文/王旸，中國石油集團海洋工程有限公司

新媒體經(jīng)濟環(huán)境下，各高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作需要作出積極的調(diào)整和完善，需要不斷革新和優(yōu)化各教學課程體系，加強對學生創(chuàng)業(yè)精神與激情的培養(yǎng)，讓高校學生的創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)實踐能力均得到提升，以強大的創(chuàng)業(yè)知識與應用能力應對創(chuàng)業(yè)問題。新媒體經(jīng)濟環(huán)境中，需要提高媒體的利用效率，及時有效掌握學生的創(chuàng)業(yè)信息與創(chuàng)業(yè)動態(tài)，并利用新媒體進行學生創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)和引導，豐富學生的創(chuàng)業(yè)思想，提高市場適應性。

1 新媒體經(jīng)濟環(huán)境下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作面臨的挑戰(zhàn)和具有的機遇

1.1 具有的機遇

相比于傳統(tǒng)的經(jīng)濟背景下，學生只能通過報紙、雜志以及校內(nèi)小廣告等來獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息與相關資訊，信息的滯后性使得學生無法在第一時間掌握用人單位的招聘動向以及創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新突破點，導致學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)均存在較大的資訊盲區(qū)。新媒體經(jīng)濟環(huán)境下，學生獲得信息資訊的途徑變得更多，獲取的速度變得更快，學生可通過飛信、微信、微博、人人以及各種各樣的招聘軟件來獲得用人單位的招聘需求，并及時掌握第一首招聘資料，做好充分的應聘準備[1]。所以，在新媒體經(jīng)濟背景下，高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導將具有信息獲取速度快，傳播迅速，及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會等機遇。

1.2 面臨的挑戰(zhàn)

新媒體經(jīng)濟環(huán)境下，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導將面臨的挑戰(zhàn)主要有：首先，如何正確分析新媒體渠道獲取的信心，減少不良網(wǎng)絡信息對學生的干擾；其次，如何解決虛擬化的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境給大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理帶來的影響，促進學生正確選擇和看待就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題；最后，如何才能合理的利用新媒體科技，防止對新媒體技術產(chǎn)生過度的依賴性，正確分析就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勝劣汰[2]。

2 新媒體經(jīng)濟環(huán)境下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的創(chuàng)新策略

新媒體的誕生與快速發(fā)展，對于高校學生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)既是一種機遇，又是一種挑戰(zhàn)，新媒體經(jīng)濟環(huán)境下，高校學生的創(chuàng)業(yè)模式與途徑均得到拓展，創(chuàng)業(yè)信息的獲取變得十分迅速，但是，需要學生具備較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與科技技術，所以，在新媒體經(jīng)濟環(huán)境下，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作還需要在傳統(tǒng)的基礎上加以創(chuàng)新。

2.1 傳統(tǒng)經(jīng)濟環(huán)境下的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作

傳統(tǒng)的經(jīng)濟環(huán)境下所采取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，在新媒體經(jīng)濟環(huán)境中的適用效果較差，使得對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)效率也較低。所以，新媒體經(jīng)濟環(huán)境下，高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作需要得到大力的創(chuàng)新和改革，不斷總結傳統(tǒng)工作模式的優(yōu)勢與劣勢，分清新媒體經(jīng)濟環(huán)境的優(yōu)勢與劣勢，重視傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的創(chuàng)新[3]。例如，將傳統(tǒng)工作中學生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)模式與新媒體經(jīng)濟環(huán)境下的學生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)模式相結合，讓學生從線上到線下去學習創(chuàng)業(yè)知識，總結和分析別人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。