王小丹

摘 要：高中階段是步入社會(huì)的一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，當(dāng)前高中生學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，但為了能夠更好的保護(hù)好自己，高中生在埋頭苦學(xué)的同時(shí)，還要了解相關(guān)的法律常識(shí)，努力提高自己的法律觀念，在日常生活中能夠懂得利用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。而且通過(guò)對(duì)法律進(jìn)行相應(yīng)了解后，還能夠提高對(duì)法律的敬畏心，有效的降低違法亂紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。文中從當(dāng)前高中生法律意識(shí)的現(xiàn)狀入手，分析了高中生法律意識(shí)淡薄的因素，并進(jìn)一步對(duì)培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的途徑進(jìn)行了具體的闡述。

關(guān)鍵詞：高中生；法律意識(shí)；現(xiàn)狀；因素；途徑

在高中階段，通過(guò)重視高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好的融入到社會(huì)中來(lái)，與時(shí)代的發(fā)展需求更好的適應(yīng)。當(dāng)前高中生將所有精力都放在學(xué)習(xí)上，普遍存在法律意識(shí)淡薄的問(wèn)題，在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，在法律知識(shí)缺位的情況下高中生極易誤入歧途，因此當(dāng)前高中生需要通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，全面提升自己的法律意識(shí)，以此來(lái)推動(dòng)法治社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)、持續(xù)發(fā)展。

一、提高高中生法律意識(shí)的重要意義

對(duì)于每一個(gè)人來(lái)講，應(yīng)該樹(shù)立健全的法律意識(shí)，由于我國(guó)是一個(gè)法治的社會(huì)，所以，需要我們每一個(gè)人都應(yīng)具備一定的法律觀念，這樣，法治社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)。對(duì)于每一個(gè)人們，將法律的重要作用放在首要的位置上，即崇尚法律、尊重法律，但是，法律意識(shí)的形成需要一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，即在生活以及學(xué)習(xí)中需要不斷培養(yǎng)的，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)一定的法律意識(shí)，需要通過(guò)老師的講解，以及聽(tīng)取一些關(guān)于法律事件的剖析，甚至觀看一些關(guān)于法制類的節(jié)目等多種途徑，加強(qiáng)法律知識(shí)，最終形成法律意識(shí)。對(duì)于一名高中生，正面臨著人生的第一個(gè)重要階段，所以，為了作出正確的選擇，需要養(yǎng)成一定的法律意識(shí)，從而在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷規(guī)范自己的行為。但是，高中的學(xué)業(yè)比較繁重，往往顧及不到其他方面，僅僅把學(xué)習(xí)放在第一位，根本沒(méi)有培養(yǎng)自己的法律意識(shí)，所以，高中生的犯罪率越來(lái)越高，究其原因，即學(xué)校與家長(zhǎng)的作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律理念。其實(shí)，法律與我們的生活密不可分，在我們的實(shí)際生活中，幾乎每一件事情均受到法律的約束，使得自己的權(quán)益不被侵犯，同時(shí)，其他人的合法權(quán)益也被維護(hù)，所以，在高中階段，應(yīng)該建立起更加完善的法律課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)，使同學(xué)們養(yǎng)成一種好態(tài)度，即基于法律，促進(jìn)現(xiàn)代法制型社會(huì)的發(fā)展的態(tài)度。我們作為社會(huì)發(fā)展中一個(gè)重要成員，需要不斷樹(shù)立起對(duì)應(yīng)的法律意識(shí)，在現(xiàn)代高中教育過(guò)程中，法律教育勢(shì)在必行，只有這樣，學(xué)生才能更好地步入社會(huì)。我們作為一名新時(shí)期的高中生，更應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)健康的人格，更進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)法律意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

二、當(dāng)前高中生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

當(dāng)前高中生對(duì)法律的了解多來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)媒體，即通過(guò)觀看一些法律欄目對(duì)一些法律知識(shí)有所接觸。但當(dāng)前高中生普遍存在法律淡薄的問(wèn)題，部分學(xué)生甚至對(duì)都不明確哪些行為為違法行為，在自己權(quán)益受到侵害時(shí)，不知道運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，一些同學(xué)違法犯罪時(shí)，也不勸阻。針對(duì)于這種情況，需要重視高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的普法活動(dòng)，提升高中生的法律意識(shí)，使其明白在享有權(quán)利的同時(shí)也要承擔(dān)一定的法律義務(wù)。特別是處于高中階段的學(xué)生，其正處于青春期和身體生長(zhǎng)階段，情緒不穩(wěn)定，部分學(xué)生遇到事情極易產(chǎn)生沖動(dòng)行為，因此違反國(guó)家法律，毀了自己的前途。另外，目前社會(huì)物質(zhì)文明高速發(fā)展，但精神文明建設(shè)卻存在一定的滯后性，部分高中生具有較強(qiáng)的叛逆心理，不愿意受約束，不僅不遵循學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，而且還在校外違法亂紀(jì)，挑戰(zhàn)法律的權(quán)威，這必然會(huì)受到法律的制裁，因此做好當(dāng)前高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)工作十分必要。

