張露露

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)今社會的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)覆蓋了整個世界。數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的結(jié)合開辟了新的應(yīng)用領(lǐng)域。為了與時俱進，校園網(wǎng)絡(luò)也在朝著數(shù)字化、集成化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。一套完整的數(shù)字通信管理系統(tǒng)對校園管理有很大幫助。文章分析了校園數(shù)字通信系統(tǒng)的優(yōu)缺點。

關(guān)鍵詞 數(shù)字通信系統(tǒng)；校園網(wǎng)絡(luò)；視頻監(jiān)控

中圖分類號 TN91 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）225-0096-02

隨著中國經(jīng)濟的增長，中國的相關(guān)技術(shù)水平得到了很大提高。其中，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和通信技術(shù)的不斷升級，新興的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)可以應(yīng)用到校園網(wǎng)中，校園網(wǎng)的功能得到了極大的擴展，使研究更加廣泛并且更有深度。利用校園網(wǎng)提升其專業(yè)素質(zhì)對于校園網(wǎng)的未來發(fā)展具有重要意義。

1 數(shù)字通信系統(tǒng)

為了研究數(shù)字通信系統(tǒng)在校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，首先需要了解數(shù)字通信系統(tǒng)是什么這個主要問題，只有透徹地了解了其性質(zhì)和內(nèi)容，才能適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮其效果。這個系統(tǒng)是利用數(shù)字信號來開展信息傳輸?shù)囊环N較為常見的通信方式，它主要描述了諸如發(fā)送器、接收器和傳輸介質(zhì)之類的設(shè)備。我們在這個系統(tǒng)里面能夠看到三類通信的模式，其一是數(shù)字模擬信號，其二是數(shù)字基帶，其三是數(shù)字頻帶數(shù)字傳輸系統(tǒng)傳輸具有強抗干擾能力的離散數(shù)字信號。雖然在傳輸過程中存在輕微的噪聲，但是再現(xiàn)中繼方法可以消除數(shù)字長距離傳輸?shù)脑肼?。隨著數(shù)字通信系統(tǒng)和現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，數(shù)字信號的機密性越來越強，應(yīng)用范圍越來越廣?；ヂ?lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展導(dǎo)致了信息技術(shù)的一系列發(fā)展和變化。從有線通信到無線通信，從公共移動網(wǎng)絡(luò)到專用網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字通信系統(tǒng)逐漸實現(xiàn)了數(shù)字通信概念的全球化。將這種新的數(shù)字信號傳輸方法應(yīng)用于校園網(wǎng)可以提高校園的安全度和職工的工作效率。

2 校園網(wǎng)數(shù)字通信系統(tǒng)的應(yīng)用

隨著國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家頒布了科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技教育。校園網(wǎng)建設(shè)已成為學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)項目，校園網(wǎng)是學(xué)校教育信息化和現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。目前，許多學(xué)校非常重視校園網(wǎng)的發(fā)展，而數(shù)字通信系統(tǒng)是現(xiàn)代技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合。校園網(wǎng)的涵蓋非常廣泛，其中還包括了圖書館、教學(xué)樓、辦公室等地方的子網(wǎng)絡(luò)，其中園區(qū)骨干網(wǎng)主要起到中繼站的作用，進行LAN的數(shù)據(jù)傳輸和資源共享等工作，原系統(tǒng)不再能滿足校園網(wǎng)的安全建設(shè)要求。利用數(shù)字通信技術(shù)，不能完全覆蓋校園盲點。

2.1 建設(shè)領(lǐng)先的RDS調(diào)度系統(tǒng)

現(xiàn)代校園網(wǎng)的子網(wǎng)絡(luò)通常根據(jù)需要會有不同的變化，但其中不可或缺的是園區(qū)骨干網(wǎng)，它的作用類似于中繼站，雖然只是數(shù)據(jù)的傳輸，但是它有著容量相當(dāng)客官的數(shù)字圖書存儲系統(tǒng)等非常使用的系統(tǒng)。除了園區(qū)骨干網(wǎng)之外，教學(xué)子網(wǎng)和辦公子網(wǎng)也具有很強的實用性，前者為教師教學(xué)手段的現(xiàn)代化提供了不可或缺的硬件基礎(chǔ)，而后者則是給教師的課外教學(xué)提供了便利。宿舍子網(wǎng)主要是學(xué)生們使用，能夠幫助學(xué)生及時了解校園內(nèi)發(fā)生的事情，知曉學(xué)校發(fā)布的信息，在大型活動開展的時候能夠有效實現(xiàn)校園內(nèi)所有人同步接收信息。

