蓋王芳

（長治學(xué)院 體育系，山西 長治 046011）

山西省新建本科院校體育系學(xué)生考研現(xiàn)狀分析

蓋王芳

（長治學(xué)院 體育系，山西 長治 046011）

文章對(duì)山西省新建本科院校體育專業(yè)學(xué)生考研的現(xiàn)狀、影響因素及存在的問題進(jìn)行調(diào)查分析。為山西省新建本科院校體育系學(xué)生合理安排考研提出有價(jià)值的建議，促進(jìn)山西省新建本科院校體育系考研工作的合理開展。

山西?。恍陆ū究圃盒?；體育系學(xué)生；考研現(xiàn)狀

目前我省高校的體育本科生較多，研究生及更高學(xué)歷的人才較少，一些高素質(zhì)的綜合型體育人才不足。如何培養(yǎng)高素質(zhì)、高學(xué)歷的體育人才，成了當(dāng)前體育本科院校的當(dāng)務(wù)之需。文章通過對(duì)山西省新建本科院校體育專業(yè)學(xué)生考研現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析研究，以期為提高體育專業(yè)學(xué)生對(duì)考研的正確認(rèn)識(shí)，端正考研態(tài)度，促進(jìn)體育系考研工作的開展提供一定的參考依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

文章以山西省含體育系學(xué)生的6所新建本科院校（大同大學(xué)、忻州師范學(xué)院、太原師范學(xué)院、晉中學(xué)院、長治學(xué)院、運(yùn)城學(xué)院）為研究對(duì)象，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)查。

1.2 研究方法

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，訪談法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，綜合分析法等對(duì)山西省新建本科院校體育系學(xué)生考研現(xiàn)狀做調(diào)查分析。調(diào)查對(duì)象是長治學(xué)院體育系2016級(jí)畢業(yè)生。發(fā)放問卷160份，回收157份，有效153份，回收率98%，有效率95.6%。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 應(yīng)屆考研畢業(yè)生的比例

表1 問卷調(diào)查發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表

由表1可知，本次隨機(jī)發(fā)放問卷四班男生各28份，女生各12份，共160份，有效問卷138份，有效率86.3%。

2.2 影響應(yīng)屆畢業(yè)生考研動(dòng)機(jī)的因素及考研課余時(shí)間安排

2.2.1 學(xué)生參加考研動(dòng)機(jī)情況

表2 學(xué)生考研動(dòng)機(jī)分布表

由表2可知，長治學(xué)院體育系學(xué)生選擇考研的動(dòng)機(jī)按強(qiáng)烈程度從高到低依次排列為：提升專業(yè)技能，增強(qiáng)競爭力；增強(qiáng)心理素質(zhì)，挑戰(zhàn)自我；提高自身素質(zhì)，充實(shí)自我；為了父母、老師和戀人；其他。

目前就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，這使得更多的學(xué)生選擇了考研，繼續(xù)深造，提高專業(yè)知識(shí)、技能，增強(qiáng)社會(huì)競爭力。其次，有很多同學(xué)暫時(shí)不想找工作，對(duì)未來還沒有打算，感到很迷茫，覺得自己適應(yīng)不了社會(huì)，因此選擇了考研來作為逃避就業(yè)壓力最充分的理由，最起碼近兩三年是不用為找工作而發(fā)愁，上研期間可以慢慢考慮，另做打算。同時(shí)也可以通過考研來挑戰(zhàn)一下自己的實(shí)力，提高心理素質(zhì)。

2.2.2 參加考研學(xué)生課余時(shí)間安排情況

表3 課余時(shí)間安排

由表3可知，現(xiàn)如今當(dāng)代大學(xué)生的課余時(shí)間是比較充足的。大多數(shù)男生的課余時(shí)間用來參加體育鍛煉、上網(wǎng)聊天、談戀愛，而大多數(shù)女生則忙于學(xué)習(xí)或者做兼職工作。

學(xué)生對(duì)來自社會(huì)的競爭壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的感觸不是很深刻，因此使得同學(xué)們的課余時(shí)間安排不是很合理。為了順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，同學(xué)們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，使自己成為全方位發(fā)展的綜合人才。

