方 蕾

(焦作技師學(xué)院 河南焦作 454000)

電子商務(wù)行業(yè)的迅速發(fā)展讓該行業(yè)對于“復(fù)合型人才”的需求量加大，既懂計算機(jī)又懂商務(wù)的電子商務(wù)人才成為了當(dāng)下中職計算機(jī)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。最初電子商務(wù)專業(yè)的開設(shè)是由計算機(jī)專業(yè)演變而來，所以在實(shí)施教學(xué)、人才培養(yǎng)的過程中存在計算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)的烙印，其教學(xué)有效性可見一斑。所以教育新形勢下中職計算機(jī)電子商務(wù)教師要想轉(zhuǎn)變這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，提高該課程的教學(xué)有效性，就必須采取合適的方法與對策。

一、加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)

師資隊伍的建設(shè)是有效開展教育教學(xué)活動，構(gòu)建高效教學(xué)課堂的基礎(chǔ)。教師在一定程度上是教育教學(xué)的“指向標(biāo)”，所以要想提高計算機(jī)電子商務(wù)教學(xué)課堂的教學(xué)有效性，首要任務(wù)就是加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，以提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，同時計算機(jī)電子商務(wù)教學(xué)的有效性做鋪墊。

1.轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)

教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，首先變革傳統(tǒng)的“喂養(yǎng)式”教學(xué)模式，要側(cè)重教學(xué)創(chuàng)新。并且要正面看待計算機(jī)電子商務(wù)課程和計算機(jī)課程，將其區(qū)分開來，避免將計算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)活動生搬硬套到計算機(jī)電子商務(wù)教學(xué)課堂上。教師要根據(jù)計算機(jī)電子商務(wù)課程的特點(diǎn)進(jìn)行合理的編排和處理，調(diào)整側(cè)重點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。

2.積極“引進(jìn)來”、“走出去”

計算機(jī)電子商務(wù)課程是一項“理實(shí)一體化”的教學(xué)課程，為了提高其教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和實(shí)際活動進(jìn)行巧妙的對接，中職學(xué)?？梢浴耙M(jìn)來”具有實(shí)踐能力的電子商務(wù)企業(yè)人員來進(jìn)行案例教學(xué)，鼓勵教師“走出去”去實(shí)踐崗位積累豐富經(jīng)驗，以構(gòu)建強(qiáng)有力的計算機(jī)電子商務(wù)師資隊伍。

二、加強(qiáng)電子商務(wù)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施投入，建立實(shí)訓(xùn)室

計算機(jī)電子商務(wù)課程是一門理實(shí)并重的課程，為了滿足電子商務(wù)教學(xué)的需要，中職學(xué)校必須加大對該專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施投入，建立符合電子商務(wù)教學(xué)需要的實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地，滿足以下要求。

1.滿足電子商務(wù)運(yùn)作環(huán)境

計算機(jī)電子商務(wù)實(shí)驗室在創(chuàng)設(shè)過程中需要為學(xué)生配備基礎(chǔ)的計算機(jī)通訊硬件和計算機(jī)系統(tǒng)軟件，同時要結(jié)合電子商務(wù)課程的專業(yè)需要配備專業(yè)認(rèn)知軟件包括ERP教學(xué)軟件、第三方物流教學(xué)軟件等，以從基礎(chǔ)軟件配備上滿足電子商務(wù)運(yùn)作環(huán)境的需要。

2.體現(xiàn)電子商務(wù)運(yùn)營理念

實(shí)驗室在設(shè)置電子商務(wù)網(wǎng)站的過程中必須滿足電子商務(wù)的運(yùn)營理念，要求學(xué)生在實(shí)驗電子商務(wù)網(wǎng)站的過程中必須明確自己的運(yùn)營方向與目標(biāo)，以確保電子商務(wù)網(wǎng)站的策劃、管理滿足電子商務(wù)運(yùn)營理念的需求。

3.建立校園網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境

中職學(xué)校要給予計算機(jī)電子商務(wù)人才最大的活力，允許學(xué)生在校園網(wǎng)平臺上搭建合作式的網(wǎng)上商城，讓學(xué)生利用校園網(wǎng)平臺來親身參與網(wǎng)絡(luò)營銷和電子商務(wù)活動。而網(wǎng)上商城的一切活動要完全依靠學(xué)生自我維護(hù)和處理，中職學(xué)校只負(fù)責(zé)提供場所和設(shè)備。

三、采用新式教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)

教師要采用符合新形勢下的教育新方法實(shí)施教學(xué)，包括行動導(dǎo)向法、微課教學(xué)法等。這些新式教學(xué)方法符合“以生為本”的教育理念，同時滿足“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育需要，能夠更好地沖擊過去單一、傳統(tǒng)的喂養(yǎng)式教育教學(xué)課堂，從而提高教學(xué)的有效性。

1.行動導(dǎo)向法教學(xué)法

行動導(dǎo)向法滿足“技術(shù)應(yīng)用性”人才的培養(yǎng)需要，能夠讓學(xué)生在參與電子商務(wù)計算機(jī)教學(xué)課堂中將知識和就業(yè)結(jié)合起來，能夠提高學(xué)生的綜合能力。

如在學(xué)習(xí)電子商務(wù)計算機(jī)課程Photoshop課程時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)，結(jié)合崗位需求讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。如讓學(xué)生對已拍攝的商品進(jìn)行修飾，包括設(shè)定尺寸、去顏色、加水印等。將這些知識回歸到崗位之中進(jìn)行任務(wù)分解，以完成導(dǎo)向教學(xué)。

2.微課教學(xué)法

由于中職電子商務(wù)計算機(jī)課程的教學(xué)節(jié)奏快、內(nèi)容豐富，很多學(xué)生無法順利的跟上教師的教學(xué)步伐。所以在開展教學(xué)活動時，教師可以靈活應(yīng)用微課教學(xué)法來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行“二次學(xué)習(xí)”與移動式學(xué)習(xí)，及時的“查漏補(bǔ)缺”，以掌握知識。

結(jié)束語

總而言之，受傳統(tǒng)教學(xué)影響，目前計算機(jī)電子商務(wù)教學(xué)課堂其教學(xué)有效性并不高。所以教師必須從多角度入手去改變當(dāng)下計算機(jī)電子商務(wù)教學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，在“對癥下藥”、“多元滲入”下構(gòu)建新式計算機(jī)電子商務(wù)教學(xué)課堂，以提高其教學(xué)有效性。