汪美蘭

教育家陶行知先生認為：健康是生活的出發(fā)點，也就是教育的出發(fā)點。無論是《幼兒園教育指導綱要（試行）》，還是老一輩學前教育家，都特別強調(diào)保護幼兒生命和健康在幼兒園教育中的重要性，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》也特別強調(diào)了促進幼兒身心健康發(fā)展的重要意義。做好幼兒園傳染病預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要前提之一。那么，怎樣才能把幼兒園的傳染病預(yù)防工作真正落到實處呢？僅就我園而言，我們始終把傳染病的防控工作放在首要位置，在多年的實際工作中，探索出了一條防控傳染病的獨特之路，并且取得了一定實效。

一、加強領(lǐng)導，完善各項制度

健康是幼兒的生命之源。為了從制度上規(guī)范幼兒園的傳染病防治工作，我們牢固樹立“安全第一，健康第一”的理念，堅持“預(yù)防為主”的方針，在園內(nèi)成立了傳染病防控領(lǐng)導小組，園長為第一責任人，同時制定了有針對性的應(yīng)急預(yù)案。在防控小組的領(lǐng)導下，我園上下能統(tǒng)一思想，高度重視幼兒的日常保健，并把疾病預(yù)防納入到園務(wù)工作計劃之中，定期對疾病預(yù)防工作進行研討，與時俱進地制定相應(yīng)的防控措施。在防控領(lǐng)導小組的指導監(jiān)督下，按照兒童衛(wèi)生保健工作的具體要求，全面細致地加強對傳染病防控工作的管理，規(guī)范保健工作管理制度和要求，建立健全了《保健醫(yī)生崗位職責》《健康檢查制度》《晨檢及全日觀察制度》《疾病缺陷跟蹤矯治制度》《傳染病隔離制度》《衛(wèi)生檢查制度》《消毒制度》《幼兒膳食管理制度》等一系列規(guī)章制度。面對突發(fā)性傳染病，幼兒園也積極制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案和防控措施，在完善的管理制度下，人人都能做到有章可循，按章辦事，保證了幼兒園傳染病防控工作得以順利地開展。

二、細化管理，防控措施到位

為了確保幼兒生命安全，我園按照《中華人民共和國傳染病防治法》和《學校衛(wèi)生工作條例》的要求，采取積極有效的防控措施，強化管理力度，細化工作要求。

1.落實健康體檢及預(yù)防接種工作

按照健康管理制度，教職工定期到市婦幼保健所進行健康體檢，其中炊事員每年到市疾控中心參加餐飲人員專項健康體檢，全園職工均持健康證上崗。對于幼兒健康管理，我們組織新生在入園前統(tǒng)一體檢，合格者方可入園；每學期末，保健人員對全園每名幼兒進行身高、體重、視力等做常規(guī)檢測。每次體檢后均建立幼兒健康檔案，及時掌握特殊體質(zhì)幼兒情況，進行特殊護理，以防不測。另外，在新生入園時查驗預(yù)防接種情況，督促家長帶領(lǐng)孩子按時做好預(yù)防補種工作。

2.堅持晨檢及全日觀察

為了做到對傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，在晨檢過程中，設(shè)雙人晨檢，即保健人員和值班教師同時參加，嚴把幼兒健康入園第一關(guān)。通過一摸、二看、三問、四查，細致地觀察每一名幼兒的健康狀況，發(fā)現(xiàn)有可疑病癥立即勸其家長帶領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。對于少數(shù)遲到未參加集中晨檢的幼兒，要求當班教師在幼兒入班時及時晨檢，發(fā)現(xiàn)問題與家長溝通，了解原因，需要就醫(yī)的讓家長立即帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，教師在當天要電話回訪，了解幼兒就診結(jié)果，并報告保健人員。在傳染病流行期間，加大晨檢和全日觀察力度，如若發(fā)現(xiàn)有疑似傳染病兒童立即隔離、就診；發(fā)現(xiàn)精神狀況異常幼兒，耐心詢問，測量體溫；對發(fā)熱、咳嗽、肚子痛等幼兒，及時電話聯(lián)系家長，溝通病情，及時就診。每天保健人員必須下班級2-3次了解全園幼兒健康狀況。

3.做好考勤監(jiān)控工作

各班教師每天要對幼兒點名考勤，對缺勤幼兒必須立即與家長聯(lián)系，了解原因，對因病缺勤幼兒，要追蹤了解患病情況，根據(jù)病因病情，勸其治療休息。對患傳染性疾病的幼兒，要求在痊愈后持健康證明，經(jīng)保健人員檢查登記后方可入園入班。

