素質(zhì)教學(xué)
- 新課標(biāo)背景下高中地理跨學(xué)科教學(xué)策略分析
跨學(xué)科教學(xué)；素質(zhì)教學(xué)；核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）47-0143-04 為了促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)符合新時(shí)代發(fā)展的綜合型人才，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容和學(xué)科學(xué)習(xí)方法以及學(xué)科思維的遷移，即可以在單個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，找到與其他學(xué)科之間的共通性，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的融合教學(xué)。因此，教師在提升自己專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)還要提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)其他學(xué)科的內(nèi)容展開(kāi)學(xué)習(xí)，力求最大化地實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科
考試周刊 2023年47期2023-12-13
- “雙減”下小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)策略
;小學(xué)英語(yǔ);素質(zhì)教學(xué)前言“雙減”政策的落地實(shí)施更加需要教師運(yùn)用多元化教學(xué)形式構(gòu)建高效課堂，由此提升教學(xué)質(zhì)量，并削減繁雜的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而落實(shí)提質(zhì)減負(fù)的教學(xué)目標(biāo)。在飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和全球化進(jìn)程中，兒童的成長(zhǎng)受到了社會(huì)和父母的高度重視。英語(yǔ)的學(xué)好是邁向國(guó)際的開(kāi)端，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要從小做起，所以對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量有了更高的要求，父母也對(duì)其寄予厚望，文章就在這樣的社會(huì)和教育背景下，英語(yǔ)老師怎樣改變教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)英語(yǔ)的積極性，提高英語(yǔ)質(zhì)量。1從學(xué)生的角度出發(fā)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年14期2022-05-15
- 淺談初中音樂(lè)教育和素質(zhì)教育的融合
：初中音樂(lè);素質(zhì)教學(xué);滋養(yǎng)心靈;激勵(lì)成長(zhǎng)前言在社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下，我國(guó)教育改革力度不斷加大。隨著教育改革不斷深入，素質(zhì)教育的新理念和教學(xué)新模式也得到了全面貫徹。在此背景下，初中音樂(lè)教學(xué)也受到了極大的關(guān)注和重視。但現(xiàn)實(shí)是，大多數(shù)教師都沒(méi)有意識(shí)到音樂(lè)教學(xué)和素質(zhì)教育融合在初中音樂(lè)教育中的重要性，僅僅把音樂(lè)作為補(bǔ)充學(xué)科，這大大折損了初中音樂(lè)對(duì)培養(yǎng)初中生心理健康發(fā)展的積極作用。因此，當(dāng)前初中音樂(lè)教育最重要的就是要優(yōu)化和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)理念和教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)初中音樂(lè)教育
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年24期2021-12-08
- 信息技術(shù)視域下電教在幼兒園素質(zhì)教學(xué)中的作用分析
息技術(shù)融入到素質(zhì)教學(xué)當(dāng)中，對(duì)幼兒的素質(zhì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。但是，就目前實(shí)際情況而言，我國(guó)的電化教育在幼兒素質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用還存在諸多問(wèn)題，難以發(fā)揮其真正的價(jià)值，對(duì)幼兒的素質(zhì)發(fā)展意義不大?；诖耍疚膶@電教在幼兒園素質(zhì)教學(xué)中的作用展開(kāi)詳細(xì)分析，然后在此基礎(chǔ)上深入探討電教在幼兒園素質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用策略，以供相關(guān)教育工作者參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);電化教育;幼兒園;素質(zhì)教學(xué);作用前言現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展步伐日漸加快，社會(huì)環(huán)境也愈加復(fù)雜，為了使幼兒可以更充分地認(rèn)識(shí)與
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 注重高中生物素質(zhì)教學(xué)，提高高中生物課堂效率
】高中生物;素質(zhì)教學(xué);課堂效率引言生物學(xué)科是對(duì)社會(huì)中一切生物現(xiàn)象進(jìn)行研究的學(xué)科，高中作為學(xué)生成長(zhǎng)歷程中的重要階段，其所包含的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有不可磨滅的作用，因此，教師應(yīng)當(dāng)緊抓生物學(xué)科的特色，助力學(xué)生的成長(zhǎng)。而生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，則為生物教師展開(kāi)當(dāng)前生物知識(shí)的講解提供了方向，所以，一線生物教師應(yīng)當(dāng)以生命觀念、理性思維等內(nèi)容，作為指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的指南，使學(xué)生更加適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需要，形成存在于社會(huì)之中的關(guān)鍵能力和核心素質(zhì)。一、布置課前的預(yù)習(xí)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 信息技術(shù)視域下電教在幼兒園素質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用研究
