摘要：教育新聞一直是媒體報(bào)道的重點(diǎn)，時(shí)下我國(guó)教育改革進(jìn)行得如火如荼，更值得媒體深入報(bào)道。但是要寫好教育新聞并不容易，除了有扎實(shí)基本功，腿勤、腦勤、筆勤之外，記者必須成為“專家”，掌握教育規(guī)律，善于與教育工作者打交道，善于積累資料總結(jié)分析。

關(guān)鍵詞：教育規(guī)律 教育新聞

從事教育新聞報(bào)道11年，看似每年跟隨教育教學(xué)進(jìn)度、招生進(jìn)度，進(jìn)行“跟隨式”的報(bào)道，其實(shí)記者需要大量積累，善于利用好學(xué)校這塊“富礦”，掌握教育規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)深層次的報(bào)道內(nèi)容和線索，讓新聞報(bào)道有溫度，有深度，深刻反映出教育現(xiàn)象背后的本質(zhì)，真正做到讓讀者讀了之后“解渴”。

一、從家長(zhǎng)角度考慮教育新聞報(bào)道

多年來，教育一直是社會(huì)的熱點(diǎn)，也是關(guān)注點(diǎn)，除了每年招生季的政策、中高考考試等等，作為一名教育口記者，要思想上重視教育、懂得教育、熟悉教育，有敏銳的嗅覺，能在合適點(diǎn)給家長(zhǎng)和社會(huì)第一時(shí)間通報(bào)這些信息，而且從政策中提煉出自己的東西，不是簡(jiǎn)單地把政策搬到版面上，單純地成為信息“搬運(yùn)工”。

要把教育新聞寫得“解渴”，家長(zhǎng)愿意看、想看，還相信你的報(bào)道，記者應(yīng)該多從家長(zhǎng)角度出發(fā)考慮教育新聞報(bào)道。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，太原市每年都要公布各高中預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線，其中有不少專業(yè)內(nèi)容，比如學(xué)校分?jǐn)?shù)線怎么出來的；錄取采取分段錄取的辦法，以5分為一段依次降分。家長(zhǎng)看到這樣的文件語言，一頭霧水。

這就需要記者考慮到家長(zhǎng)，要進(jìn)行解釋，而且必須通俗易懂。很多教育政策中細(xì)小的點(diǎn)都應(yīng)該考慮到，給家長(zhǎng)解釋清楚。這樣的新聞報(bào)道家長(zhǎng)讀得懂、喜歡看，同樣幫著教育部門解釋了政策，而你的新聞報(bào)道也會(huì)有很好的社會(huì)反響，這可以說是“三贏”。要做到這一點(diǎn)，記者必須是“專家”。

二、善于積累，留好資料

要成為“專家”，首先得學(xué)會(huì)積累、研究教育規(guī)律。這樣你會(huì)有很多可寫的教育新聞，成為教育新聞?lì)I(lǐng)域的“富記者”。要想“富”96b726c54dd9050807260f24de21c396d512cb92c8bfb8a63312592141a11e0d，得勤于學(xué)習(xí)、勤于跑腿，注重留好資料、深入研究，掌握好教育“季節(jié)”，有意識(shí)、有針對(duì)性地抓好重點(diǎn)報(bào)道。

教育工作有規(guī)律性，教育新聞報(bào)道也要遵循教育規(guī)律，寫出貼近學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的鮮活新聞，講好校園故事，解釋好教育政策，記者要力爭(zhēng)成為教育部門、學(xué)校和社會(huì)之間的一道“橋梁”。

如果你只是單純地為報(bào)道而報(bào)道，不深入研究，寫出的教育新聞會(huì)很“干”，沒有思想和情感在里面。有幾年教育新聞報(bào)道經(jīng)驗(yàn)的記者會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育行政部門的工作有時(shí)間規(guī)律，什么時(shí)候出臺(tái)什么政策，什么時(shí)間有什么重點(diǎn)工作。因此，很多媒體刊登的一些政策性的教育新聞，今年的和前幾年一對(duì)比，幾乎是同樣的內(nèi)容，中考政策公布、高考政策出臺(tái)、小升初政策等等，占了很大篇幅，而且內(nèi)容雷同。因?yàn)橛浾咧皇呛?jiǎn)單地將教育行政部門的政策公布，沒有從中提煉變化，沒有資料積累，找不到“新”東西。