而RDS調(diào)度系統(tǒng)的重要性在于，它的存在是以上介紹到的各個子網(wǎng)絡(luò)順利發(fā)揮作用的基礎(chǔ)，它能夠?qū)⑿畔⒔y(tǒng)一傳送到許多終端，可以是一對多，也可以是一對一，方便調(diào)度和管理。特別是在學(xué)校組織的大型活動中，如大型視頻會議、學(xué)校交通、高層領(lǐng)導(dǎo)檢查、盲區(qū)免費通信覆蓋等是學(xué)校的基本需求。一種基于數(shù)字通信技術(shù)的解決方案，旨在構(gòu)建一個領(lǐng)先的RDS調(diào)度系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以發(fā)送到所有語音終端、實現(xiàn)個呼、組呼、GPS等功能，實現(xiàn)安保、協(xié)管、后勤人員的統(tǒng)一管理，以改善校園管理。RDS調(diào)度系統(tǒng)內(nèi)置于視頻監(jiān)控室將使得校園管理效率大大提高，系統(tǒng)管理員接到對講機呼叫到調(diào)度站后，根據(jù)人員的位置，立即切換到人員的視頻監(jiān)控位置。

2.2 建立數(shù)字圖書館

基于數(shù)字圖書館的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)中的大量重要數(shù)據(jù)集中在圖書館，圖書館擁有大量的數(shù)字圖書存儲系統(tǒng)和獨立的圖書館管理系統(tǒng)。教育信息化的核心是教學(xué)信息化，包括教學(xué)資源的數(shù)字化和教學(xué)過程的數(shù)字化。數(shù)字圖書館的建立可以實現(xiàn)教學(xué)資源的數(shù)字化，提高教師的工作效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.3 實現(xiàn)集中完善的分組管理模式

數(shù)字通信系統(tǒng)用于實現(xiàn)整個校園網(wǎng)的多級化和模塊化管理，可以監(jiān)控每個校園局域網(wǎng)和每個多媒體教室，使整個校園網(wǎng)絡(luò)處于集中管理模式，但不會使網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)太重，導(dǎo)致癱瘓。

2.4 開設(shè)公共實訓(xùn)平臺

建立符合國家未來發(fā)展趨勢的現(xiàn)代化培訓(xùn)基地，運用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知實踐和模擬操作能力，提高學(xué)生的理論和實踐學(xué)習(xí)能力。數(shù)字通信系統(tǒng)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用可以促進學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)的改革。提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)環(huán)境，樹立辦好辦學(xué)形象、加強部門與教學(xué)科研的溝通和討論。

3 校園網(wǎng)視頻監(jiān)控中的數(shù)字通信

3.1 覆蓋范圍需求

目前，在校園數(shù)字化監(jiān)控的部署過程中，有必要確保校園能夠有效覆蓋全程視頻監(jiān)控和信息采集。一般來說，視頻監(jiān)控的范圍是：教學(xué)樓、實驗室、圖書館、體育館、學(xué)生宿舍、辦公樓、家庭活動區(qū)等，重點監(jiān)控建筑物的出入口，有效監(jiān)控火災(zāi)，盜竊和其他行為。此外，學(xué)生經(jīng)常聚集的地方，如食堂和體育館，應(yīng)該根據(jù)主校區(qū)的行人和車輛、大學(xué)和家庭區(qū)域的出入口以及主要路口的攝像頭進行監(jiān)控。監(jiān)控宿舍、綜合樓和校園的主要入口。其中，視頻監(jiān)控系統(tǒng)引入了多種接入技術(shù)，如門禁、紅外、語音、報警器等，充分發(fā)揮視頻監(jiān)控系統(tǒng)的作用。