多媒體教學(xué);素質(zhì)教學(xué)引言：科學(xué)技術(shù)一直以來(lái)就對(duì)社會(huì)變革起著重要作用，在當(dāng)今信息產(chǎn)業(yè)崛起的時(shí)代，提出了在信息技術(shù)視域下將電教引入幼兒教學(xué)中。為體現(xiàn)現(xiàn)階段幼兒園素質(zhì)教學(xué)，將電教引入至教學(xué)中，是一個(gè)重要的突破口。依據(jù)電教的指導(dǎo)思想，不能夠過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中需要考慮到結(jié)合其他的方法，實(shí)現(xiàn)電化教學(xué)最優(yōu)化，單獨(dú)依靠電教授課對(duì)教學(xué)不能起到很好的作用。本文從幾個(gè)方面去探究怎么更好的實(shí)現(xiàn)電教在幼兒園教學(xué)的應(yīng)用。一、提高理論以及實(shí)踐水平、多途徑參加培訓(xùn)如何廣泛運(yùn)
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 注重高中生物素質(zhì)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
夠有效地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)，提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和課堂教學(xué)效率，也是眾多生物教師都十分關(guān)注的問(wèn)題。為此，高中生物教師還需要積極地采取新的教學(xué)措施來(lái)實(shí)現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】高中生物? 素質(zhì)教學(xué)? 教學(xué)模式? 教學(xué)效率中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.057 在新課改的背景下，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的發(fā)展目標(biāo)。為了更好地達(dá)成這一目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)積極地開(kāi)展趣味性的教學(xué)活動(dòng)，樹(shù)立起與
南北橋 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)美術(shù)手工課的實(shí)踐與探索
術(shù)手工教學(xué);素質(zhì)教學(xué);因素影響;及時(shí)修正引言小學(xué)美術(shù)手工教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，教師利用漂亮的手工作品吸引小學(xué)生的注意力，而小學(xué)美術(shù)課本教授也具有靈活、直觀的特點(diǎn)。這兩個(gè)功能在小學(xué)課堂中也是需要的，但更重要的是提高了學(xué)生的美術(shù)手工水平。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的繪畫(huà)技巧應(yīng)會(huì)提高，所以在課堂上教的第一件事就是素描，然后再去繪畫(huà)難度的作品。一、加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)美術(shù)手工鑒賞過(guò)程教學(xué)的重要性目前，大部分小學(xué)美術(shù)手工鑒賞課仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，簡(jiǎn)單照搬其他學(xué)科的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年7期2021-09-10
- 新課程改革背景下政治學(xué)科素質(zhì)教育實(shí)踐心得探討
;政治學(xué)科;素質(zhì)教學(xué);初中;實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2021）08-0032-02引? ? 言隨著基礎(chǔ)教育體制結(jié)構(gòu)的不斷改革和內(nèi)容的不斷豐富，德育、素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)等理念被一一提出，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)受到了越來(lái)越多的關(guān)注，政治教學(xué)活動(dòng)逐漸成為素質(zhì)教育的重要手段。但當(dāng)前的初中政治學(xué)科素質(zhì)教育仍舊存在一些問(wèn)題，制約著政治教學(xué)積
求知導(dǎo)刊 2021年8期2021-08-26
- 個(gè)性化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)改革過(guò)程中的實(shí)踐探究
個(gè)性化教學(xué);素質(zhì)教學(xué)在新課改的推動(dòng)下，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)有了較大進(jìn)步和改善，但這并不意味著課堂教學(xué)效率是令人滿意的，結(jié)合目前情況來(lái)看，教學(xué)效率還有待提高，也就需要農(nóng)村教育工作者盡可能通過(guò)各種創(chuàng)新手段提高課堂教學(xué)效率。因此，本文對(duì)個(gè)性化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)改革過(guò)程中的實(shí)踐探究，希望可以通過(guò)本次研究，讓農(nóng)村其他學(xué)科教師增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。一、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的重要作用和價(jià)值小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革應(yīng)落實(shí)四個(gè)維度的要求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、情感、價(jià)值觀、知識(shí)技
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年12期2021-03-11
- 高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育的研究
;高中教育;素質(zhì)教學(xué);綠色化學(xué)近幾年來(lái)，社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越重視綠色環(huán)保，特別是在工業(yè)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，由于化工生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生更多的污染物，所以在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，需要增加一些綠色化學(xué)方面的內(nèi)容，這是如今化學(xué)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中最重要的一個(gè)方向。學(xué)習(xí)綠色化學(xué)也是為了社會(huì)以及人類的發(fā)展，因此教師在高中階段給學(xué)生們進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，需要融入一些綠色化學(xué)方面的知識(shí)和觀念，而學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中體會(huì)到綠色發(fā)展的重要意義。一、滲透綠色化學(xué)教育的意義高中階段
