我們都知道，寫人離不開記事。但這并不意味著，只要是發(fā)生在主人公身上的事，我們都可以拿來寫進(jìn)作文里，而應(yīng)該對事例加以選擇，圍繞主人公最突出的特點，選取典型事例加以佐證，這樣才能使你筆下的人物給讀者留下深刻的印象。

【出錯舉例】

我的同學(xué)XXX，最擅長的非運動莫屬了！

有一次，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河?。我激動地跑去跟他說：“咱們一起去爬樹吧！”我想他的爬樹技術(shù)那么爛，一定不會答應(yīng)的。沒想到他居然毫不猶豫地同意了我的提議。再三確認(rèn)我沒有聽錯后，我們倆就趁老師不注意，悄悄跑到一棵大樹下打算開始我們的活動。我對自己的爬樹技巧非常自信，可沒想到，我眼里爬樹技術(shù)很爛的他居然爬得比我還快！我也不甘示弱，趕緊發(fā)力，蹭蹭蹭地往上追。等我追上他時，我倆都已經(jīng)到達(dá)了樹頂。我們在枝丫間找了個舒服的位置，休息了一會兒，便不約而同地下了樹。

名師糾錯

例子中的兩段話，第一自然段交代了同學(xué)擅長運動的特點，第二自然段卻選取了春游爬樹這一事例。這明顯就是兩張皮，原因有二：1.爬樹技術(shù)好不能說明就是擅長運動;2.爬樹事件讓我們看到的是小作者和這位同學(xué)的調(diào)皮，因為是趁老師不注意悄悄跑走的。如果能換成是該同學(xué)熱愛運動、參加運動會等方面的事例，想必這位愛運動的XXX同學(xué)早就闖入讀者的視線里了。