楊蘭英

當前，我國經(jīng)濟結構調整、產業(yè)轉型升級對應用型人才培養(yǎng)提出了迫切要求，湖南女子學院作為全國三所女子本科院校之一，積極響應國家關于地方本科院校轉型的號召，在實施應用型辦學、培養(yǎng)應用型高素質女性人才、推進學校與經(jīng)濟社會同步發(fā)展方面，作了較為深入的探索。

強化應用型辦學定位。湖南女子學院主動對接產業(yè)轉型升級形勢下新行業(yè)、新業(yè)態(tài)對應用型高素質女性人才的需求，強化了應用型辦學理念，走產教深度融合、校企實質合作的應用型特色辦學道路，實施轉型發(fā)展和特色發(fā)展戰(zhàn)略，以家庭服務、社會養(yǎng)老、健康旅游等生活服務類專業(yè)人才培養(yǎng)為突破口，堅持“德行涵養(yǎng)、母性育化、知識培養(yǎng)、能力提升、素質拓展”人才培養(yǎng)理念，學生專業(yè)能力培養(yǎng)與綜合素養(yǎng)培育并重，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展的應用型高素質女性人才。

優(yōu)化應用型人才培養(yǎng)供給結構。近年來，學校從人才培養(yǎng)供給側發(fā)力，增強應用型高素質人才培養(yǎng)市場競爭力。大力建設特色應用型專業(yè)集群，結合女校辦學特色和女性就業(yè)優(yōu)勢，重點打造、做大做強了以家政學、社會工作等專業(yè)為依托、緊密對接生活性服務業(yè)等戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展的專業(yè)集群，統(tǒng)籌推進經(jīng)管財會類、文學語言類、文化藝術類等專業(yè)集群建設。將通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐教學有機結合，優(yōu)化學生能力素質結構，提高學生專業(yè)技能和實踐能力。通過特色課程和特色文化浸潤，提升學生品位和素養(yǎng)，彰顯女性人才培養(yǎng)特色，大力培養(yǎng)賢德、明禮、淑雅的應用型高素質女性人才。

構建產教深度融合人才培養(yǎng)機制。采取校地、校企、校校協(xié)同，構建以需求為導向、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的應用型人才培養(yǎng)模式，促進了專業(yè)鏈與產業(yè)鏈、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產過程緊密對接。學校已與150多家企業(yè)簽訂了實習就業(yè)協(xié)議，與世界五百強企業(yè)中國太平保險公司旗下太平養(yǎng)老產業(yè)管理公司合作訂單培養(yǎng)養(yǎng)老與家庭服務高端人才，正與58同城集團旗下58到家公司開展全方位戰(zhàn)略合作，已與北京管家?guī)汀⑻┛抵疫_成合作意向，成功舉辦中國首屆養(yǎng)老與家庭服務業(yè)產教融合高端論壇，引起了地方政府、行業(yè)企業(yè)、社會各界強烈關注，有效提高了辦學社會認同度，擴大了學校辦學影響。

突出特色優(yōu)勢提升服務社會能力。學校充分發(fā)揮在家庭服務、婦女/性別理論、女性文化與禮儀等研究領域的特色優(yōu)勢，著力提升科研創(chuàng)新和服務社會能力。學校是國務院家服辦戰(zhàn)略合作伙伴、中國家庭服務業(yè)協(xié)會常務理事單位、湖南省首批家庭服務職業(yè)培訓省級示范單位，參與了《居家養(yǎng)老服務標準》等全國標準的制定，成立了現(xiàn)代家庭服務業(yè)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心，擁有湖南省教育科學現(xiàn)代家政教育研究基地，學校已成為家庭服務、社會養(yǎng)老、健康旅游等行業(yè)人才培養(yǎng)與研究的重鎮(zhèn)。學校是世界女子教育聯(lián)盟成員，依托全國首批婦女/性別研究與培訓基地，發(fā)揮女性教育和研究特色，積極推進性別平等進程，為女性人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會同步發(fā)展營造了良好的社會環(huán)境。

（作者為湖南女子學院院長）endprint