4.建立疫情報告制度

在晨檢、全日觀察和追蹤調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)幼兒有疑似傳染病癥狀時，發(fā)現(xiàn)者要及時報告保健人員，保健人員初步檢查后對其進行隔離并報告園長，不得隱瞞；如若有幼兒確診患有傳染性疾病，園內(nèi)立即啟動傳染病應(yīng)急預(yù)案，加強防控，同時告知家長，要求家長科學對待，共同防控。在傳染病流行期間，防控小組一方面要排查師生、家長有無接觸疫區(qū)人員或去過疫區(qū)，通過班級QQ群囑咐家長不帶幼兒外出、少到人群密集的場所游玩。另一方面要建立向上級主管部門報告制度（根據(jù)病情流行情況一周報告一次或一日報告一次），做好報告記錄，以確保做到對傳染性疾病的早期有效防控，防止傳染病的蔓延。

5.做好衛(wèi)生消毒工作

園內(nèi)衛(wèi)生區(qū)包干到人，責任到人。衛(wèi)生區(qū)負責人在日常工作中要嚴格按各項衛(wèi)生消毒制度落實工作。學期開學前，集中開展園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生清掃和整治，徹底清除衛(wèi)生死角。平時對園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生實行“每日兩小掃、每周一大掃”制度，在責任區(qū)里要求做到無紙屑、果殼、污水等，保持清潔。室內(nèi)無灰塵蛛網(wǎng)，物品放置有序，保持室內(nèi)整潔。廚房炊具、班級幼兒餐具及其他生活用品嚴格按照消毒程序進行清洗、消毒、保潔。每天對午睡室用紫外線空氣消毒30分鐘后開窗通風，餐前用84消毒液對桌面、臺面進行消毒，對各班活動室、衛(wèi)生間地面、床、門把手等一周消毒1～2次，在傳染病流行期間，加強各項消毒力度。后勤負責人和保健醫(yī)生對全園衛(wèi)生消毒工作進行定期和不定期抽查與指導，并組織衛(wèi)生區(qū)責任人開展互查，取長補短。在各項檢查中要求做到及時反饋，對不足之處及時整改，對檢查和整改情況做好記錄。

6.照顧幼兒生活，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣

由保健人員為幼兒制定科學的一日食譜，保證幼兒每天攝入足夠均衡的營養(yǎng)。在日常生活中，保教人員提醒幼兒多喝水，凈化體內(nèi)環(huán)境；根據(jù)天氣變化和幼兒體質(zhì)情況，及時為他們增減衣服；保證幼兒充足的睡眠，不使孩子過度疲勞；教育幼兒飯前便后要洗手，指導幼兒用肥皂或洗手液以流水充分洗手，洗手時按五大步驟進行：濕、搓、沖、捧（沖洗水龍頭）、擦。為了讓幼兒熟練掌握洗手步驟，提高興趣，我們選擇大班幼兒示范，將整個洗手過程錄制下來，配上音樂和洗手兒歌，做成微課形式，讓各班教師播放給孩子們看，效果非常好。此外，餐后要求幼兒用餐巾擦嘴擦手，擦手巾和餐巾做到專人專用。

三、加強衛(wèi)生宣教工作、家園合力共促幼兒健康成長

做好衛(wèi)生防疫工作是全社會共同的責任，幼兒園的傳染病防控工作更是如此，為了使幼兒園傳染病防控工作做到有效、扎實，我園一貫重視衛(wèi)生宣教工作，并定期組織開展一系列宣教活動。

1.廣泛宣傳

保健人員根據(jù)季節(jié)性流行病特征，每月出一期保健?？桓靼嗤ㄟ^“家長園地”“家園聯(lián)系冊”、班級QQ群等向家長宣傳防病知識，增強家長防病意識；每學期召開一次家長會，發(fā)放《致家長一封信》，讓家長與教師、家長與家長之間進行交流，達成共識，家園攜手共同做好幼兒防病工作。

2.專題培訓

為促進幼兒健康，幼兒園每年邀請市疾控中心或醫(yī)院專業(yè)醫(yī)生給全園職工和家長開展專題講座，讓大家及時了解傳染病病因、癥狀及預(yù)防措施等，做到科學認識傳染性疾病，以提高防病能力，如舉辦專題講座：“季節(jié)性傳染病防控常識”“H7N9禽流感預(yù)防知識”“諾如”病毒感染預(yù)防知識等。

3.開展主題教育活動

各班教師結(jié)合健康活動，給孩子上健康教育課，開展“防病從口入”“防兒童手足口病”“遠離疾病”“我是健康小寶寶”等主題健康教育課，熟記“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”十五字口訣，在日常學習生活中加強落實。

讓每位孩子能夠健康快樂成長，是幼兒園義不容辭的責任。只要我們始終把幼兒安全這根弦抓在手上，掛在嘴上，放在心上；只要認識到位、責任到位、措施到位，幼兒園就能做到對傳染病的可防可控。