吳曉宇，刁玉峰，劉 明，劉育明

(1.軍事交通學(xué)院 政治部，天津 300161； 2.軍事交通學(xué)院 院務(wù)部，天津 300161)

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● 思想政治工作 Ideological & Political Work

新媒體時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育模式的創(chuàng)新與發(fā)展

吳曉宇1，刁玉峰1，劉 明1，劉育明2

(1.軍事交通學(xué)院 政治部，天津 300161； 2.軍事交通學(xué)院 院務(wù)部，天津 300161)

為創(chuàng)新發(fā)展新媒體時(shí)代的軍隊(duì)思想政治教育，增強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性，提出新媒體時(shí)代是軍隊(duì)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要契機(jī)，分析新媒體給傳統(tǒng)軍隊(duì)思想政治教育帶來沖擊主體的話語權(quán)威、淡化教育模式吸引力、削弱思想政治教育掌控力、凸顯傳統(tǒng)教育話語形式滯后性的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，指出新媒體時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展要積極調(diào)整心態(tài)、更新教育理念、豐富教育手段、搶占輿論陣地、提高教育效果的具體路徑。

軍隊(duì)思想政治教育；教育模式；新媒體

新媒體時(shí)代，是一個(gè)嶄新的時(shí)代，也是一個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代。近年來，以手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等為代表的新興媒體改變了信息傳播的手段、方式，變革了思想輿論的傳播機(jī)理，成為了社會(huì)思想輿論交鋒的主要陣地。在這一背景下，新媒體技術(shù)為軍隊(duì)思想政治教育帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育模式提出了全新的挑戰(zhàn)。如何在新媒體時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展軍隊(duì)思想政治教育，增強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育的實(shí)效性、針對(duì)性，是每名軍隊(duì)思想政治教育工作者都應(yīng)該深思的重大課題。

1 新媒體時(shí)代是軍隊(duì)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要契機(jī)

新媒體概念的提出，最早可追溯于20世紀(jì)60年代。1967年，美國(guó)CBS技術(shù)研究所所長(zhǎng)P·戈?duì)柕埋R克，發(fā)表了一份關(guān)于開發(fā)EVR(電子錄像)的商品計(jì)劃，第一次提到“新媒體”(New Media)。從此，新媒體一詞開始在美國(guó)社會(huì)流行，并逐步擴(kuò)展到了全世界。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)、有線網(wǎng)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的新媒體不斷呈現(xiàn)。至今為止，對(duì)新媒體概念的界定，還沒有一個(gè)完全統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，但是界定新媒體，需要把握以下3個(gè)原則：一是技術(shù)領(lǐng)先，即新媒體必須建立在數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)等基礎(chǔ)之上連接電腦、手機(jī)等終端；二是動(dòng)態(tài)變化，即新媒體形態(tài)不斷發(fā)展，甚至是革命性的突破，比如正在興起的VR(虛擬現(xiàn)實(shí))和AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))；三是以傳統(tǒng)媒體為坐標(biāo)，即新媒體是以報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體為坐標(biāo)而存在，不能脫離傳統(tǒng)媒體談新媒體。

新媒體迅猛發(fā)展并深受公眾歡迎與其鮮明的特征密不可分。一是平臺(tái)虛擬化。新媒體是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)技術(shù)為技術(shù)支撐的新興媒體，它的推出實(shí)現(xiàn)了對(duì)用戶身份、職業(yè)、價(jià)值取向等重要社會(huì)特征的掩蓋，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)留言的形式“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)交流，表達(dá)自己的想法。二是話語權(quán)中心化。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體技術(shù)是一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，沒有中心節(jié)點(diǎn)，雖然不同的點(diǎn)有不同的權(quán)重，但沒有一個(gè)點(diǎn)是絕對(duì)的中樞，這對(duì)傳統(tǒng)媒體的話語權(quán)進(jìn)行了解構(gòu)，使得媒體由“主導(dǎo)受眾型”變成了“受眾主導(dǎo)型”。三是內(nèi)容微型化。相比于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體發(fā)布的內(nèi)容顯得沒有規(guī)律，看上去很多內(nèi)容只是零碎的粘合在一起，誰也無法預(yù)知某一個(gè)用戶什么時(shí)間上傳的內(nèi)容。四是交流互動(dòng)性強(qiáng)。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體可以創(chuàng)造一個(gè)雙向平等、靈活愉悅的話語溝通方式，用戶之間可以隨時(shí)進(jìn)行高頻率的互動(dòng)。

