王芊芊

回頭看看少年經(jīng)歷，我好似立于半山回望自己一步步爬上來的腳印。為什么說是半山腰而不是山頂呢？因?yàn)樯巾斠恢痹谇懊嫜剑?/p>

記憶回到過去，一切都是那樣熟悉。那天，我和室友們聊起高中生活，聽著她們有趣的故事，突然有點(diǎn)羨慕這些俠客般生活的姑娘們。畢竟，那時(shí)候的我正埋頭苦讀，日夜奮戰(zhàn)。

這幾年，有一段話總結(jié)了大部分人以及他們的青春?！皼]逃過學(xué)，沒早過戀，沒作過弊，沒被找過家長，沒抄過作業(yè)，你的青春是讓狗吃了嗎？”當(dāng)然了，這只是我所能想起來的。結(jié)合這段話，再回想室友們對(duì)我少年經(jīng)歷的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己竟無力反駁……逃學(xué)、早戀是絕對(duì)不存在的；作弊抄作業(yè)倒是有幾次，只不過每次我都是被抄的那個(gè)人；至于請(qǐng)家長……表揚(yáng)算嗎？如此細(xì)細(xì)梳理一下，不由得苦笑：我的青春好像真的“喂狗了”！

閉上眼睛，深呼吸，再睜眼，我還是那個(gè)黃毛丫頭，梳著馬尾辮，身穿寬松的校服，背著小學(xué)生用的書包，踩著預(yù)備鈴，慌慌張張地趕往教室。偏偏一天以我最討厭的數(shù)學(xué)課開始，我本就對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通，只好開啟自學(xué)模式，用少得可憐的數(shù)學(xué)知識(shí)來為自己挽回那么一兩分。下課鈴在默數(shù)和期待中姍姍來遲，于是，“趴桌子”成了我最愛的課間休息方式。英語課上，還昏昏欲睡的我，一瞬間復(fù)活。我恨不能把英語課的每分每秒都延長兩倍，甚至更多。語文課又到了令人心驚膽戰(zhàn)的默寫環(huán)節(jié)，每一筆每一劃都小心翼翼，因?yàn)槲腋悴欢綍r(shí)像大哥哥一樣的老師怎么會(huì)在學(xué)生默寫丟分的時(shí)候“翻臉不認(rèn)人”！唉，我至今還記得被罰抄一百遍的滋味。

我必須承認(rèn)，不是每門課都喜歡，但每一位任課老師都值得我尊重。也許我不記得課上所學(xué)內(nèi)容，若要我現(xiàn)在說出每一位老師的名字和他們最大的特點(diǎn)倒不是什么難題。如今偶遇校友，談及與老師們相處的日子，每一個(gè)名字都那么親切，又那么令人懷念。那時(shí)最美好的一切，我依舊記得，真真切切。

那是最痛苦的一段日子，卻也是最純粹的日子。

那時(shí)候最大的恐懼，就是每次模擬考后老師手中的成績單；那時(shí)候最刺激的經(jīng)歷，就是與“不共戴天”的教導(dǎo)主任斗智斗勇；那時(shí)候的喜歡，只需一句“給我講講這道題”；那時(shí)候的吵架，一張寫滿了道歉的小紙條和一個(gè)擁抱就能和好如初；那時(shí)候最好的消遣，就是晚自習(xí)偷偷地拿出小本子，默寫自己最愛的歌詞；那時(shí)候最喜歡的運(yùn)動(dòng)，是和閨蜜挽手在操場上一圈圈地散步；那時(shí)候的感動(dòng)，得到來自全班同學(xué)的關(guān)心；那時(shí)候的成就感，是深夜成功地解鎖“眾人皆睡我獨(dú)醒，手刃綜合語數(shù)英”的技能；那時(shí)候的未來規(guī)劃，全都以“等考完了我就”開頭……這也是青春呀！這也許夠不上談資，甚至炫耀的經(jīng)歷，卻是我的獨(dú)家記憶，任誰也無法替代，無法拿去呢。

如此看來，聽上去像“喂了狗”的青春，實(shí)際也并未虛度。上大學(xué)以后聽師哥說過一段經(jīng)典的話，也是對(duì)那些“青春喂狗論”者的有力還擊。“你逃學(xué)了，曠課了，為愛癡狂放飛自我了；也沒有付出努力，沒有多去經(jīng)歷，渾渾噩噩不學(xué)無術(shù)，虛度年華浪費(fèi)光陰，這樣的青春，狗愿意吃嗎？”

陽光灑下，夢(mèng)中醒來，回到現(xiàn)在，我在這里與各位分享自己對(duì)這場夢(mèng)的所思所想。也許我們沒有“翱翔天際，游走瀑布”，也許我們沒有“紅塵作伴，策馬奔騰”，但至少人人都有自己的美好青春，都有獨(dú)特的“打開方式”。多彩也好，平凡也罷，沒有“喂狗”的年華，只有自己的選擇。

“我之所以是我，是因?yàn)槟切┪矣H歷的事，親愛的人，都只屬于我?！?