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年45期2020-12-16
- 注重高中生物素質(zhì)教學(xué)，提高高中生物課堂效率
：高中生物;素質(zhì)教學(xué);課堂效率;教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）32-0079-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.039在新課程改革的要求之下，素質(zhì)教育越來(lái)越成為教師關(guān)注的對(duì)象，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列趣味性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生塑造與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念，讓他們能夠運(yùn)用一種平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)科
學(xué)周刊 2020年32期2020-11-18
- 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)素質(zhì)教育的滲透
：初中英語(yǔ);素質(zhì)教學(xué);農(nóng)村教學(xué);滲透措施;方式方法一、目前農(nóng)村英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀在我國(guó)，農(nóng)村因?yàn)槭艿浇?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)基礎(chǔ)以及地理位置等因素的影響，其在各個(gè)方面的發(fā)展程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市。而教育是社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力，唯有改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，才能夠促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展。在當(dāng)前，農(nóng)村的初中英語(yǔ)教育主要受到以下幾個(gè)方面的制約：（一）學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣通過(guò)對(duì)農(nóng)村初中生的調(diào)查和研究結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前農(nóng)村學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣。對(duì)于農(nóng)村的學(xué)
青年生活 2020年8期2020-10-21
- 探析初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法
趣教學(xué)法 ?素質(zhì)教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0150-02Abstract： For Students， the junior middle school stage is a key period of their physical and mental growth， during
當(dāng)代體育科技 2020年17期2020-08-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的途徑
創(chuàng)新能力 ?素質(zhì)教學(xué)創(chuàng)新精神不僅是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的源源動(dòng)力，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展的最根本保證。在作為我國(guó)教育體系中的重要基礎(chǔ)階段的小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)也就顯得尤為必要。數(shù)學(xué)教學(xué)便是這樣一項(xiàng)能夠有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)科特點(diǎn)的最大化發(fā)揮，在提升學(xué)生創(chuàng)新思維方面發(fā)揮出了巨大的價(jià)值[1]。鑒于此，本文就針對(duì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維提出了幾點(diǎn)具有較強(qiáng)可操作性的建議，對(duì)于后期的數(shù)學(xué)教學(xué)也具有一定的參考價(jià)
新教育時(shí)代·教師版 2020年11期2020-06-28
- 新課改下創(chuàng)建小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)課堂的策略研究
的教學(xué)體系。素質(zhì)教學(xué)是當(dāng)今教學(xué)行業(yè)最為關(guān)注的點(diǎn)，如何將之與小學(xué)英語(yǔ)相結(jié)合也是教師們不斷探索的問(wèn)題。本文主要通過(guò)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)進(jìn)行舉例分析，探究建立素質(zhì)課堂的方法。關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);素質(zhì)教學(xué)新課改下的教學(xué)觀念是以“以人為本”為主，致力于推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，這是在不斷研究和發(fā)展下最適宜學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教學(xué)理念。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育教學(xué)的目的不僅是要提高學(xué)生的文化知識(shí)理解，更要在多維發(fā)展中找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而素質(zhì)
大眾科學(xué)·上旬 2020年5期2020-05-26
- 在素質(zhì)教育背景下開(kāi)展小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作
能力等。基于素質(zhì)教學(xué)背景之下，如何開(kāi)展小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作？本文將進(jìn)行細(xì)致的探討如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效率和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教學(xué);小學(xué)美術(shù);策略措施素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育中極其重要和受到關(guān)注的部分，尤其是在小學(xué)教育階段，學(xué)生應(yīng)該從小就開(kāi)始培育綜合素質(zhì)能力。小學(xué)美術(shù)通過(guò)提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)而影響學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，良好的審美水平能夠幫助學(xué)生形成一個(gè)健全的人格和正確的三觀，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而促使學(xué)生不斷地成長(zhǎng)。因此，應(yīng)該重視在素質(zhì)教學(xué)背景下展
