柴曉山

“辨析修改病句”是中考“語(yǔ)言積累與運(yùn)用”板塊的常規(guī)題型。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）要求：“根據(jù)表達(dá)的需要，借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識(shí)，修改自己的作文，做到文從字順?！边@是我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)成的能力目標(biāo)，也是中考該考點(diǎn)命題的出發(fā)點(diǎn)。

盤(pán)點(diǎn)2017年中考病句類試題，我們發(fā)現(xiàn)“辨析修改病句”的考查主要有兩種形式：一是采用選擇題，這種題型便于考查學(xué)生辨析各種句子中語(yǔ)病類型的能力；二是采用主觀修改題，要求學(xué)生修改有語(yǔ)病的句子，或者設(shè)置語(yǔ)段，讓學(xué)生進(jìn)行綜合修改。從題目涉及的語(yǔ)言材料角度看，內(nèi)容一般涉及國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)時(shí)事，并注重對(duì)考生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)。

【中考真題】

一、選擇有無(wú)語(yǔ)病型

1.（2017年襄陽(yáng)卷）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.“一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)它是中華民族興衰的關(guān)鍵。

B.4月19日，龐公大橋江心主墩開(kāi)始鉆孔，此橋建成將大大緩解襄陽(yáng)市交通擁堵的現(xiàn)狀。

C.《襄陽(yáng)古城墻保護(hù)條例》將對(duì)古城墻的依法保護(hù)和科學(xué)管理發(fā)揮重要的作用。

D.由于對(duì)志愿者精神理解不深入，使得部分志愿者還不能主動(dòng)投入到全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中。

【解析】此題考查辨識(shí)病句的能力。解答的時(shí)候，我們要在審視題干、明確解題指向的基礎(chǔ)上，采用排除法：A項(xiàng)一方面和兩方面不搭配，應(yīng)把“興衰”改為“興盛”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“緩解”與“現(xiàn)狀”不能搭配，應(yīng)把“緩解”改為“改善”；D項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)把“使得”刪去。故選擇C項(xiàng)。

參考答案：C

2.（2017年安順卷）下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》向世界展示了中國(guó)歷史悠久的飲食文化，提升了中華民族的勤勞和智慧。

B.青年作為社會(huì)變革中最新銳而敏感的群體，其價(jià)值觀變化最能反映社會(huì)變化，也最能影響社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。

C.北京三聯(lián)韜奮書(shū)店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，讓“不打烊”書(shū)店成為城市的精神地標(biāo)。

D.這群懷揣著城市夢(mèng)的農(nóng)民工，難道就不希望通過(guò)自己的努力，在城市中找到立足之地來(lái)安放自己漂泊的身心嗎？

【解析】此題考查辨識(shí)病句的能力。解答過(guò)程中，我們要增強(qiáng)審題意識(shí)，恰用排除法：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“提升”和“勤勞和智慧”不搭配，應(yīng)把“提升”改為“弘揚(yáng)”。

參考答案：A

二、選擇修改不當(dāng)型

3.（2017年西寧卷）下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.西寧市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。

（語(yǔ)序不當(dāng)：應(yīng)把“階段性”調(diào)整到“取得了”之后）

B.為了提高市民的文明素養(yǎng)，西寧市教育局策劃開(kāi)展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。

（成分殘缺：把“西寧市教育局”調(diào)整到“為了”之前）

C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿。

（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)：應(yīng)把“即使”改為“雖然”，或把“但”改為“也”）

D.考試前是否充分備考，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

（前后兩面失衡：在“取得”之前加上“能否”）

【解析】此題考查判斷病句病因和修改病句的能力。解答時(shí)，要做好三個(gè)方面的工作：一是加大審題的力度；二是自行判斷病因、修改病句，然后對(duì)照括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容，進(jìn)行排除，B項(xiàng)既然是“成分殘缺”，那就應(yīng)該考慮“缺”什么成分，如何添加，此題應(yīng)在“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”之后添加“的活動(dòng)”；三是選定答案之后，逆向檢查，看一下是否合乎題干要求。

參考答案：B

三、病句直接修改型

4.（2017年遵義卷）語(yǔ)言運(yùn)用——修改病句。

①遵義的夏天是美麗的城市。

修改意見(jiàn)：________________

②在這次“長(zhǎng)征故事進(jìn)校園”主題活動(dòng)中，讓我們了解到更多革命先烈的事跡。

修改意見(jiàn)：_________________

【解析】此題考查修改病句的能力。解答過(guò)程中，我們要反復(fù)閱讀病句，憑借語(yǔ)感，結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)，準(zhǔn)確表述修改意見(jiàn)。

參考答案：①示例一：夏天的遵義是美麗的城市。示例二：遵義的夏天是美麗的。②示例一：這次“長(zhǎng)征故事進(jìn)校園”主題活動(dòng)，讓我們了解到更多革命先烈的事跡。示例二：在這次“長(zhǎng)征故事進(jìn)校園”主題活動(dòng)中，我們了解到更多革命先烈的事跡。

四、語(yǔ)段辨析修改型

5.（2017年淮安卷）下面這段文字中有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。

為貫徹落實(shí)“廣閱讀”行動(dòng)計(jì)劃，某中學(xué)開(kāi)展了一次“我與經(jīng)典” 讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大師生對(duì)閱讀有了更深刻的理解。閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開(kāi)展下去。

修改①_________________

修改②_________________

【解析】此題考查“動(dòng)態(tài)”修改病句的能力。解答時(shí)，我們要增強(qiáng)語(yǔ)境意識(shí)，置病句于具體語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行“動(dòng)態(tài)”修改。

參考答案：修改①：把“通過(guò)”或者“使”刪去；修改②：將“提高人的修養(yǎng)”與“增長(zhǎng)人的知識(shí)”調(diào)換位置。endprint