3.2 控制中心需求

教學(xué)管理部門和安全管理部門安裝了數(shù)字通信系統(tǒng)，電視顯示墻和自動顯示屏，實現(xiàn)校園大屏幕電視監(jiān)控，能夠提高對校園內(nèi)部情況的掌控力。同時還能夠利用前端攝像頭來進行監(jiān)控，控制終端隨時檢測報警信號，一旦接到立刻做出反應(yīng)，給校園內(nèi)的安全也提供了保障。

3.3 實況控制流量模型

監(jiān)視器前端將單播或多播實時音頻和視頻數(shù)據(jù)流發(fā)送到Web客戶端或解碼器、音視頻數(shù)據(jù)流是可選的UDP/TCP，流量模型是單向的，數(shù)據(jù)生成器是前端監(jiān)控，消費者是客戶端和解碼器。

4 存在的問題及對策

建設(shè)數(shù)字化校園，就是要營造一個充滿活力、開放的、社會化的學(xué)習(xí)環(huán)境，深化素質(zhì)教育，全面推動學(xué)校的發(fā)展。在原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)得到了成功的改進和完善。最初的業(yè)務(wù)是面向應(yīng)用、面向服務(wù)和面向用戶。只有教師參與網(wǎng)絡(luò)，改變了學(xué)校管理者和一線教師的系統(tǒng)平臺。數(shù)字化校園的建設(shè)始終要以學(xué)生和教師的需求為準(zhǔn)，旨在為他們創(chuàng)設(shè)良好的校園教學(xué)環(huán)境，這一技術(shù)的應(yīng)用時間較短，雖然具有很大的發(fā)展?jié)摿?，目前來看也發(fā)揮了不小的積極作用，但是仍然存在不少問題。比如說學(xué)生們以往的學(xué)習(xí)都是在傳統(tǒng)的校園環(huán)境中，他們習(xí)慣了用傳統(tǒng)的方式進行交流和學(xué)習(xí)，貿(mào)然改變環(huán)境會讓他們無所適從，反而可能會降低學(xué)習(xí)效率。

另外，數(shù)字化技術(shù)的正確應(yīng)用也是需要關(guān)注的一方面，數(shù)字化技術(shù)可以應(yīng)用的地方非常多，能夠涉及的面也十分廣泛，實際上并不僅限于學(xué)習(xí)和教學(xué)方面，如果教師和學(xué)生不將其利用在正確的道路上，勢必會對教學(xué)產(chǎn)生妨礙作用，所以如何限制技術(shù)的應(yīng)用也是一個大問題。

目前，數(shù)字通信技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用存在3個問題：一是校園網(wǎng)的適應(yīng)性有限；其次，技術(shù)人員的能力有限，而數(shù)字通信技術(shù)的作用尚未發(fā)揮作用，使其進一步發(fā)展。對于這三個問題，可以進行針對性的整治。

首先，在引入數(shù)字通信技術(shù)之前，應(yīng)利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行交換工作，以確定相關(guān)設(shè)備是否能滿足數(shù)字通信技術(shù)操作的要求，并根據(jù)需要進行調(diào)整或滿足實際的需求。借助高效的技術(shù)集成，借助相關(guān)設(shè)備實現(xiàn)了新的通信方式的使用。

其次，在構(gòu)建新的校園網(wǎng)的過程中，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)一批掌握新操作技術(shù)的專業(yè)人才。既能保證新通信系統(tǒng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，又能及時處理故障，盡快恢復(fù)正常。此外，數(shù)字通信系統(tǒng)的使用實際上為高中校園帶來了很多便利。為了充分發(fā)揮其作用，學(xué)?？梢约訌娦麄鳎菇處熀蛯W(xué)生能夠清楚了解新的通信系統(tǒng)的優(yōu)點，并充分利用數(shù)字通信技術(shù)，提高日常學(xué)校和教師的使用率。

5 結(jié)論

隨著社會的不斷發(fā)展，數(shù)字通信的應(yīng)用越來越廣泛。校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)注重如何有效地利用數(shù)字校園，如何方便快捷地在學(xué)校電子圖書館中查找所需信息，如何利用校園網(wǎng)進行學(xué)習(xí)和生活。這個問題可以有效地與周圍的師生進行溝通，教師可以自覺地進行學(xué)校建設(shè)的自我管理和校園網(wǎng)的使用，具有現(xiàn)實意義。

參考文獻

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