家長(zhǎng)·下 2020年3期2020-05-25
- 有效追問(wèn)的教學(xué)在物理課堂的應(yīng)用
質(zhì)，全面落實(shí)素質(zhì)教學(xué)的各項(xiàng)要求，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的、能全面考慮問(wèn)題的德智體全面發(fā)展的新一代人才。關(guān)鍵詞：有效追問(wèn);創(chuàng)新教學(xué);素質(zhì)教學(xué)一、追問(wèn)“問(wèn)式”教學(xué)方式1、課前自學(xué)提問(wèn)：預(yù)習(xí)課本、完成預(yù)習(xí)作業(yè)，針對(duì)課本和預(yù)習(xí)作業(yè)向小組提問(wèn)，這是第一問(wèn)。由小組成員回答。2、小組討論提問(wèn)：針對(duì)學(xué)習(xí)小組每位同學(xué)提出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)小組先討論解決，如果解決不了的就由學(xué)習(xí)小組在課堂上向全班或老師提問(wèn)，這是第二問(wèn)。由全班同學(xué)回答或由老師回答。3、老師課中提問(wèn)：老師在備課時(shí)，應(yīng)該
大眾科學(xué)·下旬 2020年3期2020-05-25
- 探析高校羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新
積極響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教學(xué)要求，相繼開(kāi)設(shè)了羽毛球選修課程，但在實(shí)際教學(xué)中，很多高校的羽毛球教學(xué)都采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，此次主要針對(duì)高校羽毛球教學(xué)過(guò)程中存在的弊端提出了一些具有創(chuàng)造性的實(shí)施措施，以期改善我國(guó)高校羽毛球課程的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高校? 羽毛球教學(xué)? 創(chuàng)新? 素質(zhì)教學(xué)? 實(shí)施措施中圖分類號(hào)：G847? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2020年8期2020-05-11
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性初探
]語(yǔ)文教學(xué);素質(zhì)教學(xué);小學(xué)教育;閱讀理解對(duì)于我國(guó)的學(xué)生而言，小學(xué)是其基礎(chǔ)教育的第一個(gè)階段，這個(gè)階段的教育將直接為其整個(gè)基礎(chǔ)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)教育的質(zhì)量對(duì)于我國(guó)的學(xué)生而言至關(guān)重要。當(dāng)下國(guó)內(nèi)正在大力進(jìn)行素質(zhì)教育改革，如何更好地提高學(xué)生的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是一直受到教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。整體而言，我國(guó)小學(xué)的教育較之過(guò)去有了很大的提高，但仍然還有許多地方需要我們進(jìn)一步關(guān)注，并剖析相關(guān)問(wèn)題，從而更好地提高我國(guó)教學(xué)的整體質(zhì)量。一、我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本現(xiàn)狀（一）
天津教育·中 2020年2期2020-05-07
- 素質(zhì)教學(xué)背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略探究
：小學(xué)語(yǔ)文;素質(zhì)教學(xué);課堂教學(xué);策略目前，教育界對(duì)素質(zhì)教育做出新的定義，其主要是依據(jù)社會(huì)的具體需求以及人的發(fā)展，將學(xué)生綜合素質(zhì)的提升作為目的，充分尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，以學(xué)生人格的健全作為目的的一種教育方式。根據(jù)對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行的分析，素質(zhì)教學(xué)通常需要學(xué)校、政府、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同參與，且通常需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，開(kāi)展素質(zhì)教育對(duì)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀落實(shí)有著重要意義，是促使我國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展的前提。通過(guò)對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行分析可得出素質(zhì)教育屬于我國(guó)
考試周刊 2020年20期2020-04-15
- 以“素質(zhì)教學(xué)”培養(yǎng)為目標(biāo)提高中職學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
羅勝【摘要】中職教育是以求職就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型教育，英語(yǔ)教學(xué)也必須適應(yīng)其特點(diǎn)，把著眼點(diǎn)放在實(shí)際運(yùn)用上，突顯英語(yǔ)語(yǔ)言工具的特點(diǎn)，在教學(xué)上針對(duì)其崗位、就業(yè)擇業(yè)，使之學(xué)以致用，用有所長(zhǎng)。如何使中職生敢于、善于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際能力，筆者立足教學(xué)實(shí)踐提出幾個(gè)策略。【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向;中職英語(yǔ);口語(yǔ)交際在時(shí)代的不斷發(fā)展下，中職院校的教學(xué)目標(biāo)，已經(jīng)從技術(shù)型人才轉(zhuǎn)向?yàn)楦咚刭|(zhì)型人才。在中職英語(yǔ)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育，不但能夠提升學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還能夠讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
教育周報(bào)·教育論壇 2020年10期2020-04-14
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
