江西省贛州市紅旗大道第二小學 盧莉莉

描繪秋天的圖畫，走近多彩的世界
——小學三年級看圖寫話

江西省贛州市紅旗大道第二小學 盧莉莉

【教材分析】

人教版小學語文三年級上冊習作三的形式是看圖寫一幅秋天的圖畫。這次習作的要求：（1）寫之前要先向同學介紹自己所選圖畫的內(nèi)容；（2）寫的時候要用上平時積累的詞句；（3）寫好后和同桌交流，對自己的習作進行修改；（4）展示和欣賞。

【學情分析】

這次習作是三年級的一次看圖寫話，也是學生初步接觸寫景的習作。三年級第一學期還處在低年級向中年級的過渡階段，看圖寫話，讓學生學會“觀察”和“表達”。

【教學目標】

1.引導學生觀察圖畫，觀察要有順序。

2.初步學習基本的表達方法，鼓勵學生用平時積累的詞語來表達。

3.指導學生在觀察圖畫時展開合理的想象，能運用比喻、擬人等修辭手法把景物寫生動。

【教學重點】

指導學生有順序地說，有條理地寫。

【教學難點】

觀察時展開合理的想象，運用比喻、擬人等修辭手法把景色寫具體?！窘虒W準備】

觀察周圍的事物，從生活中尋找 “秋天的美景”，并將找到的美景用畫筆描繪下來。搜集有關描寫秋天的詩文、句子。

【教學過程】

一、交流匯報，描寫秋天的好詞佳句

1.描寫秋天的詞語

秋高氣爽 碩果累累 秋風送爽 秋色宜人 金桂飄香

秋風習習 秋雨綿綿 楓林如火 層林盡染 秋菊傲霜

2.描寫秋天的詩句

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

二、談話引入，感受秋天的美好

1.現(xiàn)在就是秋天，你覺得秋天是一個怎樣的季節(jié)？說出你的感受。

2.秋天真美啊，就像一幅美麗的圖畫。今天，咱們就去欣賞秋天的圖畫，走近多彩的世界。

三、有序觀察，走進秋天的圖畫

看圖的第一步就是仔細觀察，有序介紹。觀察的方法很多，我們首先要按一定的順序，從上到下、從左到右、從遠到近——接下來，我們有序地觀察這幅圖畫。

1.觀察遠處景物：放眼望去，遠處有什么？

（1）山

①遠處有幾座山？說明數(shù)量多，也可以換個詞說一說。

②請展開想象：一座座山連在一起，就像什么，好像在說什么？

③你能連起來介紹這一座座山嗎？

（2）樹

①樹也非常多，可用一個詞說：一棵棵樹、一片樹林、一排排樹

②介紹樹的顏色，樹的顏色可真多，有……、有……、有……，好看極了。

③秋風一吹，一片片黃葉從樹上落下來，就像什么？一片片紅葉像什么？看著火紅的楓葉，讓人想起了杜牧的詩句：“……，……。”

④你能用幾句話介紹樹的特點嗎？

（3）房子

想象情景：瞧，房子可真多呀！人們在房子里干什么呢？

（4）稻田

這是一片什么樣的稻田？秋風一吹，稻田翻滾起什么？

（5）請連起來說說遠處的景物。

（6）看圖第二步，根據(jù)圖畫，展開想象。

2.觀察近處的景物：走近一看，你看見了什么？

（1）學生介紹近處的景物：高粱、蘋果、梨樹、池塘、小魚

（2）點撥：

①高粱、蘋果、梨樹怎么樣？可以具體地說一說嗎？指導學生使用比喻、擬人的修辭手法，將句子說得更生動，更具體。

②池塘中的魚兒在干什么？請用“有的……有的……還有的……”連起來說一說。如果你用手一抓，魚兒怎樣了？池水又怎樣了？讓人感覺怎樣？

（3）你能用自己的話說一說近處的景物嗎？

（4）小結(jié)：看圖第三步，用上好句，語言優(yōu)美。優(yōu)美的語言會讓秋天更加動人，試著把你平時積累的好詞佳句恰當?shù)赜玫轿恼轮?，運用比喻、擬人等修辭手法，把景物寫得生動。

3.觀察空中的景物

（1）抬頭向上看，天空出現(xiàn)了什么？

（2）這一群大雁在干什么？它們好像在說什么？

（3）請用自己的話介紹空中的大雁。

（4）小結(jié)：此時此刻，看著這幅美麗的圖畫，你想說些什么？這就是看圖第四步，表達情感，贊美秋天。

四、總結(jié)方法，描繪秋天的美麗

1.總結(jié)方法：這就是我們看圖寫話的四部曲。

（1）仔細觀察，有序介紹。

（2）根據(jù)圖畫，展開想象。

（3）用上好句，語言優(yōu)美。

（4）表達情感，贊美秋天。

2.學以致用：現(xiàn)在我們試著用自己的話把秋天的圖畫描繪出來，分小組進行交流。

3.反饋交流，學生描述。

4.明確要求：今天，我們看圖寫話的內(nèi)容就是“語文園地三”中的習作。咱們讀一讀，邊讀邊思考，明確要求。

五、拓展運用，走進秋天的校園

1.不知不覺，秋天已經(jīng)來臨，美麗的校園穿上了華麗的新裝。（出示：秋季校園圖）這就是咱們的校園，秋天來了，咱們一起去看一看，說說你的感受。

2.沿著主干道走一走，我們?nèi)バ蕾p一下主干道兩旁有哪些景物？主干道的右邊有：桂花樹，玉蘭樹，紫羅蘭。主干道的左邊有：榕樹，三角梅，竹子。

3.你能具體地說一說景物的特點嗎？

（1）仔細觀察，介紹景物特點：請說說它們的顏色，形狀，氣味等特點。

（2）展開想象：說說它們與同學們和小動物之間的聯(lián)系。

六、動筆嘗試，展現(xiàn)秋天的多彩

1.嘗試練筆：選一幅或畫一幅秋天的圖畫，寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。

2.教師巡視：教師鼓勵學生把心中所想，口中要說的話用文字寫下來。