2.3 2015考研人數(shù)、學(xué)校、專業(yè)選擇及原因

2.3.1 2015考研人數(shù)情況

表4 2015考研人數(shù)統(tǒng)計(jì)

由表4可知，報(bào)考人數(shù)占總?cè)藬?shù)的56%，而錄取人數(shù)占總?cè)藬?shù)的39%，這說明了錄取人數(shù)還是比較低一些。這其中有一部分人是抱著考一考的心態(tài)，并沒有真正地去做準(zhǔn)備，因此考上的幾率不是很大。

2.3.2 2015考研學(xué)生報(bào)考學(xué)校選擇情況

表5 報(bào)考學(xué)校選擇

由表5可知，大多數(shù)同學(xué)更青睞于體育類院校，因?yàn)轶w育類院校更加注重專業(yè)技能，對(duì)于專業(yè)技能的要求也比較高。而師范類院校和綜合類院校更注重的是知識(shí)技能的全面性和基礎(chǔ)性，其中師范類院校更加側(cè)重于知識(shí)技能的教與學(xué)。

2.3.3 2015考研學(xué)生專業(yè)選擇情況

表6 學(xué)生考研專業(yè)選擇

由表6可知，絕大多數(shù)同學(xué)都選擇了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，由于我校的體育系只有體育教育專業(yè)，同學(xué)們都有專業(yè)選修課，例如：籃球、排球、健美操等，這些大部分都屬于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。另外，還有武術(shù)課屬于民族傳統(tǒng)體育學(xué)，專選武術(shù)的同學(xué)基本上都選擇了民族傳統(tǒng)體育學(xué)。因此報(bào)考運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)和跨考的同學(xué)較少。

2.3.4 2015考研學(xué)生專業(yè)選擇原因

表7 選擇專業(yè)原因

由表7可知，以已有的專業(yè)技能作為選擇專業(yè)原因的居大多數(shù)，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校的幾年間學(xué)習(xí)及掌握了較強(qiáng)的專業(yè)技能，不愿放棄自己擅長的專項(xiàng)技術(shù)，因此大部分都選擇了原先的專業(yè)。

2.4 考研困難分析

2.4.1 學(xué)生英語水平情況

表8 學(xué)生英語水平分析表

由表8可知，我校體育系學(xué)生英語水平較差，在107名考研的同學(xué)中，僅有1人通過了六級(jí)英語，有7人通過了四級(jí)英語，剩下的基本上都只能通過學(xué)校組織的英語考試。此外，很多人認(rèn)為英語是大多數(shù)體育專業(yè)學(xué)生考研難度最高的科目，很多同學(xué)都擔(dān)心英語過不了線。絕大多數(shù)同學(xué)都過不了大學(xué)英語四級(jí)，因此對(duì)于難度更高的考研英語，好多同學(xué)都比較發(fā)愁，英語成為體育系學(xué)生考研的重要瓶頸。

3.4.2 考研學(xué)生備考困難情況

表9 考研備考困難分析表

由表9可知，大部分同學(xué)都希望能夠得到一些考研科目的專業(yè)指導(dǎo)。正如表8所示，文化基礎(chǔ)薄弱尤其是英語基礎(chǔ)差是體育系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。因此，很多同學(xué)都希望在英語方面能夠突破自己，對(duì)于政治課也需要一些輔助性的指導(dǎo)，而專業(yè)課基本上都是自主學(xué)習(xí)。就大部分同學(xué)來說，社會(huì)的接觸面太窄，尚無建立成熟的社會(huì)人脈關(guān)系，自己對(duì)專業(yè)信息了解太少，選擇院校、專業(yè)等很盲目，也希望獲得這方面的幫助。另外，有部分同學(xué)還希望能夠得到生活和學(xué)習(xí)上的照顧，希望可以有個(gè)志同道合的人相互監(jiān)督、互教互學(xué)、共同進(jìn)步等等。老師和家長提供充分的物質(zhì)支持是必不可少的條件。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 英語能力較差是阻礙同學(xué)們考研的主要原因