才的需求。在素質(zhì)教學(xué)的背景下，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生筑牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)策略;核心素養(yǎng)新課標(biāo)的實(shí)施理念就是提高課堂的高效性，隨著我國(guó)教育體制的不斷改革和發(fā)展，小學(xué)語(yǔ)文作為小學(xué)教育階段的重要組成部分，也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)當(dāng)前新教學(xué)理念。素質(zhì)教學(xué)是當(dāng)前教育教學(xué)改革的核心和靈魂，教學(xué)時(shí)必須在素質(zhì)教育的總體目標(biāo)下建構(gòu)各學(xué)科自己的具體目標(biāo)，進(jìn)而探索實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的可行方法和途徑。以往的語(yǔ)文教學(xué)中，教師過(guò)分地注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了學(xué)生的
考試周刊 2020年11期2020-03-30
- 創(chuàng)建理想課堂，實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)
理想課堂? 素質(zhì)教學(xué)? 育人教學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.7 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）50-0009-01一、教學(xué)理想：觸動(dòng)心靈的育人教學(xué)觸動(dòng)心靈的育人教學(xué)，是注重人性地教化與培養(yǎng)，追求人性的真善美;是遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，真正以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);楊振寧教授曾經(jīng)說(shuō)，“中國(guó)現(xiàn)在的教學(xué)方法，要求學(xué)生樣樣學(xué)，而且教得很多、很細(xì)，是一種“填鴨式”的教學(xué)方法。這種方法教出來(lái)的學(xué)生，到美國(guó)去，考試時(shí)一比較，馬上就能讓美國(guó)
課程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 談素質(zhì)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
學(xué)教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教學(xué)成為任課教師需面臨的重要問(wèn)題，也是我國(guó)當(dāng)前教育改革的根本任務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生初期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅幫助學(xué)生積累著豐富的知識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)其智力發(fā)展的重要載體。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教學(xué);小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)也是一門非常重要的自然學(xué)科，在實(shí)施素質(zhì)教育的具體過(guò)程中，要求教師幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，提高他們的數(shù)學(xué)技能，也包含了在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的思想品質(zhì)，幫助他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。基于這種發(fā)展路徑
散文百家·下旬刊 2019年11期2019-12-05
- 基于素質(zhì)教育背景下的技工學(xué)校體育教學(xué)研究
技工學(xué)校體育素質(zhì)教學(xué)的重要性以及具體的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教學(xué)? 體育教學(xué)? 技工學(xué)校一、引言在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展當(dāng)中，技工學(xué)校發(fā)揮著非常重要的作用，可以培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)型人才。技工學(xué)校在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，也必須要重視體育教學(xué)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的理念。因此，在體育教學(xué)當(dāng)中必須要貫徹素質(zhì)教育的理念以及要求，滿足新時(shí)期人才培養(yǎng)的要求，并且解決當(dāng)前體育教學(xué)當(dāng)中所存在的問(wèn)題。本文針對(duì)素質(zhì)教育背景下，技工學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)的策略進(jìn)行了分析，從而探究在新
新教育時(shí)代·教師版 2019年39期2019-11-26
- 通識(shí)教學(xué)是大學(xué)語(yǔ)文課的發(fā)展方向
;通識(shí)課程;素質(zhì)教學(xué);日常經(jīng)驗(yàn);能力考核由教育部委托高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制訂，歷時(shí)4年多完成的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，于2018年1月正式發(fā)布。在這個(gè)高校本科教學(xué)質(zhì)量的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中，不少專業(yè)的通識(shí)課程都含有“大學(xué)語(yǔ)文”，“大學(xué)語(yǔ)文”課的通識(shí)課身份由此得以明確。不過(guò)，課程身份的明確并不意味著在課程定位上達(dá)成了社會(huì)共識(shí)，日前就有大學(xué)語(yǔ)文老師在為這門課列入“國(guó)標(biāo)”感到欣喜的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)語(yǔ)文課不能與“人文社會(huì)科學(xué)”類課程混同，不能講成“人文教
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2019年9期2019-11-18
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)模式
