胡曉霞

摘 要 隨著我國教育改革制度的不斷深入，中職學?；瘜W課堂教學從教學模式和教學方法上已經(jīng)取得了一定的成就，但是，其中仍然存在一些問題亟待解決。本文對當前中職學?；瘜W的課堂教學狀況進行了總結(jié)，并提出了相應的策略建議，以期促進中職學?；瘜W教學工作的順利開展。

關鍵詞 中職學校 化學 素質(zhì)教學 教育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A

0引言

對中職學校的學生來說，化學是他們學習生涯的一門重要學科。在新的形勢下，如何借助科學技術(shù)的發(fā)展，優(yōu)化化學素質(zhì)教育是中職學校面臨的重要課題。基于此，中職學校和教師要采取措施提高化學素質(zhì)教學的效率。

1中職學?；瘜W素質(zhì)教學的問題

1.1化學實驗教學不夠完善

現(xiàn)階段，大部分的學生對化學實驗的過程和原理了解不深刻。針對這種情況，我們有必要采取措施優(yōu)化中職學生的實驗教學工作。根據(jù)相關調(diào)查，有相當一部分學生對化學實驗有著濃厚的興趣，這有利于中職院?；瘜W教師有序進行對學生實驗能力的培養(yǎng)工作。在實踐中，部分化學老師的教學觀念比較傳統(tǒng)，意識不到化學實驗教學不僅是為了提高學生的化學實驗能力，更是為了幫助他們養(yǎng)成化學思維。

1.2教學中心有些偏差性

受到傳統(tǒng)教學思想與教學模式的影響，在以往的中職學?；瘜W課堂教學實踐中，教師是化學課堂的主導者，也是化學知識的傳遞者與講授者，學生只是被動的知識接受者與吸收者。這種教學方式中，學生在課堂中不能夠占據(jù)中心位置，這大大降低了學生的學習熱情，并限制了學生自主思考能力的發(fā)展。此外，部分中職學?；瘜W教師的教學只是片面地追求完成教學任務，沒有注重化學知識與生活實際的結(jié)合，對于學生的知識運用等方面并沒有給予應有的重視，這不僅削弱了學生的主體參與性，也降低了學生的學習效率。

1.3教學觀念不夠現(xiàn)代化

現(xiàn)階段，部分化學教師教學觀念不夠與時俱進，教師對于知識的傳授大多停留在低層次水平。在實踐中，化學教師的課堂教學方式比較單一，教師對學生的要求就是按時完成作業(yè)。同時，教師對于培養(yǎng)學生學習能力的重視度很低，這對調(diào)動學生對化學的學習興趣有害無益，也不利于開發(fā)、提高學生的思維能力。最后，在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，許多化學教師依然不習慣使用多媒體技術(shù)進行教學，甚至部分教師不能熟練地操作電腦。這在很大程度上降低了化學課堂的豐富性和教學效率，也減少了學生接觸優(yōu)秀教學資源的機會。

2優(yōu)化中職學?；瘜W素質(zhì)教學的策略

2.1充分發(fā)揮實驗室的作用

為了優(yōu)化學生的實驗條件，提高學生的實驗能力，中職學校應該從以下幾方面做起做好：第一，增加在實驗室方面的投入，加強與企業(yè)和其他學校的合作，為實驗室建設爭取更多的資金來源，并提高實驗儀器設備的現(xiàn)代化水平，保證實驗室現(xiàn)有的實驗設備能夠滿足實驗的要求；第二，加強對實驗儀器設備的維護保養(yǎng)。雖然大部分學校對于實驗室儀器設備維護工作的重視程度都不高，但是這項工作對于維持實驗室的運行有不可忽視的作用，其不僅可以有效地延長儀器設備的使用壽命，還可以降低學校在實驗儀器方面的資金花費；第三，重視保障實驗的安全。實驗室安防系統(tǒng)具體包括供電系統(tǒng)、通風系統(tǒng)與消防，安全是保障實驗室穩(wěn)定運行的首要條件，必須引起學校的重視。

2.2將化學知識與生活實際有機結(jié)合

化學科目對學生思維能力的要求比較高，如果學生對于化學的公式和定義只是機械的死記硬背，是無法做到對化學知識的全面把握的，這不利于學生學習成績的提高。基于此，教師在教學中應該認清學生的認知規(guī)律，活化化學知識，把抽象的知識形象化，來加強化學知識與生活實際的聯(lián)系。具體而言，教師應引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，調(diào)動學生的生活積累，激發(fā)學生的學習和探究新知的積極性。同時，教師可以通過列舉學生身邊鮮活的事例和親身體驗，自然地化解教學難點，讓學生產(chǎn)生探究的興趣，進而提高學生的學習成績。生活化的教學能讓學生看到化學的現(xiàn)實意義，讓學生的視角更加開闊，也有利于提升學生的化學思維。總之，化學知識與生活實際有機結(jié)合是未來化學教育的發(fā)展趨勢，有利于全面提高學生的綜合素質(zhì)。

2.3熟練運用多媒體教學

多媒體技術(shù)輔助中職學校化學教學是現(xiàn)代化化學教學發(fā)展的必然趨勢。從教師的角度來說，多媒體教學的運用可以提高教師備課的效率，豐富教師的可利用資源，提高教師課件的先進性，幫助教師及時了解最新的知識信息和相關考試題目，并體驗最新的授課方法等。從學生的角度而言，在接受新型教學方式與豐富的教學內(nèi)容時，多媒體教學的應用能夠開闊學生的眼界和思維，不僅能夠加深學生對課本上的知識本身的深刻印象，還能夠幫助學生更加深入地解讀其內(nèi)在含義以及掌握與每個知識點相關的習題。將多媒體技術(shù)應用于中職學?；瘜W的教學中，這種新型的教學方式可以同時帶給老師和學生不同的教學和學習體驗。在新時期，隨著科技水平的提升，我國的多媒體技術(shù)已經(jīng)取得了很大的進步，中職學?；瘜W教師在課件中可以添加圖片、聲音和動畫等內(nèi)容來豐富教學內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習興趣，并營造出和諧的課堂氛圍。

3結(jié)束語

隨著我國化學教學改革的不斷深入，中職學?；瘜W素質(zhì)教育在未來將會不斷的發(fā)展壯大，并且在發(fā)展的過程中會形成一套科學有效的教學方法。在日常的教學當中，化學教師要從充分發(fā)揮實驗室的作用、將化學知識與生活實際有機結(jié)合與熟練運用多媒體教學做起，為促進我國中職學校化學的健康發(fā)展做出自己的貢獻。

參考文獻

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