新媒體在思想政治教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，必將在培育官兵良好的政治認(rèn)知、政治態(tài)度、政治思想中發(fā)揮重要作用。一是對(duì)培養(yǎng)軍人政治認(rèn)知具有導(dǎo)向性。軍隊(duì)思想政治教育的導(dǎo)向性是其目的性和超越性的本質(zhì)體現(xiàn)，包括理想信念導(dǎo)向、奮斗目標(biāo)導(dǎo)向和行為規(guī)范導(dǎo)向。思想政治教育者通過發(fā)揮新媒體在獲取信息、資源共享、交流互動(dòng)等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)官兵的注意力，促進(jìn)軍人道德、責(zé)任意識(shí)的啟蒙和強(qiáng)化，喚起官兵對(duì)政治問題重要性的認(rèn)知。二是對(duì)塑造軍人政治態(tài)度具有很大的潛能。當(dāng)前，新媒體已然成為重要的思想輿論陣地和國(guó)際輿論斗爭(zhēng)新領(lǐng)域，它對(duì)重大事件傾向性的觀點(diǎn)直接或間接地影響著官兵的政治態(tài)度?！度嗣袢?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》等微信公眾號(hào)，能夠在眾聲喧嘩中主調(diào)領(lǐng)唱。因此，對(duì)于塑造官兵正確的政治態(tài)度來說，新媒體是一塊取之不盡的“寶藏”。三是對(duì)堅(jiān)定軍人政治思想具有特殊的優(yōu)勢(shì)。軍人政治思想是軍人對(duì)社會(huì)生活中各種政治活動(dòng)、政治現(xiàn)象以及隱藏在其后的各種政治關(guān)系及其矛盾運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)反映。軍隊(duì)思想政治教育工作者可以利用新媒體便捷、高效的優(yōu)勢(shì)，向官兵傳導(dǎo)正確的、積極的、向上的政治理論材料，以此啟發(fā)官兵政治思想覺悟。

2 新媒體時(shí)代傳統(tǒng)軍隊(duì)思想政治教育模式面臨的挑戰(zhàn)

(1)新媒體傳播的海量信息沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育主體的話語權(quán)威。權(quán)威，其含義為權(quán)力、力量與影響。在實(shí)施軍隊(duì)思想政治教育的過程中，樹立政治教育主體的強(qiáng)大權(quán)威是確保軍隊(duì)思想政治教育效果的必要前提。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，廣大官兵要想獲取外界信息只能通過報(bào)紙、雜志及《新聞聯(lián)播》，思想政治教育主體掌握了稀缺且可靠的信息來源，并由此建立了思想政治教育主體的理論絕對(duì)權(quán)威，使得思想政治教育主體在實(shí)施政治理論教育中掌握了話語主動(dòng)權(quán)。但在新媒體時(shí)代，新媒體為官兵參與教育提供了相對(duì)寬松而自由的空間。同時(shí)，伴隨著智能手機(jī)進(jìn)入軍營(yíng)，官兵可以通過網(wǎng)站、微博、微信搜索到有關(guān)政治理論教育內(nèi)容的海量信息，這些信息量甚至超過了思想政治教育主體掌握的程度，這就意味著廣大官兵可以不依賴于思想政治教育主體而獲取相關(guān)信息，其結(jié)果就是嚴(yán)重沖擊了思想政治教育主體在軍隊(duì)思想政治教育中的話語權(quán)威。

(2)新媒體及時(shí)、方便、互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)淡化了傳統(tǒng)思想政治教育模式的吸引力。當(dāng)前，80 后、90 后青年官兵已成為我軍的主體，他們成長(zhǎng)于改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的大潮中，身處無邊界的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，具有崇尚自由、思維活躍、視野開闊、主體意識(shí)較強(qiáng)的認(rèn)知特點(diǎn)。在傳統(tǒng)政治教育模式中，受制于時(shí)間、地點(diǎn)等條件，思想政治教育內(nèi)容老套、落俗、更新慢，帶有一定的封閉性和滯后性，教育互動(dòng)性差，大多還處于你說我聽的灌輸模式，官兵在接受思想政治教育時(shí)往往情緒不高、效果較差，存在本能的排斥心理。新媒體時(shí)代，新媒體設(shè)備打破了傳統(tǒng)媒體在空間和時(shí)間上的限制，在信息的傳播時(shí)間和速度、傳播內(nèi)容和方式上都表現(xiàn)出了極大的開放性，官兵能夠及時(shí)獲取最新的相關(guān)資訊，可以借助微博、微信、網(wǎng)絡(luò)論壇等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)及時(shí)互動(dòng)，不再只是被動(dòng)的接受者，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，極大激發(fā)了教育對(duì)象的主體意識(shí)和積極性。