;能力培養(yǎng);素質(zhì)教學(xué)寫(xiě)作能力的教學(xué)不同于其他能力的培養(yǎng)，他不是一夕一朝能完成，在傳統(tǒng)的語(yǔ)文寫(xiě)作能力教學(xué)的過(guò)程中，教師以背范文、套模板為基本的教學(xué)方法，一味地讓學(xué)生去背誦那些有代表性的文章、套寫(xiě)類似的文章，這樣的作文教學(xué)方法發(fā)展到最后不僅會(huì)消磨完學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且對(duì)于長(zhǎng)久性地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力毫無(wú)幫助。要想教好學(xué)生，真正地培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力需要教師采取有效的長(zhǎng)久的方法。一、幫助學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣寫(xiě)作能力的培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面是幫助學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)
啟迪與智慧·教育版 2019年8期2019-10-21
- 基于素質(zhì)教育的初中體育教學(xué)初探
：初中體育;素質(zhì)教學(xué);教學(xué)策略隨著我國(guó)越來(lái)越重視初中生的身體和心理健康工作，初中體育教學(xué)就引發(fā)人們的格外重視和關(guān)注。然而，在實(shí)際體育教學(xué)中，存在體育教學(xué)的效果不明顯，學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)參與率低等問(wèn)題。因此，體育教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓學(xué)生在體育游戲和團(tuán)隊(duì)合作中獲得教育，提高自身綜合素養(yǎng)。本文作者談?wù)劥龠M(jìn)初中體育教學(xué)質(zhì)量提升的策略：一、營(yíng)造良好師生關(guān)系，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情初中生比較敏感脆弱，既渴望教師能把他們當(dāng)大人一樣看待，同時(shí)又
學(xué)生之友 2019年3期2019-10-21
- 情感滲透在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
;初中英語(yǔ);素質(zhì)教學(xué);新課程;綜合能力【作者簡(jiǎn)介】吳莉莉，福建省莆田市仙游私立一中。一、情感滲透在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用意義1.體現(xiàn)以人為本教育理念，綜合提高學(xué)生素質(zhì)。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中積極進(jìn)行情感滲透是新課程教育背景下，素質(zhì)教育以人為本的教育理念的重要體現(xiàn)，有利于提高學(xué)生的審美價(jià)值觀和端正學(xué)習(xí)心態(tài)，同時(shí)通過(guò)情感滲透教師和學(xué)生之間的情感交流會(huì)更加有效，從而能夠使教師對(duì)教學(xué)情況有更加清楚全面的把握，在課堂教學(xué)當(dāng)中通過(guò)比較充分的情感渲染和表達(dá)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)
校園英語(yǔ)·上旬 2019年9期2019-09-16
- 互助學(xué)習(xí)模式在初中生物課堂中的探索
生物;教學(xué);素質(zhì)教學(xué)合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念，其改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使初中生成為課堂的主人。初中生物學(xué)科作為一門知識(shí)性的學(xué)科，合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生加深理解，方便記憶，也營(yíng)造了一個(gè)基于興趣的課堂氛圍，使初中生物的教學(xué)質(zhì)量獲得提升?；ブ虒W(xué)模式的廣泛使用使得學(xué)科教育改變不少，許多學(xué)校已經(jīng)針對(duì)如何開(kāi)展合作教學(xué)進(jìn)行了深入的研究。初中生物教學(xué)過(guò)程中合作教學(xué)模式的開(kāi)展也是需要一定的教學(xué)技巧的。通過(guò)合作互助，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的積極性大大增強(qiáng)，學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生學(xué)習(xí)的
新課程·中學(xué) 2019年8期2019-09-12
- 淺談初中歷史教學(xué)中的德育滲透
：歷史教學(xué);素質(zhì)教學(xué);德育教育;責(zé)任;使命歷史教育教學(xué)的關(guān)鍵在于教育青少年做人的道理，改造自然的道理。要做事，先學(xué)會(huì)做人。學(xué)校是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主陣地，肩負(fù)著國(guó)祖國(guó)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的綜合人才的重任。任何時(shí)期的學(xué)校都非常重視對(duì)廣大青少年的思想品德教育，掌握每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并賦予相應(yīng)的指導(dǎo)，以此促進(jìn)他們?cè)谡_的旅途中健康成長(zhǎng)。在新課改下，初中的歷史課是廣大青少年的必修課，是非常理想的人文教材，里面包含著人類社會(huì)發(fā)展的辛酸歷程，孕育著非常豐富的道
- 淺談高中生物素質(zhì)教學(xué)與高中生物課堂教學(xué)對(duì)比教學(xué)
，課堂教學(xué)和素質(zhì)教學(xué)的差異逐漸拉大，這篇文章就主要對(duì)兩者進(jìn)行比較，分析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并對(duì)兩種教育方式中存在的問(wèn)題展開(kāi)分析。關(guān)鍵詞：高中生物;素質(zhì)教學(xué);課堂教學(xué);對(duì)比教學(xué)素質(zhì)教學(xué)和課堂教學(xué)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是不同的，兩者的側(cè)重點(diǎn)和中心觀點(diǎn)都不一樣，但是從最終目的來(lái)說(shuō)還是有一定的相同性。素質(zhì)教學(xué)比較關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)和素質(zhì)道德的提升，偏向于思想道德和素質(zhì)教育，文化教育和科學(xué)文化修養(yǎng)則排在第二位，而課堂教學(xué)與素質(zhì)教學(xué)恰恰相反，課堂教學(xué)比較偏向于學(xué)生在考試成績(jī)上
學(xué)習(xí)與科普 2019年32期2019-09-10
- 淺談提高小學(xué)藏語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略
