翁金鶯

摘要：校園足球概念的提出已經(jīng)有一段時(shí)間了，有些學(xué)校已經(jīng)開始開展校園足球這項(xiàng)運(yùn)動。但是就目前的開展情況來看，校園足球開展得并不算順利，還存在很多的問題和爭議。本文探討了現(xiàn)階段校園足球出現(xiàn)的問題，提出了解決這些問題的相關(guān)政策建議。

關(guān)鍵詞：校園足球；問題；對策

一、 校園足球的定義

所謂校園足球是指在中小學(xué)生中推廣足球這項(xiàng)運(yùn)動，包括了解校園足球文化、對學(xué)生進(jìn)行足球培訓(xùn)以及傳授一些足球技巧給學(xué)生等等。校園足球的開展一方面與提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有關(guān)，另一方面與振興中國足球這個(gè)理想有關(guān)。我們國家想學(xué)習(xí)西方國家的足球人才培養(yǎng)模式，希望從小就培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，讓足球像乒乓球一樣深入每個(gè)國民的心中。

二、 校園足球開展的作用

1. 有利于中小學(xué)生強(qiáng)身健體

足球和其他任何運(yùn)動一樣，有利于提高人自身的免疫力，增強(qiáng)抵抗力和促進(jìn)血液循環(huán)。對于中小學(xué)生來講，足球運(yùn)動還能促進(jìn)其骨骼生長和發(fā)育，還有助于學(xué)生更好地成長。中小學(xué)生正處于少年時(shí)期，也處于身體發(fā)育的青春期，他們的身體和心理都還不成熟，需要各種培養(yǎng)及鍛煉。足球運(yùn)動作為一項(xiàng)全世界人民都喜愛的運(yùn)動，有其特殊的魅力。長久的跑動能夠培養(yǎng)孩子的耐力和體力，使其更加有韌性，一定程度的對抗有助于其骨骼更好的生長。因此，對于青春期的孩子來說，足球運(yùn)動是一項(xiàng)有利于其強(qiáng)身健體的項(xiàng)目。

2. 培養(yǎng)良好的性格

足球運(yùn)動是一項(xiàng)比較體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動。在足球運(yùn)動中，隊(duì)員們能夠團(tuán)結(jié)到一起思考怎么贏得一場比賽，也能思考怎樣才能在運(yùn)動中配合得更好。這些在其他個(gè)人運(yùn)動中是不能有效體現(xiàn)的。足球運(yùn)動讓年輕人更加團(tuán)結(jié)，更加積極向上，同時(shí)也能在綠茵場上更加釋放自己，這樣的一種性格是陽光的，是為世人所接受和贊揚(yáng)的。因此，校園足球可以從小就培養(yǎng)學(xué)生的陽光、樂于助人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等優(yōu)良的品質(zhì)，有助于孩子未來的發(fā)展。

3. 提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)在很多方面，有優(yōu)良品質(zhì)的展現(xiàn)，如反應(yīng)靈敏，天生球感好，也有思維方式的體現(xiàn)，更加有實(shí)力的呈現(xiàn)。足球運(yùn)動對于中小學(xué)生來講，是能夠提高其綜合素質(zhì)的，一方面可以培養(yǎng)其對運(yùn)動的愛好，活躍的思維方式，團(tuán)結(jié)協(xié)作的性格；另一方面，可以擁有一個(gè)可能終生都受益的特長。這些方面的培養(yǎng)，對于一個(gè)人的成長是非常有利的，甚至可以說影響其一生。

4. 為中國足球的振興奠定基礎(chǔ)

中國足球一直面臨著振興的問題，現(xiàn)階段中國足球出現(xiàn)后繼無人的情況，在國際大賽中總是失利。這種局面的造成有很多方面的原因，其中一個(gè)重要原因就是中國足球缺乏后生力量。目前，國家在提倡從娃娃抓起，并加大資金投入，成立了多所校園足球隊(duì)。而在西方國家，青年訓(xùn)練足球隊(duì)弄得風(fēng)生水起，足球成為它們的國球，在任何場合都能看到小朋友在踢球。在這種氛圍下，足球必然能夠興起，國家隊(duì)也不可能出現(xiàn)后繼無人的情況。開展校園足球能夠有效解決這樣一個(gè)問題，讓中小學(xué)生喜愛足球，讓國民更加了解足球，從而為中國足球的振興奠定基礎(chǔ)。

三、 校園足球面臨的問題

1. 政府政策的不明朗

目前為止，政府對于校園足球開展的政策并不明朗，一方面政府想要振興中國足球，想要從小培養(yǎng)孩子對于足球的喜愛。有的地方政府已經(jīng)將校園足球當(dāng)做一項(xiàng)大工程在實(shí)施了，但是效果并沒有想象中的好，投入多，但是產(chǎn)出少。有的地方政府則出現(xiàn)無作為行為，因?yàn)檎膊恢肋@樣的政策能不能取到良好的效果。所以一直處于觀望狀態(tài)。正是由于這種不明朗的態(tài)度，才導(dǎo)致校園足球的開展出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。

