朱國亮

打好脫貧攻堅戰(zhàn)是中共十九大提出的“三大攻堅戰(zhàn)”之一，是實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的重點(diǎn)任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。教育扶貧既可扶知，又可扶智，還能扶志，是具有基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性、先導(dǎo)性、可持續(xù)性作用的精準(zhǔn)扶貧。

通過留學(xué)教育扶貧，是教育實施精準(zhǔn)扶貧的重要舉措。作為教育部定點(diǎn)聯(lián)系滇西脫貧攻堅任務(wù)的重要幫扶項目，由國家留學(xué)基金委實施的“滇西邊境山區(qū)出國留學(xué)項目”（以下簡稱“滇西項目”），5年來為滇西邊境山區(qū)培養(yǎng)了一批具有國外留學(xué)經(jīng)歷、具備一定國際視野的中學(xué)教師和學(xué)校管理人員，并正形成從“種子教師”到“星火燎原”的局面。

滇西項目的主要方式是從培養(yǎng)中學(xué)教師和學(xué)校管理人員的角度，選派當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師和管理人員出國進(jìn)修，發(fā)揮留學(xué)教育最基本的培養(yǎng)人才的職責(zé)和功能。從更廣義的角度而言，留學(xué)工作在扶貧和脫貧方面還可以有更開闊的視野，還可以有更多的工作可做，還可以吸引更多的留學(xué)人員參與，還可以發(fā)揮更大的扶智作用。

從留學(xué)工作層面，國家留學(xué)基金委已將“滇西模式”復(fù)制到其他地區(qū)，先后實施了“西部連片貧困地區(qū)中學(xué)英語教師出國研修項目”和“西部連片貧困地區(qū)中學(xué)教改出國留學(xué)項目”。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，按照習(xí)近平總書記提出的“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”的新時代留學(xué)人員工作方針，留學(xué)工作還可以有更大作為。

除了選派教師、管理人員出國留學(xué)，增加國際視野、增強(qiáng)教學(xué)和管理本領(lǐng)，我們還可以為他們發(fā)揮作用提供接續(xù)支持，保證和促進(jìn)他們始終處于較為先進(jìn)和上進(jìn)的狀態(tài)。我們還可以重視和發(fā)揮好數(shù)百萬在外留學(xué)人員這支生力軍的作用，以多種方式組織、引領(lǐng)他們關(guān)心貧困貧窮地區(qū)、關(guān)注扶貧脫貧事業(yè)，讓更多的留學(xué)人員以適當(dāng)方式參與扶貧。

我們還可以借回國潮之大勢，制定精準(zhǔn)舉措，設(shè)立相應(yīng)項目，鼓勵和引領(lǐng)選擇回國發(fā)展的留學(xué)人員直接投身扶貧脫貧事業(yè)，讓更多的留學(xué)人員在扶貧脫貧事業(yè)中放飛夢想。我們還可以繼續(xù)依托“春暉計劃”等鼓勵留學(xué)人員短期回國服務(wù)并重點(diǎn)服務(wù)西部的品牌項目，不斷改進(jìn)服務(wù)方式、提高服務(wù)質(zhì)量，組織留學(xué)人員進(jìn)行有實效的精準(zhǔn)扶貧。

從留學(xué)人員層面，在學(xué)期間的留學(xué)人員可以更多關(guān)注扶貧，在條件許可時，多利用假期回國進(jìn)行志愿服務(wù)，體驗貧困實情，體恤貧困疾苦，增強(qiáng)報效祖國的責(zé)任感；學(xué)成回國發(fā)展的留學(xué)回國人員可以更多選擇去貧困地區(qū)發(fā)展，在扶貧脫貧事業(yè)中實現(xiàn)自己的價值和夢想；暫不回國發(fā)展的海外留學(xué)人才，也可以多種方式參與扶貧，為扶貧脫貧發(fā)揮作用。

習(xí)近平總書記在今年10月17日對脫貧攻堅工作作出重要指示時指出，只要全黨全國各族人民萬眾一心、咬定目標(biāo)加油干，就一定能如期打贏脫貧攻堅這場硬仗。時間緊迫，脫貧攻堅已進(jìn)入最為關(guān)鍵的階段，教育扶貧任務(wù)依然艱巨，留學(xué)教育扶貧責(zé)無旁貸，留學(xué)工作戰(zhàn)線和廣大留學(xué)人員當(dāng)精準(zhǔn)對接，持續(xù)發(fā)力，提質(zhì)增效，久久為功。