；藏語(yǔ)學(xué)科；素質(zhì)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣目前的小學(xué)藏語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中存在小學(xué)生學(xué)習(xí)藏語(yǔ)積極性不高的現(xiàn)象，直接導(dǎo)致的結(jié)果就是小學(xué)藏語(yǔ)課堂教學(xué)的低效性，學(xué)生學(xué)習(xí)藏語(yǔ)質(zhì)量不高，針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，藏語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，從提高小學(xué)生學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的興趣開(kāi)始，意識(shí)到藏語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，逐步提高學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的質(zhì)量。（一）電教教學(xué)法隨著Web2.0時(shí)代帶來(lái)的信息技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體在教育教學(xué)的過(guò)程中得到了廣泛的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)白粉筆加黑板的課堂模式，而在藏語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用多媒體進(jìn)行教
大眾科學(xué)·上旬 2019年3期2019-09-10
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)改革創(chuàng)新策略
法。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教學(xué)；小學(xué)體育；改革創(chuàng)新；新時(shí)代教學(xué)模式下的小學(xué)體育教學(xué)不僅僅需要培養(yǎng)學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技巧，還需要學(xué)生通過(guò)多樣化、開(kāi)放性的小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得體育鍛煉的基本認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心素養(yǎng)，保證學(xué)生的全面發(fā)展，并養(yǎng)成健康的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。但是，在目前的小學(xué)體育教學(xué)中，很多教師依舊困于傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，忽視了小學(xué)體育教學(xué)的重要性，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，存在明顯的問(wèn)題和不足。一、素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)存在的不足1.教育資源分配
學(xué)習(xí)與科普 2019年14期2019-09-10
- 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透教學(xué)
傳統(tǒng)文化? 素質(zhì)教學(xué)? 能力培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.182 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中富含著中國(guó)人幾千年來(lái)的文化沉淀和厚重的文化底蘊(yùn)，這里面蘊(yùn)含著中華民族之魂，汗牛充棟般的優(yōu)秀古代典籍即使在今天也為我們提供者源源不斷的精神力量，就高中語(yǔ)文目前的教學(xué)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與我們提倡的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育不謀而合，另外傳統(tǒng)文化中豐富的智慧哲理也為我們對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)能
南北橋 2019年8期2019-09-10
- 中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中教學(xué)中鋼琴伴奏的有效應(yīng)用
校方面對(duì)學(xué)生素質(zhì)教學(xué)愈發(fā)重視，音樂(lè)教學(xué)可較好的培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操，可有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平。但在音樂(lè)教學(xué)中，如果過(guò)于側(cè)重音樂(lè)理論的教學(xué)，學(xué)生便難以領(lǐng)略到音樂(lè)的獨(dú)特美，鋼琴作為一個(gè)多聲部樂(lè)器，可較好的滿足音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)要求，并可營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，可提升中學(xué)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè);鋼琴伴奏;教學(xué)研究;素質(zhì)教學(xué)社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的要求，學(xué)校作為人才培養(yǎng)基地，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)時(shí)代特性研究，注重綜合性教育。音樂(lè)教學(xué)可陶冶情操，也可提升學(xué)生情緒管理能力，通過(guò)對(duì)其的
青年生活 2019年33期2019-09-10
- 高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教學(xué)之我見(jiàn)
中滲透和融合素質(zhì)教學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，因此，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該改變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)方式，提高素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 素質(zhì)教學(xué) 提高素質(zhì) 因材施教一、提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)辦好教育，提高學(xué)生素質(zhì)，教師是關(guān)鍵；構(gòu)建和實(shí)施素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)教師是中堅(jiān)力量和關(guān)鍵因素。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)就成為更好實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的重要保證：一方面，高師院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)要明確培養(yǎng)目標(biāo)，造就一批具有高數(shù)學(xué)素質(zhì)的新型中學(xué)教師；另一方面
都市生活 2019年6期2019-08-07
- 信息技術(shù)視域下電教在幼兒園素質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用研究
