肖麗華

摘 要：大多數(shù)學者都認為“都市農(nóng)業(yè)”是都市經(jīng)濟發(fā)展到較高水平時，隨著農(nóng)村與城市、農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)的進一步融合，為適應都市城鄉(xiāng)一體化建設需要，在都市區(qū)域范圍內(nèi)形成的具有緊密依托并服務與都市的、生產(chǎn)力較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。作為北京地區(qū)唯一涉農(nóng)高職院校，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院承擔著為北京地區(qū)都市農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重任，尤其是2014年北京都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團的成立，為我們學院的發(fā)展和建設帶來了新的機遇。圖書館承擔著為教學與科研服務的任務，為了更好地做好服務工作，從2014年起圖書館開展“都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育”專題信息服務，目的是針對都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育專題信息服務中的用戶需求，廣泛搜集、整理、開發(fā)有關(guān)文獻資源，根據(jù)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的辦學特色，結(jié)合圖書館特色文獻資源建設工作，建立“都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育”文獻資源特色館藏數(shù)據(jù)庫，為都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育專業(yè)特色辦學中的教學科研、領(lǐng)導決策提供信息服務。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；信息；文獻

文獻的搜集過程較為艱難，因為都市農(nóng)業(yè)雖然在20世紀五六十年代已被全世界廣泛接受，但我國直到90年代才有城郊農(nóng)業(yè)，最早納入規(guī)劃的是上海。北京等城市化水平較高的地區(qū)，都市農(nóng)業(yè)發(fā)展的較早，水平也較高，北京利用地緣優(yōu)勢大力發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)取得了成功，也為都市農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來了良好的契機。但是研究“都市農(nóng)業(yè)”的文獻并不多見，尤其是“都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育”的文獻更是少之又少。我們通過百度搜索關(guān)于“都市農(nóng)業(yè)”的檢索詞，可以找到與都市農(nóng)業(yè)相關(guān)的文獻信息約3，510，000條，以同樣的檢索詞用360搜索引擎搜索，可以搜索到與都市農(nóng)業(yè)相關(guān)的文獻信息約39，300，000條；用“都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”檢索詞在百度上搜索可以檢索到3，130，000條，用同樣的檢索詞在360上搜索可以找到22，200，000條；用“都市農(nóng)業(yè)”檢索詞檢索，可檢索到中文圖書79種，中文期刊2179種；用“都市農(nóng)業(yè)”檢索詞在中國知網(wǎng)上搜索到2808篇論文，資源看似很多，通過篩查分析能夠被我們收集利用的資源并不多，在知網(wǎng)上搜索“都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育”只有14條結(jié)果，大多是會議記錄，由此可見，關(guān)于“都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育”的研究才剛剛起步。

這次課題研究主要是通過搜集有關(guān)“都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育”的文獻資源，幫助我們對“都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育”的內(nèi)涵和外延進行界定，以便我們搜集確定與之有關(guān)的文獻資源的范圍和方法，在圖書館文獻資源專題信息服務中利用搜集到的信息資源，為教學科研、領(lǐng)導決策提供文獻保障，也是提高圖書館服務質(zhì)量和服務水平的有效途徑。這是一項專題性質(zhì)的信息服務過程，在這一研究過程中，遇到了一些問題，需要我們在今后的工作中改進。

一、 搜集到的文獻資源太少，不能形成規(guī)模

由于都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育研究起步較晚，2014年都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團成立后，這一方面的研究才開始，但這方面的研究文獻不多，之前的研究大都停留在“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”方面，我們只能把“都市農(nóng)業(yè)”和“職業(yè)教育”聯(lián)合起來進行分析研究，截止目前我們搜集到的有關(guān)“都市農(nóng)業(yè)”的圖書50余種，最新研究專著是北京農(nóng)學院主編的《北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論與實踐創(chuàng)新》一書，闡述了國內(nèi)外都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷史、功能、特征、基本理論，特別是從經(jīng)濟學、管理學、社會學、生態(tài)學四大基礎理論方面闡述了在都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理論運用，并在產(chǎn)業(yè)融合理論、都市農(nóng)業(yè)文化理論方面有所創(chuàng)新和發(fā)展等內(nèi)容。還有龔晶等編著的《北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀分析、經(jīng)驗借鑒與路徑探索》，全面闡述了北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展形勢分析及前景展望、北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生態(tài)服務功能與價值、北京市設施農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題、北京農(nóng)科城高端產(chǎn)業(yè)競爭力評價等。