從這個(gè)層面來看，資料積累非常重要，同一個(gè)政策文件，十多年都積累下來，然后對(duì)比研究，從中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多好題材，有時(shí)候可能就是幾個(gè)字不一樣，就值得研究，請(qǐng)教幾位專家，可以寫出政策出臺(tái)背后的故事，或者是教育行政部門進(jìn)行這項(xiàng)工作的“思路”，從而學(xué)到教育規(guī)律，寫出符合教育規(guī)律的好新聞。還有數(shù)據(jù)積累，教育部門每年會(huì)公布很多數(shù)據(jù)。舉個(gè)例子，小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)，初中招生計(jì)劃，如果你積累了多年這些數(shù)據(jù)，能總結(jié)出這個(gè)城市小學(xué)升初中的特點(diǎn)，甚至能說出哪個(gè)城區(qū)隨遷子女多，哪個(gè)城區(qū)學(xué)位比較緊張，這些都是家長(zhǎng)和社會(huì)非常關(guān)心的問題。有了這些數(shù)據(jù)的積累，寫出的稿子也有說服力，近幾年學(xué)生人數(shù)變化，變化的原因是什么，把這些寫入政策性教育新聞中，就能避免此類新聞多家媒體報(bào)道“雷同”的局面，而且這樣的報(bào)道是你“獨(dú)有”的。

三、和教育工作者交朋友

剛?cè)胄械慕逃浾呖鄲缹W(xué)校沒有新聞可寫，即使有新聞寫，大多是學(xué)校想要宣傳的工作新聞，沒有意思，不知道該如何在學(xué)校里挖掘新聞。實(shí)際上學(xué)校是教育新聞的“富礦”，要想把這塊礦挖掘出來，需要記者有一件好“工具”——在學(xué)校里交朋友。

這個(gè)朋友可以是學(xué)生，也可以是老師。出于工作，教育工作者更多心思放在教學(xué)上，而學(xué)生主要工作是學(xué)習(xí)，他們常常會(huì)覺得學(xué)校里的很多事情都很普通，不是新聞，其實(shí)很多有意思的新聞就在這些看似平凡的事情背后。在與他們交往中多聊天，有時(shí)候會(huì)有意想不到的收獲。

學(xué)校里學(xué)生請(qǐng)假這件事情很普通，但是你要是認(rèn)識(shí)一位資深輔導(dǎo)員，你會(huì)得到好的新聞線索。今年，某高校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，一位輔導(dǎo)員有感而發(fā)寫了一段文字，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，不少學(xué)生請(qǐng)假，她拒絕了，甚至家長(zhǎng)出面來請(qǐng)假，有個(gè)別學(xué)生沒有請(qǐng)假就走了，學(xué)生不理解，一些家長(zhǎng)也不理解。在這種情況下，這位輔導(dǎo)員寫出了這段文字，沒想到，打動(dòng)了很多學(xué)生，一些私自離校的學(xué)生看到后也返回了學(xué)校。

其實(shí)這件事情背后反映的是高校學(xué)生思想政治工作，現(xiàn)在大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及一位輔導(dǎo)員用情打動(dòng)了學(xué)生，很好地化解了師生矛盾的鮮活新聞。因?yàn)榧皶r(shí)從這位輔導(dǎo)員那里得到了線索，寫出了《校運(yùn)會(huì)學(xué)生紛紛請(qǐng)假惹“風(fēng)波”輔導(dǎo)員一封信震動(dòng)校園》的報(bào)道，社會(huì)反響出奇得好，大同大學(xué)還組織學(xué)校老師學(xué)習(xí)了這篇新聞報(bào)道。

太原理工大學(xué)極地科考報(bào)道也是同樣的道理，在與“山西南極科考第一人”——竇銀科多年接觸后，成為了好朋友。他第一次出征媒體紛紛報(bào)道，之后其他媒體與竇銀科少有聯(lián)系，而我多年來一直和他有聯(lián)系。他有什么動(dòng)態(tài)或進(jìn)展都盡在掌握，平時(shí)聊天、相聚的時(shí)候，他會(huì)說出很多好的內(nèi)容。從第一次出征，到后來他的徒弟出征南北極，寫出了近二十篇報(bào)道，被中央等多家知名媒體轉(zhuǎn)載。通過報(bào)道，我們之間感情更加深刻，也更相信彼此，相信還能挖掘出更多更好的極地科考新聞。

總之，教育新聞的采寫需要跟得上教育改革的時(shí)代步伐。思想上重視教育，實(shí)踐上掌握教育規(guī)律，善于積累分析，愿意以學(xué)生的心態(tài)求學(xué)，多從家長(zhǎng)角度考慮進(jìn)行報(bào)道，才能寫出好的教育新聞。教育口的記者更應(yīng)該像一名學(xué)生，孜孜不倦地去研究教育規(guī)律，寫出符合報(bào)道規(guī)律的新聞。

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（作者單位：山西日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)山西晚報(bào)社）