南城縣：推動優(yōu)質(zhì)均衡實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展

南城縣把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要舉措，優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先保障、高位推進(jìn)、高效發(fā)展，取得顯著成效。

2014至2016年義務(wù)教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)撥款分別為2.68億元、2.72億元和2.88億元，增長比例均高于地方財政經(jīng)常性收入增長比例。先后投入2億元新建了南城二中等4所學(xué)校，擴(kuò)建了實(shí)驗(yàn)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)，新增學(xué)位8000個，城區(qū)學(xué)校大班額現(xiàn)象得到有效控制。將采取PPP模式同時啟動南城一中遷建工程等兩所學(xué)校建設(shè)，總投資達(dá)4億元。投入資金2.36億元，實(shí)施各類農(nóng)村校建項(xiàng)目300多個，新建、改擴(kuò)建校舍面積6萬平方米。

累計投入9000萬元用于教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和信息化建設(shè)，完成教育信息化“三通二平臺”建設(shè)。共招聘教師348名，全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”等義務(wù)教育民生工程。實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，全縣貧困學(xué)生842名，沒有一個學(xué)生因貧困而失學(xué)。

崇仁縣：教育陽光普照城鄉(xiāng) 均衡之花開遍崇仁

崇仁縣把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作與扶貧攻堅工作作為“一把手”工程、“一號”民生工程來抓，教育實(shí)力實(shí)現(xiàn)整體提升，人民群眾對教育的獲得感、滿意度和幸福指數(shù)不斷提高。

崇仁縣政府確保教育經(jīng)費(fèi)“三個增長”，通過政府投、項(xiàng)目爭等多種方式籌措教育經(jīng)費(fèi)15億元，全縣新建維修校舍46.56萬平方米，全縣新增校園面積45萬平方米，新增校舍面積11.53萬平方米。2014年以來，規(guī)劃投資10億元新建并改擴(kuò)建10所城區(qū)中小學(xué)。投入2900萬元，新建了六家橋南岸小學(xué)等5所村小、教學(xué)點(diǎn)。投入校建資金3015.6萬元，新建及改造校舍3.3萬平方米，運(yùn)動場5.1萬平方米。投入6100多萬元用于教學(xué)技術(shù)裝備建設(shè)，裝備了班班通839套（1391萬元），音體美設(shè)備器材1111多萬元等。

樂安縣：大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

近年來，樂安縣創(chuàng)新“四項(xiàng)機(jī)制”，全面優(yōu)化教師隊(duì)伍。充分利用國貧縣的政策優(yōu)勢，大力實(shí)施“特崗計劃”，使特崗教師“下得去、留得住、教得好”，涌現(xiàn)出一批像曾林生一樣扎根山區(qū)教育多年的全省優(yōu)秀外地特崗教師。

三年來，完成各類校建項(xiàng)目356個，投資2.09億元新建校舍10.1萬平方米，維修改造校舍5萬平方米，全面優(yōu)化了城鄉(xiāng)中小學(xué)校園建設(shè)。充分利用已有的校園校舍資源，進(jìn)行科學(xué)整合，全面完成校園建設(shè)優(yōu)化升級。公溪鎮(zhèn)充分利用原721礦所屬學(xué)校教育資源，將721礦子弟學(xué)校（校園面積4.4萬平方米，綠化率50%）打造成現(xiàn)在的樂安四中，將原公溪中學(xué)打造成現(xiàn)在的公溪中心小學(xué)，將蓮塘子弟學(xué)校（校園面積9800平方米）打造成現(xiàn)在的蓮塘小學(xué)，較好地完成了公溪中小學(xué)校園建設(shè)優(yōu)化升級。同時，開展個性辦學(xué)，全面優(yōu)化素質(zhì)教育內(nèi)涵。

宜黃縣：“四關(guān)愛”促均衡

宜黃縣通過“四關(guān)愛”，讓均衡的陽光普照在每一個特殊群體兒童身上。一是關(guān)愛留守兒童。設(shè)立“牽手連心”基金，匯聚社會愛心，共募集捐款近萬元。在村委會或村小學(xué)設(shè)立“親情驛站”，室內(nèi)配備電腦等設(shè)備開通“親情熱線”，讓留守兒童通過電話和視頻與在外的家人溝通。二是關(guān)愛殘疾兒童。2015年，宜黃縣投資400多萬元新建了特殊教育學(xué)校新校區(qū)，其中，投資80萬元用于康復(fù)訓(xùn)練功能房的設(shè)備采購。顏中傳同學(xué)獲得全國特奧會游泳項(xiàng)目銀牌二枚，銅牌二枚。三是關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生。為了改變村教學(xué)點(diǎn)師資現(xiàn)狀，不等不靠，開展“走教”方式，滿足村級教學(xué)點(diǎn)的課程開設(shè)要求，開齊開足國家課程，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，深受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎。四是關(guān)愛貧困學(xué)生。精準(zhǔn)幫扶每一個貧困學(xué)生，不讓一個貧困學(xué)生失學(xué)，但更為核心的是培養(yǎng)貧困學(xué)生自立自強(qiáng)的精神，練就貧困學(xué)生的“造血”功能?！簦ǜ寮墒〗逃綄?dǎo)辦提供，有刪改）endprint