(3)新媒體傳播的“無屏障性”削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的掌控力[1]。青年官兵大多處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其自制力、辨別力、免疫力相對(duì)較弱。一是新媒體打破了真實(shí)世界和虛擬世界的界限，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教育客體身份、職業(yè)等重要社會(huì)特征的掩蓋。虛擬環(huán)境下，官兵可以通過網(wǎng)絡(luò)留言的形式“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)交流，表達(dá)自己的想法。二是由于管制制度和執(zhí)行的滯后，網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體發(fā)布的信息有時(shí)呈現(xiàn)無序發(fā)展的特點(diǎn)，這就對(duì)官兵接觸的信息難以進(jìn)行有效監(jiān)管。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)上非學(xué)術(shù)性信息中，47%與色情有關(guān)；在網(wǎng)上流動(dòng)的非教育信息，70%涉及暴力。這些不良信息猶如開閘的洪水，不經(jīng)任何“消毒”就直接涌入官兵頭腦，對(duì)青年官兵的政治認(rèn)知容易造成極大的負(fù)面影響，對(duì)官兵思想堅(jiān)定性和道德純潔性構(gòu)成了極大威脅，也給軍隊(duì)思想政治教育帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

(4)新媒體鮮活生動(dòng)的話語風(fēng)格凸顯了軍隊(duì)傳統(tǒng)思想政治教育話語形式的滯后性。話語是實(shí)施軍隊(duì)思想政治教育的載體。從教育學(xué)視角來看，只有教育者和被教育者處于統(tǒng)一話語體系中，才能展開真正的思想交流和對(duì)話溝通，才會(huì)實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。傳統(tǒng)思想政治教育話語風(fēng)格大都具備莊重、規(guī)范、邏輯性強(qiáng)的特征，這一風(fēng)格的保持有利于維護(hù)思想政治理論的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，但是如果長(zhǎng)期保持單一風(fēng)格就顯得枯燥、缺乏活力。近年來，新媒體平臺(tái)出現(xiàn)了“藍(lán)瘦”“香菇”“3Q”“給力”等新鮮話語，這些話語直白好記、幽默風(fēng)趣、緊貼生活、易于傳播，深受廣大青年官兵的追捧和模仿，對(duì)廣大官兵具有很強(qiáng)的吸引力。因此，如果軍隊(duì)思想政治教育話語體系不為所動(dòng)，就會(huì)喪失思想政治教育的時(shí)代力和感召力。

3 新媒體時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的具體路徑

(1)跟上新媒體時(shí)代的步伐，積極調(diào)整心態(tài)。面對(duì)新媒體的迅猛發(fā)展和深刻影響，軍隊(duì)仍然有少數(shù)思想政治教育者對(duì)新媒體存在一定的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。有的認(rèn)為新媒體只是媒介載體，把眼光僅僅盯在了工具性使用上；有的認(rèn)為新媒體屬于非主流成不了氣候，在教育中的話語權(quán)可以忽略不計(jì)；有的認(rèn)為開發(fā)建設(shè)可控的新媒體平臺(tái)不現(xiàn)實(shí)，投入太大、成本太高；還有的認(rèn)為按照目前模式培養(yǎng)的教育工作者完全能夠駕馭新媒體，輕視了新媒體技術(shù)在應(yīng)用中的復(fù)雜性和高難度，等等。對(duì)此，我們必須走出這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，及時(shí)調(diào)整教育心態(tài)。一是樹立“新媒體是新機(jī)遇”的思想。對(duì)待新媒體，要抓緊機(jī)遇、乘勢(shì)而上、只爭(zhēng)朝夕，切不可視其為洪水猛獸，消極應(yīng)對(duì)，錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)。二是樹立“新媒體既是新陣地也是主陣地”的思想。對(duì)待新媒體這一陣地，必須秉持“凡屬陣地寸土必爭(zhēng)、寸步不讓”的理念，及時(shí)發(fā)聲、主動(dòng)作為，搶占話語權(quán)和主動(dòng)權(quán)，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的重要使命。三是樹立“新媒體是新資源”的思想。對(duì)待新媒體這一新平臺(tái)，應(yīng)秉持凡屬資源，加以利用的思想，主動(dòng)學(xué)習(xí)并能熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)，掌握最新資訊，拓寬思想政治教育渠道，提高軍隊(duì)思想政治教育的吸引力。四是樹立“新媒體就是新武器”的思想。加大新媒體相關(guān)設(shè)施平臺(tái)的建設(shè)，為發(fā)揮新媒體的政治教育效能提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障。