二、都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育文獻資源的搜集范圍難以界定

任何一種專題文獻資源建設都有一定的范圍，尤其是都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育專題服務，由于我們是從“都市農(nóng)業(yè)”和“職業(yè)教育”兩個方面分別研究，都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育具有農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的所有特征，都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育專題信息服務就是根據(jù)學院的辦學特色和專業(yè)設置，加強涉農(nóng)文獻資源建設，加強都市農(nóng)業(yè)數(shù)字資源建設，加強都市農(nóng)業(yè)灰色文獻的搜集與整理，把各種不同的信息進行整合，利用特色資源和各種分析工具，對資源進行分析，并進行二次文獻的加工，這是一項要求較高的工作內(nèi)容，除了應該具有圖書館情報專業(yè)知識，還要掌握都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和發(fā)展前景，了解國家關(guān)于三農(nóng)問題的大政方針，尤其是專題數(shù)據(jù)庫資源的檢索方法和分析工具，跟蹤讀者對專題文獻資源的利用等。在搜集文獻資源的過程中，由于我們沒有機會參與集團的活動，對最新的研究進展沒有機會跟蹤，有關(guān)涉農(nóng)集團的會議記錄、專家學者的內(nèi)部講話等內(nèi)容只憑借資源采購人員的資格難以完成，只有建立一種機制，讓圖書館有專人參與都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團的工作，全面了解參與集團的活動，起到溝通協(xié)調(diào)的作用。都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育是一種新興的職業(yè)教育，是創(chuàng)新職業(yè)教育體系的一個新嘗試，在發(fā)展和研究的過程，一定需要圖書館為之提供必要的文獻信息資源，圖書館也需要了解集團的工作內(nèi)容和需要，兩者有個對接的渠道，多交流，建立共享機制；圖書館也需要與上級有關(guān)部門溝通，建立一種文獻的呈繳制度，讓學院所屬各團體及各系部有關(guān)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的信息資源必須給圖書館一份保存；要和主管部門請示協(xié)調(diào)，主管部門和北京各區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)部交流資料要有專人負責收集，及時抓取灰色文獻。

三、期刊論文的收集難度較大

期刊是承載學術(shù)成果最重要的工具，“都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育”方面最新研究成果在沒有形成專著之前，一般都在期刊里發(fā)表，期刊論文時效性強，學術(shù)價值大，但關(guān)于“都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育”方面的研究論文，本專題數(shù)據(jù)庫也沒有進行收藏，原因是這個工作量很大，本單位收藏的期刊數(shù)量有限。對于本單位老師在校內(nèi)外期刊上發(fā)表的學術(shù)論文、研究報告及專利成果等也沒有能力進行全面搜集，但這些成果非常重要，今后在都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育文獻資源服務的過程中，要把有關(guān)的期刊論文收集起來進行匯總，也可以進行二次文獻的加工，因為這些資源對學院學科建設和教學科研非常重要，通過期刊論文的搜集整理，也是對這一專題信息源的一次編輯和出版，更方便有關(guān)人員查看和利用。另外要加強對本館數(shù)字資源的利用，掌握分析工具和方法。館內(nèi)涉農(nóng)數(shù)據(jù)庫中的有關(guān)文獻需要用圖書館專業(yè)技能和計算機技術(shù)進行挖掘整理，檢索出可資利用的信息，方便讀者查詢。相對于圖書文獻，期刊是一種特殊載體，是承載學術(shù)成果最重要的工具之一，它的重要作用不言而喻，尤其是農(nóng)業(yè)類的期刊，實踐性和學術(shù)性都非常強，關(guān)于都市農(nóng)業(yè)理論的最新研究成果、新觀點、新認證、新方法、新結(jié)論等，相對于專著，期刊時效性更強，學術(shù)價值更大。但本次專題文獻數(shù)據(jù)庫沒有收集期刊，今后要在做專題服務時把這項工作加入進去。

總之，在專題服務過程中，我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，有主觀和客觀兩個方面，我們只能從自身找原因。都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的研究剛剛起步，文獻量較少，反而也有利用于我們系統(tǒng)地收藏，對于難于收集的文獻盡量想辦法收集，暫時收集不到的要做好標識，以便找到機會，不要放棄。要跟緊這方面的研究進展，盡量把收集范圍擴大，等文獻收集較多時再進行下一步篩選。不積小流難成江海，都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育是我們學院的一個長遠目標，研究也是持續(xù)的，我們一點一滴地積累文獻素材，總有一天會形成規(guī)模，建成具有我們本館特色的文獻資源體系，為都市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展提供信息資源保障。endprint