三、高中生法律意識(shí)淡薄的因素分析

高中生不僅自身年齡較少，而且多數(shù)為獨(dú)生子女，身心發(fā)展都不成熟，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)也導(dǎo)致當(dāng)前高中生心理承受能力普遍不高。在應(yīng)試教育模式下，高中生一味的苦讀，無(wú)暇顧及其他，這也導(dǎo)致當(dāng)前高中生對(duì)法律知識(shí)接觸較少，缺乏必要的法律意識(shí)。處于青春期的高中生無(wú)論是心理還是生理都還不成熟，思想存在較強(qiáng)的不穩(wěn)定性，看待問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)缺乏辯證思維，對(duì)于外來(lái)誘惑缺乏抑制力。而且當(dāng)前學(xué)生獲取信息的途徑較多樣化，容易受到各種不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，這也導(dǎo)致高中生在法律知識(shí)缺失的情況容易走上犯罪之路。另外，高中生個(gè)性的形成與家長(zhǎng)和家庭具有十分緊密的聯(lián)系，父母言行舉止和家庭結(jié)構(gòu)殘缺等都會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)較大的影響，在缺乏完善的家庭教育方式的情況下，極易對(duì)高中生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。

四、培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的途徑

（一）強(qiáng)化自律意識(shí)，提高法制觀念

在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦校瑫?huì)存在較多的界限，即有形的規(guī)則和無(wú)形的約束，這些界限會(huì)約束我們?cè)谑冀K以內(nèi)心做人做事為底線，這樣我們才能在生活、工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)自律性，從而推動(dòng)社會(huì)的有序發(fā)展。作為一名高中生，更要強(qiáng)化自身的自律意識(shí)，通過(guò)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)提高法律觀念，真正做到一個(gè)遵紀(jì)守法的高中生，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，確保自己的學(xué)習(xí)和生活更為精彩。

（二）利用法制課堂，提高法律意識(shí)

在現(xiàn)代高中生的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)必不可少的工具。在互聯(lián)網(wǎng)信息迅猛發(fā)展的背景下，幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)和法律觀念，也是幫助同學(xué)們應(yīng)對(duì)良莠不齊網(wǎng)絡(luò)信息的重要方式。幫助學(xué)生拓寬認(rèn)識(shí)法律的途徑，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面的積極參與。在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展相應(yīng)的法制課堂，使高中生對(duì)一些法律知識(shí)進(jìn)行掌握，同時(shí)還要將這些法制教育與道德品質(zhì)教育有效結(jié)合。同時(shí)在日常教學(xué)中，可以引用我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍?quán)益被侵害的事情引導(dǎo)學(xué)生懂得利用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。這樣不僅能夠更好的凸顯出法律的公平性和法律的價(jià)值，同時(shí)也能夠讓學(xué)生感受到法律能夠保護(hù)自己的合法權(quán)益。這樣學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，則會(huì)在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整自己的需要，能夠更好的尊重和接受法律，并對(duì)人與人之間的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念給予尊重。

（三）學(xué)會(huì)尊重生命，增強(qiáng)法律素養(yǎng)

在當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中，高中生抗壓能力較差，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中遇到的一些挫折和不幸缺乏有效的應(yīng)對(duì)。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下會(huì)產(chǎn)生輕生念頭，還有學(xué)生因人際關(guān)系及情感問(wèn)題導(dǎo)致心理問(wèn)題產(chǎn)生，由此而發(fā)生的輕生事件并不少見(jiàn)。因此在培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的同時(shí)，還要將生命意識(shí)教育作為其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，使高中生學(xué)會(huì)對(duì)自己生命和他人生命的尊重和保護(hù)，這是法律賦予的權(quán)益，通過(guò)學(xué)生尊重生命，全面提升自身的法律素養(yǎng)，從而做一個(gè)遵法、守法的公民。

五、結(jié)束語(yǔ)

高中生作為當(dāng)前中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和法治社會(huì)的重要儲(chǔ)備力量，他們法律意識(shí)和法治觀念的強(qiáng)弱，在很大程度上影響著我國(guó)法治社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。我國(guó)是法治大國(guó)，法律意識(shí)需要深入每個(gè)高中學(xué)生的內(nèi)心，所以高中生需要從重視法律學(xué)習(xí)、案件學(xué)習(xí)、小型活動(dòng)等方面加深自己的法律意識(shí)培養(yǎng)。高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)持續(xù)性的工作，這就要求我們高中生在高中階段，不僅要積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)還要不斷提升自身的法律素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。能夠在日常學(xué)習(xí)生活過(guò)程中增強(qiáng)自律性，利用法律來(lái)約束自己，為自身的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為使我國(guó)變成真正的法治強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊燕渝.關(guān)于法律意識(shí)對(duì)中學(xué)生的保護(hù)作用的探索[J].法制與社會(huì)，2013（2）.

[2]王少濱.思想政治教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)策略研究[D].

[3]江小敏.中學(xué)法律意識(shí)教育淺析[J].新課程，2015（10）.

[4]張玉.加強(qiáng)高中生法律意識(shí)教育的對(duì)策[J].亞太教育，2015（6）.