(2)適應(yīng)新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，更新教育理念。教育理念是關(guān)乎教育思路、教育方向、教育著力點(diǎn)認(rèn)識(shí)成果的集中體現(xiàn)，是對(duì)教育時(shí)代特點(diǎn)的理論性反映和認(rèn)識(shí)。新媒體時(shí)代，成長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的80后、90后成為了部隊(duì)官兵的主體，他們的成長(zhǎng)環(huán)境決定了其思維模式和話語模式更具有和新媒體相符的特征，更愿意接受簡(jiǎn)單明快的教育內(nèi)容、幽默詼諧的教育話語、及時(shí)互動(dòng)的對(duì)話方式。對(duì)此，軍隊(duì)思想政治教育者應(yīng)優(yōu)化傳統(tǒng)的教育理念，以適應(yīng)新一代青年官兵的特點(diǎn)。一是樹立“平等對(duì)話”的理念。要認(rèn)識(shí)到教育雙方只有平等對(duì)話、彼此尊重，才能打開被教育者心扉，建立起互信，達(dá)成理解和共識(shí)，引導(dǎo)廣大青年官兵進(jìn)行自我反思和覺悟，增強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育的說服力。二是樹立“尊重技術(shù)”的理念。要認(rèn)識(shí)到新媒體的發(fā)展本質(zhì)上是一場(chǎng)技術(shù)革命，要以時(shí)不我待的精神努力提高信息素養(yǎng)，能夠運(yùn)用微信、微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)創(chuàng)新開展軍隊(duì)思想政治教育。

(3)利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，豐富教育手段。新媒體的運(yùn)用給廣大官兵帶來了更多、更及時(shí)的互動(dòng)性體驗(yàn)，更能激發(fā)官兵的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新軍隊(duì)思想政治教育手段必須要善于利用新媒體技術(shù)，以此豐富青年官兵思想政治教育的信息內(nèi)容，拓展官兵的視野，及時(shí)回應(yīng)官兵的疑惑，讓他們?cè)跐撘颇袗凵险卫碚搶W(xué)習(xí)、學(xué)深悟透政治理論知識(shí)、樹立正確的政治認(rèn)知。一是軍隊(duì)有關(guān)部門要大力加強(qiáng)社交網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)。建立并完善網(wǎng)站、微博和微信客戶端，在做好保密的前提下，組織人員力量發(fā)布信息，擴(kuò)大軍營(yíng)新媒體的宣傳覆蓋面，提高軍營(yíng)新媒體的關(guān)注度，讓網(wǎng)站、微信等新媒體成為弘揚(yáng)主旋律、凝聚正能量的的重要載體和平臺(tái)。二是軍隊(duì)思想政治教育者要學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)技術(shù)，使新媒體成為覺察官兵不良思想苗頭、化解官兵思想疙瘩、正面宣傳理論的主要手段。針對(duì)當(dāng)前部隊(duì)不少官兵都擁有智能手機(jī)的現(xiàn)實(shí)，在嚴(yán)守保密紀(jì)律和確保不泄密的前提下，可以嘗試建立部隊(duì)“內(nèi)部微信圈”，及時(shí)把圖文并茂的政治理論學(xué)習(xí)材料發(fā)到微信平臺(tái)上供官兵學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)政治教育的實(shí)時(shí)化；與個(gè)別官兵建立“內(nèi)部微信群”，全天候及時(shí)把握官兵的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)向，及時(shí)答疑釋惑、排憂疏導(dǎo)；或與個(gè)別官兵互加微信好友，實(shí)行“一對(duì)一”的“拇指”對(duì)話，既保證私密性，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)教育雙方平等的地位[2]。