體育專業(yè)的學(xué)生由于所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)的限制，他們大多比較好動(dòng)，不像別的專業(yè)學(xué)生那樣有大量時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，特別是英語，再加上大部分人英語基礎(chǔ)差，對(duì)英語完全沒有興趣學(xué)習(xí)，不知從何入手，絕大多數(shù)學(xué)生都不能通過大學(xué)英語四級(jí)。一般在大一大二期間就通過了學(xué)校的英語考試之后，剩下的時(shí)間都以自學(xué)為主，所以很難達(dá)到考研的英語水平。

3.1.2 信息閉塞是造成備考困難的重要原因

統(tǒng)計(jì)顯示，研究生考試雖然內(nèi)容廣泛、深入、知識(shí)點(diǎn)繁多，但它必然存在著固有的內(nèi)在的聯(lián)系規(guī)律，這類規(guī)律對(duì)于在校生是很難歸納出來的，因此應(yīng)該多參加一些有名高校里對(duì)考研有較深研究的專家學(xué)者的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)和一些資深人士舉辦的考研輔導(dǎo)班。以長治學(xué)院為例，由于地理較偏、知名度不高等原因，這種高水平的專家?guī)缀鯖]有，因此可以認(rèn)為，閉塞的信息是阻礙同學(xué)們考研的一個(gè)重要原因。

4.1.3 學(xué)院有關(guān)部門的重視不夠也是同學(xué)們考研備考困難的原因之一

研究生錄取率是本科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志性指標(biāo)之一。雖然長治學(xué)院體育系的考研率在山西省還算比較高，但是相較于全國同類院校就相對(duì)較少，學(xué)校的有關(guān)部門對(duì)考研錄取率意義的認(rèn)識(shí)不充分，應(yīng)對(duì)措施力度不夠大是造成學(xué)生備考困難其中一個(gè)不可忽視的原因。

3.2 建議

3.2.1 以英語四六級(jí)過級(jí)率為目標(biāo)，全面提高英語水平

對(duì)于體育系學(xué)生英語成績普遍較差的這種現(xiàn)象，如果要替考考研錄取率必須必須：（1）改變英語課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)；（2）學(xué)校積極組織并創(chuàng)造有利條件，讓同學(xué)們?cè)诖笏那按蟛糠侄纪ㄟ^英語四六級(jí)考試。只有四六級(jí)達(dá)到一定水平，才能為考研打好根基。

3.2.2 擴(kuò)大考研的對(duì)外交流，加大考研專題講座舉辦

應(yīng)從大一學(xué)生入手有計(jì)劃培地養(yǎng)學(xué)生的考研意識(shí)，尤其是要激勵(lì)基礎(chǔ)好的同學(xué)報(bào)考研究生。系領(lǐng)導(dǎo)、各科教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹有關(guān)研究生報(bào)考、招生專業(yè)和對(duì)學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，指導(dǎo)學(xué)生備考及課程研究。教師和輔導(dǎo)員應(yīng)在教學(xué)過程中和生活中不斷滲透考研意識(shí)，提高同學(xué)們的考研積極性，盡量給考研的同學(xué)創(chuàng)造有利條件。同時(shí)，學(xué)校、有關(guān)部門應(yīng)聯(lián)系組織、咨詢并邀請(qǐng)其他省市對(duì)于應(yīng)對(duì)考研有較為深刻研究的專家學(xué)者舉行的專題講座。幫助同學(xué)們創(chuàng)造更多了解考研的渠道、途徑，了解考研最新動(dòng)態(tài)，獲得一手資料。

3.2.3 學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，盡量給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的考研環(huán)境

院系應(yīng)重視研究生錄取率、學(xué)位合格率、大學(xué)英語四級(jí)過級(jí)率、就業(yè)率作為衡量教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生工作和整體的工作效率的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，在自己能力所及范圍內(nèi)，要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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G807.4

A

1673-2014（2017）05-0060-03

2017—08—12

蓋王芳（1979— ），女，山西長治人，副教授，碩士，主要從事體育教育訓(xùn)練學(xué)研究。

（責(zé)任編輯 柴仲學(xué)）