?文 /本刊記者?張紅波

牢記育人使命 不忘初心 砥礪前行
——鶴壁高中續(xù)寫中國名校新篇章

文 /本刊記者?張紅波

這是一所連續(xù)四屆榮膺“中國百強(qiáng)中學(xué)”稱號的學(xué)校，這是一所引領(lǐng)全省中小學(xué)教育改革的示范學(xué)校，這是一所名師薈萃桃李滿天下的學(xué)校，這是一所與中國一流大學(xué)零距離接觸的學(xué)校，這是一所老師、學(xué)生榮譽(yù)如禮花般競相綻放、相互輝映的學(xué)校，它就是鶴壁高中！

鶴壁高中2016年被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取15人。今年學(xué)校高考再創(chuàng)新高，全校一本上線人數(shù)再次突破千人大關(guān)，達(dá)1273人，較去年凈增長263人；校本部一本上線率56.4%；全市文科前十名鶴壁高中占9人，全市理科前20名鶴壁高中占19人。

2016年2月，清華大學(xué)和北京大學(xué)聯(lián)合公布了2015年全國高中榜單，名為《北大清華認(rèn)定32省頂尖高中名錄》，結(jié)合北京大學(xué)博雅計(jì)劃、清華大學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃2015年的資格初審數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合排名。鶴壁高中與鄭州外國語學(xué)校、鄭州一中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等13所學(xué)校榮登《北大清華認(rèn)定的十三大名校（河南）》。2016年4月，由河南省教育廳基教二處指導(dǎo)，河南教育名片組委會、教育時(shí)報(bào)社聯(lián)合主辦的第十屆“河南教育名片”發(fā)布儀式在鄭州舉行，鶴壁高中等15所中學(xué)脫穎而出，被評為第十屆“河南教育名片”。

精神引領(lǐng)??不忘初心

中國的強(qiáng)勢崛起，離不開中國精神的支撐和引領(lǐng)。所謂中國精神就是：中國在幾千年的歷史流變中，中華民族生生不息、綿延發(fā)展，飽受挫折又不斷浴火重生，其中很重要一點(diǎn)就是我們的民族積淀了自身最深沉的精神追求，它有著獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度，增添了中國人民內(nèi)心深處的自信和自豪。這種強(qiáng)大的精神支撐，成為中華民族奮發(fā)進(jìn)取的動力之源。

鶴壁高中，就是經(jīng)過半世紀(jì)的文化積淀傳承，形成了“樸實(shí)沉毅、自強(qiáng)不息”的鶴高精神。

十九大河南代表劉炯天表示：“靜下心來做學(xué)問，靜下心來教書育人，讓學(xué)生靜下心來。靜心，不僅是去浮躁，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，還要探究事物內(nèi)在規(guī)律、培養(yǎng)科學(xué)精神和思維方式、錘煉意志品質(zhì)?！?/p>

樸實(shí)沉毅是鶴壁高中校長馮喜亮的治學(xué)態(tài)度。不搞形式，不玩花架子，腳踏實(shí)地辦學(xué)。

馮喜亮，中共黨員，1966年1月出生，河南鶴壁人，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省教育實(shí)驗(yàn)研究專業(yè)委員會會員，現(xiàn)任鶴壁高中校長、副書記。1988年河南大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，2004年河南大學(xué)教育系研究生課程班結(jié)業(yè)。

作為鶴壁高中校長，馮喜亮既是一位專家型的教育管理者，又是一位教育理論的踐行者。他不斷在教育內(nèi)容、方法和手段的創(chuàng)新上下功夫，推動教育創(chuàng)新，提升辦學(xué)品位；以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，實(shí)現(xiàn)制度化管理、精細(xì)化管理、科學(xué)民主化管理；把德育教育貫穿于教學(xué)、管理全過程，真正體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨。

“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@是馮喜亮的個(gè)人箴言。在社會快速發(fā)展的今天，作為教育者，特別是一校之長，能以平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，的確難能可貴。不澹泊就不能明晰志向，不寧靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚，干好教育必須要有這種心態(tài)和心境，唯有如此，才能高瞻遠(yuǎn)矚，明察秋毫，才能引領(lǐng)學(xué)?？焖?、健康的發(fā)展，才能使教育立于不敗之地！

馮喜亮認(rèn)為：名校之所以成為名校，一個(gè)重要的指標(biāo)，就是要有一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。衡量教師的優(yōu)劣，首先，要看師德。一個(gè)有思想境界的教師，不管是在課堂上，還是在課堂外，只要與學(xué)生在一起，都會將其人格品質(zhì)外化出來，并于無聲處影響著學(xué)生。其次，業(yè)務(wù)水平要高。一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的教師，往往會以其豐富的知識與特有的智慧吸引學(xué)生，讓他們感到課堂學(xué)習(xí)就是一種精神享受。

牢記使命??自強(qiáng)不息

鶴壁高中堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，以建設(shè)“人文校園、綠色校園、書香校園”為主線，推動并形成了厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。

2015年8月，鶴壁老校區(qū)遷至鶴壁市蘭苑中學(xué)原址，鶴壁高中實(shí)現(xiàn)了東、西校區(qū)的合并。

打造書香校園，共建師生成長的精神家園。以文化打造書香校園，鶴壁高中從學(xué)校環(huán)境入手。為了把學(xué)校環(huán)境的文化教育功能凸顯出來、強(qiáng)調(diào)出來，從而影響、催發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，努力使校園的每一個(gè)角落、每一處景觀都能傳達(dá)自己蘊(yùn)含的歷史文化和科學(xué)信息，并把它所寄托的群體審美情感凸顯出來。