(4)應(yīng)對(duì)新媒體的信息突發(fā)性特點(diǎn)，搶占輿論陣地。新媒體時(shí)代，信息傳播呈現(xiàn)“裂變式”的特點(diǎn)，傳播、更新和擴(kuò)散速度之快超乎尋常。一些國(guó)際、國(guó)內(nèi)爆發(fā)的重大政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事件會(huì)迅速上傳到新媒體平臺(tái)；一些網(wǎng)絡(luò)水軍有意無意地利用軍隊(duì)和軍人的敏感話題大肆炒作。這些信息的發(fā)布和傳播容易造成信息混沌，偏離正確的輿論導(dǎo)向，產(chǎn)生較大負(fù)能量，對(duì)官兵的思想造成極大的沖擊。對(duì)此，軍隊(duì)思想政治教育者要遵循突發(fā)事件的“黃金4小時(shí)”法則，及時(shí)、密切關(guān)注官兵思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)輿論的熱點(diǎn)話題引導(dǎo)和教育官兵正確看待，抑制問題話語，利用新媒體信息傳播速度快的優(yōu)勢(shì)，將最新的、官兵感興趣的教育素材發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)空間，即時(shí)實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)思想政治教育話語的導(dǎo)向和調(diào)控作用。

(5)模仿新媒體時(shí)代的話語風(fēng)格，提高教育效果。政治教育話語是思想政治教育理念的表征，也是教育活動(dòng)的語言載體。新媒體技術(shù)的突破使得新媒體話語能夠集文字、符號(hào)、圖片和視頻于一體，使得新媒體的表述方式更加幽默詼諧、精煉短小、犀利新潮[3]。一是軍隊(duì)思想政治教育者必須與時(shí)俱進(jìn)，密切關(guān)注新媒體話語發(fā)展的動(dòng)向，學(xué)習(xí)和掌握新媒體語言自身特點(diǎn)，積極探索話語創(chuàng)新規(guī)律，大膽借鑒網(wǎng)絡(luò)中健康有益的、符合官兵實(shí)際的話語形式和內(nèi)容，或者結(jié)合官兵的生活方式、價(jià)值觀念創(chuàng)新政治教育話語，擴(kuò)大語匯范圍，豐富話語形式和內(nèi)容，力求語言簡(jiǎn)潔、輕松、詼諧、新潮。二是軍隊(duì)思想政治教育者要運(yùn)用多種多媒體形式代替冗長(zhǎng)、晦澀的語句，形成形象性、娛樂性的表達(dá)，使思想政治教育話語更貼近現(xiàn)實(shí)生活、更具親和力，提高思想政治教育的時(shí)效性。

4 結(jié) 語

新媒體正以一種不可阻擋的力量迅猛發(fā)展，對(duì)官兵的思想行為產(chǎn)生了深刻的影響。我們要把握新媒體的傳播特點(diǎn)和規(guī)律，順應(yīng)新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，有效發(fā)揮新媒體的正面功能，加快創(chuàng)新新媒體時(shí)代軍隊(duì)思想政治工作發(fā)展步伐，為建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)而奮斗。

[1] 孫梅.新媒體發(fā)展視域下部隊(duì)思想政治教育話語的轉(zhuǎn)變及其路徑分析[J].武警學(xué)院學(xué)報(bào)，2016(1)：47.

[2] 王雷，陳巍.新媒體時(shí)代思想政治教育話語方式創(chuàng)新[J].指揮學(xué)報(bào)，2014(11)：30.

[3] 張永周.運(yùn)用新媒體增強(qiáng)教育效果[J].政工導(dǎo)刊，2015(8)：21.

(編輯：張碩)

Innovation and Development of Army Ideological and Political Education Mode in New Media Age

WU Xiaoyu1, DIAO Yufeng1, LIU Ming1, LIU Yuming2

(1.Politics Division, Military Transportation University, Tianjin 300161, China; 2.Administration Division, Military Transportation University, Tianjin 300161, China)

To innovate and develop army ideological and political education in new media age and strengthen its effectiveness and pertinence, the paper analyzes following severe challenges to traditional army ideological and political education from new media: striking the discourse authority of subject, desalting the attraction of education mode, weakening the controlling force of ideological and political education, and highlighting the hysteresis of traditional education discourse. Then, it proposes specific methods to innovate and develop army ideological and political education in new media age from adjusting mental attitude, updating education idea, enriching education method, seizing public opinion position, and improving education effect.

army ideological and political education; education mode; new media

2017-02-20；

2017-04-17．

2016年度軍事交通學(xué)院基金資助項(xiàng)目(2016B02).

吳曉宇(1986—)，男，博士研究生，講師.

10.16807/j.cnki.12-1372/e.2017.06.015

E221

A

1674-2192(2017)06- 0062- 04