我從參加工作起就一直擔(dān)任班主任，到現(xiàn)在已經(jīng)有20多年了。回顧自己班主任工作的經(jīng)歷，我覺得，當(dāng)班主任，以下幾點(diǎn)最重要：

一、要尊重學(xué)生

我們工作的對(duì)象是活生生的人，他們有思想、有個(gè)性、有自尊。所以教師必須尊重每一位學(xué)生，尤其是那些有過錯(cuò)的學(xué)生、有缺點(diǎn)的學(xué)生。對(duì)學(xué)生的尊重意味著不傷害學(xué)生的自尊心，不體罰學(xué)生、不冷落學(xué)生、不嘲笑學(xué)生、不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。而要做到這些，教師必須要有較高的修養(yǎng)，要有睿智的育人技巧，要真誠地對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。我做班主任就很少當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生發(fā)火，很少大聲責(zé)罵學(xué)生?？偸前阉麄兘械?jīng)]人的地方，耐心地給他們講道理，一次不行兩次、三次……直到他們心服口服。

尊重學(xué)生還要對(duì)學(xué)生寬容。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，而且大多數(shù)家庭條件相當(dāng)優(yōu)越，有些家長對(duì)孩子寵愛有加，缺點(diǎn)視而不見，有的甚至把缺點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)，孩子分不清是非，聽不得批評(píng)。而且中學(xué)生正處于叛逆期，所以很多孩子犯了錯(cuò)誤受到老師批評(píng)時(shí)，大多不會(huì)從自身找原因，反而一味地怨恨老師，認(rèn)為老師對(duì)自己有偏見，覺得自己受了天大的委屈，甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。所以我們決不能和他們“硬碰硬”，要從他們成長的角度出發(fā)，從內(nèi)心去理解他們，大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣的舉動(dòng)和話語。等學(xué)生冷靜下來，再找他們談話，他們反而能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真地去改正。設(shè)身處地為學(xué)生著想，以寬容大度的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，避開鋒芒，以柔克剛，一定能取得滿意的教育效果。

二、要讓學(xué)生信服你

我們都知道學(xué)生若信服老師的話，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，甚至?xí)７吕蠋煹囊谎砸恍?，正所謂“信其道而善其行，親其師，信其道”，這也是我們和諧教育的體現(xiàn)。那教師靠什么吸引學(xué)生呢？

首先，教師要用高尚的魅力人格吸引學(xué)生。誠實(shí)守信是全人類都贊揚(yáng)和堅(jiān)守的美德，更是每位教師嚴(yán)格執(zhí)行的，教師在教書育人的過程中一定要注意“言出必踐”。身為教師，一定要在誠實(shí)守信的教育中起到表率作用，通過自身的行動(dòng)、人格來影響、感染和帶動(dòng)學(xué)生?！敖虝?，必先強(qiáng)自己；育人者，必先律己。”教師如果凡事懶懶散散，學(xué)生就會(huì)有令不行、有禁不止，缺乏自我約束力；教師嚴(yán)以律己，要求學(xué)生做到的，首先自己要做到，這樣學(xué)生就會(huì)模仿老師，在無形中強(qiáng)化自身的自律性。這樣“誠信”教育才會(huì)深入人心，碩果累累。

要公平對(duì)待每一個(gè)1WTku09SRU7+FSVCEks58A==學(xué)生，一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生，成績各異、性格各異、家庭各異。在處理班級(jí)事情時(shí)，我要求自己必須做到公平，不管是家庭條件好的還是差的，不管是學(xué)習(xí)成績好的還是差的，不管是與自己關(guān)系近的還是遠(yuǎn)的，絕不偏誰向誰，都嚴(yán)格按照校規(guī)班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

