從文章的第一段和最后一段，我們可以讀出，這是一篇具有懷舊感的文章。身處亂世中，會(huì)加倍渴望和平安寧的生活，對(duì)曾經(jīng)有過的安寧也會(huì)尤為懷念，這是文章筆觸間充滿回憶的溫情、場(chǎng)景刻畫格外細(xì)致的原因。因?yàn)樵谧髡咝睦?，這才是生活原本該有的樣子。

陳雯佳同學(xué)和曹思慧同學(xué)對(duì)作者的情感把握很準(zhǔn)確。作者寫這篇文章時(shí)流露的感情確實(shí)是復(fù)雜的，“愛之深，責(zé)之切”，“喜悅與痛苦融雜”。不過兩位同學(xué)可能忽略了第一段和最后一段傳遞的信息：寫這篇文章時(shí)，作者并非在法國(guó)，而是在自己的祖國(guó)。所以不存在“將山河破碎的故國(guó)常記心中”“漂泊異鄉(xiāng)卻仍為水深火熱的祖國(guó)憂慮”這樣的游子之心。閱讀文章時(shí)，如果過于快速，很容易忽略一些看起來微不足道卻很重要的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)雖不會(huì)影響我們對(duì)整篇文章的理解，但多少會(huì)造成一些不應(yīng)該有的誤讀。

林絲語(yǔ)同學(xué)對(duì)“收獲”的感受充滿詩(shī)意，“獨(dú)有的蜜糖味”正是收獲的味道，是大自然的饋贈(zèng)。這讓那些在其間勞作的人得以盡情品嘗，并在品嘗中體驗(yàn)生命的愉悅、生活的美好。

蔣夢(mèng)嬌同學(xué)對(duì)《收獲》一文的閱讀是用心的，因?yàn)閷?duì)收獲有個(gè)人獨(dú)特的體會(huì)，閱讀時(shí)就有一種代入感，能深入到作者的內(nèi)心，感受作者收獲果實(shí)時(shí)充滿甜意的滿足，也感受到作者在自己深愛的祖國(guó)無法體驗(yàn)這種滿足的哀傷。

王語(yǔ)嫣同學(xué)對(duì)這篇文章的理解，對(duì)“收獲”這個(gè)詞在作者心里引起的復(fù)雜情感——既甜蜜又痛苦的原因，分析得很到位，表達(dá)準(zhǔn)確并且具有美感，這是很難得的。如果蘇雪林還活著，看到有人這樣理解她的作品，應(yīng)該會(huì)感到一種如同收獲的欣慰吧。

選這篇文章，不僅是因?yàn)橛屑?xì)膩優(yōu)美的風(fēng)景描寫，還有作者對(duì)收獲那發(fā)自內(nèi)心的喜悅感，以及對(duì)和平安寧生活的期待與向往。又是一年秋冬之際，也是收獲的季節(jié)，希望同學(xué)們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余，能空出一天或半天的時(shí)間，隨家人一起，到田野里，到果園中，體驗(yàn)雙手采摘的快樂，流淌汗水，收獲甘甜。