問

輕舞飛揚(yáng)

考場上，如果一時(shí)想不起鮮活的、有個(gè)性的素材，如何將一些缺乏新意的材料進(jìn)行“包裝”？

答

周東飛老師

（《瀟湘晨報(bào)》評論部主任、線上作文教育平臺“批作文”創(chuàng)始人）

寫作文像廚師做菜，新鮮的、上等的食材最有利于做出美味佳肴。但是，考場上要是一時(shí)想不起特別亮眼的素材，就要學(xué)會“化腐朽為神奇”。途徑有這么幾種：一是“新瓶裝舊酒”，用新的表達(dá)形式對常見素材進(jìn)行“包裝”，就像下面所舉范文《為了真理的抗?fàn)帯罚眯路f的話劇形式“包裝”布魯諾的素材；二是“老樹發(fā)新芽”，每一個(gè)素材都可以有多種解讀角度，從常見素材中發(fā)現(xiàn)全新的意蘊(yùn)，從另一角度下筆也能寫出新意；三是“反彈琵琶”，打破思維慣性，拋棄舊素材使用的老套路，進(jìn)行顛覆性的解讀，更能夠讓人耳目一新。

范文示例

為了真理的抗?fàn)?/p>

時(shí)間：1600年

地點(diǎn)：古羅馬宗教裁判所

出場人物：教會法官、布魯諾、群眾若干

很明顯，作者使用的是布魯諾因堅(jiān)持“日心說”被燒死的素材。這個(gè)素材當(dāng)然不新鮮，但是，作者用話劇的形式對這個(gè)故事進(jìn)行了重新“包裝”。這樣一采，讀者就被吸引了。

【幕啟群眾高喊：燒死他！燒死他！……】

【法官上臺?！爱?dāng)”的一聲，法槌落下，喧囂的法庭頓時(shí)安靜了下來】

法官：帶被告人上堂！

（布魯諾戴著手銬和腳鐐上場）

法官：被告布魯諾，教廷控告你是異端，罪狀總計(jì)一百三十條，你可知罪？

布魯諾（嘴角上揚(yáng)，帶著嘲諷的笑容）：我沒罪！有罪的是他們，還有你們！

法官：你散布邪惡學(xué)說，還敢嘴硬？

布魯諾：太陽是世界的中心。這一點(diǎn)是一定不會錯(cuò)的！

法官：你是頑固的魔鬼?。ó嬍郑┲靼?，讓他扔掉那可怕的思想吧。

布魯諾：哥白尼已經(jīng)肯定地告訴大家了：太陽才是世界的中心。這是真理。它放射著光和熱，就像永世不滅的火炬一樣。

法官（憤怒地）：你如此頑固不化，判處你火刑！

（群眾高喊：燒死他！燒死他！……）

能否成功運(yùn)用“包裝”這一方法，其實(shí)更加考驗(yàn)作者的寫作素養(yǎng)。比如，本文運(yùn)用了話劇的形式，作者至少要知道話劇中的人物表情、對白、旁白如何處理。否則，一個(gè)“外行”恐怕只能讓“舊食材”更加“難以下咽”

布魯諾（輕蔑地）：我知道，有時(shí)候，真理是需要用生命來捍衛(wèi)的，就讓我用自己的生命來喚醒你們這些可憐的人吧！

（羅馬鮮花廣場，篝火被點(diǎn)燃，烈焰在布魯諾的前面熊熊燃燒）

法官布魯諾，你如果現(xiàn)在承認(rèn)地球是世界的中心，我將宣判你無罪。

布魯諾（堅(jiān)定地）：不，在真理面前，我絕不低頭！尋求真理的路，充滿考驗(yàn)與挫折；捍衛(wèi)真理的路上，只有前進(jìn)，沒有退路。

（群眾中傳出一個(gè)低低的聲音：這是一位勇敢的老者，為什么要燒死他？）

法官（氣急敗壞地）：死到臨頭，你還妖言惑眾？難道你真的不怕死嗎？

布魯諾（無所畏懼地）：我當(dāng)然知道生命是可貴的。但當(dāng)面臨生死的選擇時(shí)，生的意義就在于：坦然面對眼前的火焰，像塞爾維特一樣在火焰中死去。

（群眾中一個(gè)個(gè)聲音在傳播：這是一位智慧的老者，為什么要燒死他？）

法官（歇斯底里地）：把他扔到火堆里去……

（舞臺上升起布魯諾的銅像，正面寫道：真理可以得到，要勇敢地奮斗）

——幕落

用嶄新的形式對常見素材進(jìn)行全新的講述，內(nèi)容必須生動精彩才能達(dá)到效果。本文以話劇的形式講述布魯諾的故事，功力十足，刻畫了布魯諾、法官等人的生動形象，讓人印象深刻。