用高超的教學(xué)藝術(shù)征服學(xué)生。在每次上課之前，我都充分吃透教材、備好課，我要求自己開場語言、小結(jié)語言、總結(jié)語言盡量使用排比句，感染學(xué)生；板書精簡，有藝術(shù)性，重點(diǎn)一目了然；課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考，充分發(fā)揮他們的能力；遇到突發(fā)情況，我機(jī)智幽默應(yīng)對(duì)，學(xué)生常常是會(huì)心一笑。學(xué)生覺得上課輕松愉快，都喜歡上我的課。總之，你的課學(xué)生要愛聽，并能輕松學(xué)到知識(shí)，學(xué)生一定會(huì)佩服你、信服你。

三、要讓學(xué)生把你當(dāng)成“自己人”

自己人就是利益一致、志趣相投、不分彼此的人。師生之間建立了自己人的信任關(guān)系，教育的效果就會(huì)大大提高。所以關(guān)鍵是要讓學(xué)生感到老師和他是自己人，而不是教師一廂情愿地認(rèn)為自己和學(xué)生是自己人。要做到這點(diǎn)，需注意以下細(xì)節(jié)：

第一，要時(shí)刻站在學(xué)生的立場上，為學(xué)生說話。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說“大家來學(xué)校，學(xué)校就是我們的家，老師就是大家的家長，咱們是一家人，有什么一定要和老師說。咱們不能欺負(fù)別人，但也不能受委屈。”去年，我們班學(xué)生和別班搶排練場地鬧別扭，別的老師還罵他們，甚至驚動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，最后學(xué)校對(duì)于帶頭的要求停課，寫出書面檢查。學(xué)生很不服氣。我知道后，先仔細(xì)了解事情的經(jīng)過，批評(píng)了學(xué)生的自私行為，也知道學(xué)校這件事處理不太恰當(dāng)。最后多次和學(xué)校協(xié)商，減除了停課的處理，學(xué)生心甘情愿地寫了檢查。

第二，要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生感興趣。學(xué)生通常認(rèn)為老師和自己有代溝，學(xué)生的世界老師沒興趣，這樣師生朝夕相處，但是心的距離卻很遙遠(yuǎn)，教師和學(xué)生說話，仿佛隔了千山萬水，很難取得效果。如果班主任對(duì)學(xué)生做的事、說的話表示出明顯的興趣，那結(jié)果一定很令人興奮。有一次，我們搞元旦節(jié)目表演，幾個(gè)女生在一起嘰嘰咕咕，我走過去，熱心地問：“你們是不是有什么創(chuàng)意了？別瞞著我，讓老師提前享受享受?！彼齻冃χf：“我們準(zhǔn)備跳江南style?！蔽也幻靼拙拖蛩麄冋?qǐng)教，最后我明白了，笑著對(duì)他們說：“老師真的是落伍了，這么有名的節(jié)目竟然不知道，大家一定能取得成功的。”孩子們信心百倍，勁頭十足。

第三，試著使用一些改善人際關(guān)系的小技巧。班主任在和學(xué)生談話時(shí)，無論是個(gè)別談心還是在全班講話，有時(shí)候會(huì)不自覺地把學(xué)生和老師用人稱加以區(qū)別，特別是在說到一些不良現(xiàn)象時(shí)，更傾向于說“你們?cè)趺磿?huì)這樣……”“我是怎么要求你們的……”，似乎學(xué)生的行為和老師無關(guān)。這樣的說法可能是下意識(shí)的，但是學(xué)生聽了之后感覺卻很不好，仿佛學(xué)生和老師是對(duì)立的雙方。因此，在與學(xué)生說話時(shí)，要多用“我們”“咱們”，少用或不用“你們”，實(shí)在需要特指學(xué)生時(shí)，也盡量改用“大家”這樣委婉的稱呼。和學(xué)生談話時(shí)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┲w語言，比如拍肩膀，握手等，都會(huì)給學(xué)生帶來親近感，容易讓學(xué)生敞開心扉，師生交流也會(huì)更為順暢，效果會(huì)更為明顯。

以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭取把工作做得更好！

（作者單位：臨猗二中）