在鶴壁高中集秀苑的西側(cè)，有一塊碩大的石頭，上面銘刻著四個(gè)大字：止于至善。這是鶴高人治學(xué)和育人精神的最好寫照?！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！苯虝说牡览?，就在于彰顯人們所具有的光明的品德，使人人都能抑惡揚(yáng)善，而且精益求精，達(dá)到持久的完美。這是教育教學(xué)的最高境界，也是鶴高人孜孜追求的信念。

鶴壁高中喜獲“中國卓越學(xué)?！睒s譽(yù)稱號

說到集秀苑，它位于鶴壁市高中西校區(qū)的大門西側(cè)，沿墻有一修長的花苑，苑中修竹畫影、松柏吐翠，四季鮮花如錦。在茵茵的綠草叢中，置有幾十塊大小不一、形態(tài)各異的石頭，每塊石頭上都刻有一個(gè)名字：那是鶴壁高中每年考入中國著名學(xué)府---清華大學(xué)、北京大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子的名字。

值得一提的是，今年5月24日，鶴壁高中舉行了2017屆學(xué)子母校留念工程——“博約苑”揭牌儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三年級全體師生匯聚一堂，共同參與見證了這一喜慶的時(shí)刻。將青春的足跡永遠(yuǎn)留在了母校，為今后返回母校尋找自己曾經(jīng)的人生軌跡奠定基石、確立位置。

牢記使命，自強(qiáng)不息。如今，當(dāng)晨曦在東天泛起，操場上響起的是師生們雄健的腳步聲和高亢的口號聲，那是鶴高人奔向輝煌的步履和奮進(jìn)的吶喊；當(dāng)星辰在天幕閃爍，辦公室、教室明亮的燈光下的誨人不倦和埋首攻讀，那是燭光照耀下的火熱青春的贊歌。就是這樣日出日落、寒來暑往，他們用拼搏成就了青春的夢想，用勤奮鑄造了人生的卓越，用汗水譜寫了生命的輝煌……

啟迪智慧??砥礪前行

十九大代表北京十一中校長李希貴認(rèn)為：“中學(xué)時(shí)期學(xué)生有顆活心，是希望孩子能認(rèn)識自己、認(rèn)識世界，把自己打開。”

鶴壁高中為了讓學(xué)生真正能夠認(rèn)識自己、認(rèn)識世界，把自己打開，不僅邀請了大學(xué)的名師來給孩子授課，而且還讓學(xué)生走出校園，接近高校大師，進(jìn)行零距離的交流。

今年2月，天津大學(xué)校園內(nèi)，2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主弗雷澤·斯托達(dá)特開場的一場諾獎(jiǎng)大師與高中生對話的活動，拉開了早春這場5位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在天津大學(xué)科學(xué)盛宴的大幕。副校長周照鵬攜鶴壁高中優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)邀赴津參加了系列活動。

“對話諾獎(jiǎng)大師感悟科研人生”?系列活動正是希望融合國際最優(yōu)秀教育資源，讓優(yōu)秀高中生通過與世界頂級科學(xué)家交流互動，領(lǐng)略大師風(fēng)采，創(chuàng)造難得的科學(xué)啟蒙機(jī)會，助力學(xué)生在科學(xué)探索的道路上更快脫穎而出。

周照鵬表示，一個(gè)人一生中遇到一個(gè)好的導(dǎo)師，聽到一場好的講座，常常可以改變?nèi)松能壽E，對青少年更是如此；希望通過這次“與大師同行”活動讓學(xué)生近距離接觸世界頂級科學(xué)家，學(xué)習(xí)科學(xué)家們的思維方式、生活態(tài)度、對科學(xué)的熱愛和獻(xiàn)身精神，再通過他們把科學(xué)家們的精神以及對科學(xué)的熱情傳遞給更多的學(xué)生。

近年來鶴壁高中，幾乎每年都有考入清華、北大的學(xué)生。學(xué)校在嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，每年還和省內(nèi)外的知名高中結(jié)成聯(lián)盟，進(jìn)行對抗模擬比賽。

10月22日剛剛結(jié)束的浚縣一中站的精英賽中，鶴壁高中精英再創(chuàng)佳績，以壓倒性優(yōu)勢再次奪得名校聯(lián)盟的霸主地位。本次名校聯(lián)盟由大名一中、湯陰一中、?？h一中、滑縣一中、溫縣一中、安陽縣一中、北大培文和鶴壁高中8所名校組成，對手在清華北大生源培養(yǎng)上每年均有突破。

鶴壁高中的學(xué)生是辛苦的，但作為教師更辛苦。名校對抗賽還沒有結(jié)束，10月23日，鶴壁高中副校長周照鵬、教務(wù)處副主任李玉英和高三年級部分教師又應(yīng)邀赴河北邯鄲一中參加寧魯豫冀四校教學(xué)交流活動，與寧夏銀川九中、歷城二中、邯鄲一中教師共同探討高三一輪復(fù)習(xí)備考工作。

鶴壁高中不僅僅是清華、北大的優(yōu)質(zhì)生源基地。今年2月，中國卓越校長峰會組委會授予鶴壁高中“中國卓越學(xué)?！薄爸袊吭叫ｉL卓越教師培訓(xùn)基地”稱號。今年4月11日，北京化工大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地授牌儀式在學(xué)校隆重舉行；在今年的5月17日又被南開大學(xué)授為“優(yōu)質(zhì)生源基地”稱號。中國卓越校長峰會組委會認(rèn)為，正是因?yàn)辁Q壁高中既有仰望星空的夢想，又有腳踏實(shí)地的具體方法，才能從一般到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越。