣子激怒了班主任，加上她正好看到了我胳膊上的“兩道杠”，于是一伸手，扯下了我的袖標：“就你這種家伙，是怎么當上兩道杠的？撤了！”

撤官這個事真是出乎我的意料。我本以為，老師兇我兩句也就得了，畢竟我確實、確實、確實沒有動手打人。不就是鼻子破了么，誰還沒個秋燥鼻子干的時候！我不是都解釋過了么，是意外！是意外！發(fā)生這種意外，誰也不想的??！你隨便兇兩句，我忍了，下次注意，也就得了，怎么一言不合就撤官啊？

然而關于撤官這件事，有一個人顯然并不意外，那就是我們的班長大人。一聽到班主任說要撤我的官，馬上忙不迭地接話：“他還是宣傳委員！”

班主任想都沒想，順著話就說：“撤！”

“還是數(shù)學課代表！”

“撤！”

“還是語文課代表！”

說到這第四個職務的時候，班主任明顯愣了愣。她大概沒想到，一個動手打人、在她眼中已經(jīng)無藥可救的“壞孩子”，身上竟然有這么多職務。但是事已至此，沒法姑息了，她像是給自己鼓氣般，大嚷：“還有什么？都撤！”

于是班長大人忙不迭地，把我身上的八個職務全都報了一個遍。于是，我從一品大員，瞬間變?yōu)椴菝瘛?/p>

這還不算完，班主任讓我回去好好反思，寫一份深刻的檢查，明天在全班進行深刻檢討。

那天我都不知道自己是怎么回去的。父母見我臉色不好，關心地詢問我怎么了，我一開始憋著不說，因為覺得窩囊。但到了晚飯后開始寫檢查時，我終于憋不住哇哇大哭出來：我根本就沒有錯，寫個毛的檢查??！

父母循聲而來，一邊好言安撫，一邊問清楚了事情原委。在確定了我確實沒有動手打人之后，第二天，他們陪著我一起去向班主任說明情況。

事情已經(jīng)過去一天，班主任的氣消了大半，再加上我父母不請自來，她終于肯聽我解釋了。聽完我的陳述之后，班主任叫來班長大人，當場對質。

一開始，班長大人還編得有鼻子有眼，說什么我搶她的橡皮，她往回要，我不但不給，還動手打人云云。但面對班主任嚴肅的詢問，和我義正辭嚴的反駁，本來就心中有鬼的她，很快就漏怯了。三個大人一看她的狀態(tài)不對，一再追問，這個只有十歲冒頭的小姑娘，終于招架不住，哭著把自己的“大計劃”全盤托出。

原來，班長大人一直活在自己不夠優(yōu)秀的陰影當中。她雖然貴為班長，但是無論成績還是能力都比不上我們這些中層干部，這讓她很不服。她很想給自己爭口氣，奪回她身為班長應有的榮耀，但無論她怎么用功，卻總是被我們這些“玩著學”的家伙輕松超越，這讓她很憋屈。

恰逢更換班主任，新班主任對班里的情況還不熟悉。她覺得機會來了——既然光明正大地拼實力拼不過，那就試試陰招。

她的如意算盤是這樣的：弄破自己的鼻子，然后趁我不備，故意在我身上“碰瓷”，污蔑是我動手打的她。要知道在小學，動手打人是她能夠想象得到的最“壞孩子”的事情了。然后班主任一怒之下肯定會撤掉我所有職務，而新上任的那八個大小官員，肯定以她這個班長馬首是瞻。如此一來，她在班里的地位就絕地大翻盤了！

班主任在聽班長大人陳述自己計劃的時候，眼睛瞪得大大的。她肯定沒有想到：區(qū)區(qū)一個小學生，竟然會有如此的心機！后來的《甄嬛傳》，伎倆也不過如此！

而這一切，都是被“競爭”這個心魔逼出來的。

真相大白，我一瞬間從施害者變成了受害者。班主任忙著向我的父母道歉，并且保證給我官復原職。然而經(jīng)歷了這一次，我心灰意冷，不想再干了：辛辛苦苦經(jīng)營那么多年的業(yè)績，說撤就撤，誰還會有繼續(xù)賣命的動力呢？相對的，從受害者變成施害者的班長大人，被撤掉了班長職務。班主任還專門家訪，向她那當廳長的父親說明情況。據(jù)說廳長大人勃然大怒，然而憤怒的點，并不是孩子缺乏疏導出現(xiàn)了心理問題，而是做出了這種“有辱門風”的事，給他“丟了面子”。

班長大人從此一蹶不振，本來就需要十分努力才能保持成績的她，很快滑落到中下游水平。而我這個曾經(jīng)鞠躬盡瘁的棟梁之才，也從此變得閑云野鶴。

小小的競爭之心，害了兩個孩子。而在更多的地方，還有更多的孩子，被它毒害著。