2. 學(xué)校教育體系的不完善

學(xué)校對于校園足球的推廣也出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。有的學(xué)校比較激進(jìn)，采取一刀切的方式去開展校園足球活動，讓孩子們都去參與到這項(xiàng)體育運(yùn)動中來，但是有的孩子并沒有這方面的愛好，并且也不想培養(yǎng)這方面的愛好。除此之外，足球相應(yīng)的師資力量也沒有跟上，使得出現(xiàn)瞎折騰這樣的一種局面。有的學(xué)校則不夠重視校園足球的開展，認(rèn)為這是一項(xiàng)見效慢但是投入高的項(xiàng)目，因此相應(yīng)的課程體系并沒有建立。也是由于學(xué)校教育體系的不完善，使得校園足球開展得并不順利。在大部分地區(qū)和學(xué)校，校園足球甚至沒有開展起來。

3. 家長觀念的落后

家長的觀念落后是校園足球開展的另一大阻力。校園足球的開展必然要得到家長的支持，不然學(xué)校和政府投入再多也是枉然。現(xiàn)階段，家長對于孩子的足球的培養(yǎng)出現(xiàn)兩個(gè)極端。一個(gè)是強(qiáng)烈反對孩子進(jìn)行足球訓(xùn)練，因?yàn)樽闱蛴?xùn)練需要花費(fèi)孩子很多的時(shí)間，另外，足球訓(xùn)練對于孩子的應(yīng)試未來沒有任何幫助。進(jìn)一步地，足球是一項(xiàng)對抗性強(qiáng)的運(yùn)動，這對于正在成長的小孩來講，可能會損害其骨骼生長等等。另一個(gè)極端是家長非常支持小孩進(jìn)行足球訓(xùn)練，因?yàn)樘热粼谧闱蜻\(yùn)動中表現(xiàn)突出，可以為孩子帶來升學(xué)加分或者作為特長生錄取。這樣的一種心態(tài)也是不好的，太功利導(dǎo)致孩子沒有真正投入到運(yùn)動的樂趣中，反而違背了校園足球本來的初衷。因此，家長觀念的轉(zhuǎn)變與校園足球的順利開展息息相關(guān)。只有家長觀念轉(zhuǎn)變了，校園足球才能更加有力地開展。

四、 校園足球有效開展的對策

1. 政府政策的支持

校園足球的開展與政府的支持分不開。就現(xiàn)階段而言，政府對于校園足球開展的政策并不明朗，一方面政府想要振興中國足球，想要從小培養(yǎng)孩子對于足球的喜愛。但是另一方面，政府并不知道怎么去實(shí)施這樣的一個(gè)政策。因此，本文認(rèn)為，校園足球的開展必須要有政府政策的支持。政府應(yīng)當(dāng)提出一個(gè)明朗的政策，一個(gè)可以實(shí)施并且具有可持續(xù)發(fā)展的政策。另一方面，政府應(yīng)當(dāng)給予校園足球一定量的資金支持。校園足球不比其他的運(yùn)動，它的投入是非常多的，這對于學(xué)校和家長來說是一筆很大的開銷，政府應(yīng)當(dāng)給予一定資金支持。

2. 學(xué)校的教育體系的健全

學(xué)校教育體系的完善與校園足球的開展也息息相關(guān)，只有學(xué)校的教育體系完善了，校園足球才能開展起來。教育體系的完善主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置相關(guān)的課程，這個(gè)課程可以是選修的，不能搞一刀切政策。其次，足球課程的設(shè)置應(yīng)該合理，不應(yīng)當(dāng)形同虛設(shè)，應(yīng)當(dāng)落實(shí)到課堂，并且進(jìn)行相應(yīng)的考核。再次，在師資引進(jìn)方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)毫不吝嗇地去引進(jìn)專業(yè)的足球老師，使得學(xué)生能夠接受更加良好的教育。專業(yè)的足球教師能夠從足球文化、足球培訓(xùn)和足球技巧等等各方面去培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生真正了解足球，從而對足球感興趣甚至熱愛足球。在現(xiàn)代社會中，一個(gè)專業(yè)足球教師的引進(jìn)需要花費(fèi)很多的資金，因?yàn)閷I(yè)足球教師還相當(dāng)缺乏，所以，引進(jìn)這種優(yōu)秀的專業(yè)的人才資金可能要耗費(fèi)大些。但是，為了孩子能夠接受一個(gè)更好的更完善的足球體系培訓(xùn)，學(xué)校和家長應(yīng)該引進(jìn)相應(yīng)的人才。

3. 家長觀念的轉(zhuǎn)變

家長觀念的轉(zhuǎn)變與校園足球的順利開展息息相關(guān)。只有家長觀念轉(zhuǎn)變了，校園足球才能更加有力地開展。家長觀念的轉(zhuǎn)變需要從以下幾個(gè)方面去考慮：一方面是家長要認(rèn)為足球運(yùn)動能夠有利于孩子的健康成長，能夠鍛煉孩子的體力耐力，能夠有助于其優(yōu)秀品質(zhì)的形成；另一方面，孩子的成長離不開集體，足球運(yùn)動會培養(yǎng)孩子的集體主義精神，讓其更加團(tuán)結(jié)協(xié)助，成為隊(duì)員的一份子。在現(xiàn)代社會中，融入集體是最好的選擇。最后，培養(yǎng)孩子的興趣愛好有助于其未來的發(fā)展，興趣是人最好的老師，培養(yǎng)良好的興趣可以陶冶人的情操，同時(shí)也能對抗生活中的無聊。只有改變家長的觀念，校園足球才能朝更有利孩子成長的方向發(fā)展。

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