教;幼兒園;素質(zhì)教學(xué)隨著社會(huì)信息化的進(jìn)程，與此同時(shí)提出了新的要求關(guān)于幼兒園的信息教育?，F(xiàn)在的教育領(lǐng)域形成一個(gè)大趨勢(shì)，即信息技術(shù)與課程整合，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展情況可知，他們具有自覺(jué)能動(dòng)性。1電教在學(xué)前教育應(yīng)用的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)1.1授課形式形象多樣生動(dòng)形象的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的思維、想象、創(chuàng)造等能力。在引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以通過(guò)應(yīng)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)軟件讓授課的形式和內(nèi)容更加的生動(dòng)形象，通過(guò)圖文的說(shuō)明把抽象性的概念進(jìn)一步的形象化。讓兒童能夠更加易于對(duì)知識(shí)有大膽創(chuàng)新
速讀·下旬 2019年9期2019-07-09
- 如何構(gòu)建高效率的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
課堂教學(xué)? 素質(zhì)教學(xué)? 教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0144-02《新課改語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：讓學(xué)生成為課堂的真正主人，充分發(fā)揮課堂的主體作用。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中科學(xué)的掌握知識(shí)，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”知識(shí)向“會(huì)學(xué)”的方向前進(jìn)。在教學(xué)中，徹底轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育教
課程教育研究 2019年20期2019-07-02
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的師生關(guān)系
師生關(guān)系 素質(zhì)教學(xué) 積極性教師一周五天都會(huì)和學(xué)生們見(jiàn)面，這可能對(duì)教師來(lái)說(shuō)除了自己的家人和同事之外交往最多的群體了，但是師生之間的交往多但卻不能說(shuō)是親密交往，我們對(duì)我們的學(xué)生又有多了解呢。哲學(xué)家說(shuō)每個(gè)行為背后都有跡可循。也就是學(xué)生的每個(gè)行為其實(shí)都有原因，而作為教師我們大多數(shù)時(shí)候卻從來(lái)不深究。我們對(duì)學(xué)生良好的行為理所當(dāng)然的接收，而對(duì)學(xué)生的不良行為想當(dāng)然的打著教育的旗號(hào)毫不留情地批評(píng)。師生的交往行為是那么近，而師生在心理上的距離卻是那么遠(yuǎn)?？鬃诱f(shuō)，三人行必有我
考試與評(píng)價(jià) 2019年1期2019-06-26
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略與目標(biāo)的達(dá)成
? 閱讀? 素質(zhì)教學(xué)【課題】課題名稱：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的研究;課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB2872。【中圖分類號(hào)】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）14-0102-01一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建閱讀教學(xué)的重要性小學(xué)階段學(xué)生由于自身年齡比較小，對(duì)事物的認(rèn)知能力有效，對(duì)于閱讀的理解能力有限，從而導(dǎo)致在語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)中，不能很好的融入到文章的意境中，加深對(duì)閱讀素材的理解，同時(shí)也使學(xué)生在寫(xiě)作內(nèi)容與日常
課程教育研究 2019年14期2019-06-03
- 高校書(shū)法教育對(duì)素質(zhì)教學(xué)的輔助性探討
黃瑩摘 要：素質(zhì)教學(xué)是用整體提升受教育人員總體素質(zhì)作為目的的教學(xué)模式，也是中國(guó)高校教育里的一種基礎(chǔ)任務(wù)。然而高校書(shū)法教育是一種傳承傳統(tǒng)立足現(xiàn)在的素質(zhì)教學(xué)形式，愈來(lái)愈受很多高校學(xué)生和老師的重視。高校書(shū)法教育存在培育學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，陶冶學(xué)生們的情操、整體提高素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)生可以養(yǎng)成優(yōu)良的心理素質(zhì)，有助于學(xué)生建立愛(ài)國(guó)情懷等很多種影響，對(duì)素質(zhì)教學(xué)存在特別重要的幫助意義。關(guān)鍵詞：高校書(shū)法教育 素質(zhì)教學(xué) 輔助性探討素質(zhì)教育的宗旨是提升學(xué)生的根本素質(zhì)，讓學(xué)生變成一個(gè)有道德
絲路視野 2019年31期2019-05-09
- 淺談實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的途徑
：小學(xué)語(yǔ)文;素質(zhì)教學(xué);課程改革;綜合素質(zhì)中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）05-057-1語(yǔ)文學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系十分密切，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)生活是語(yǔ)文教學(xué)的重要素材庫(kù)，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)具有極其重要的作用，語(yǔ)文教學(xué)不可以離開(kāi)生活，否則就是無(wú)源之水，缺乏活力，尤其是在新時(shí)期課程改革全面深入的過(guò)程中，我們更要積極引進(jìn)新的教學(xué)理念和方法，將語(yǔ)文教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓語(yǔ)文回歸生活，不斷將生活內(nèi)容充實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)之中，以全面提
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年5期2019-04-29
- 高?；@球教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育現(xiàn)狀分析
；籃球教學(xué)；素質(zhì)教學(xué)；教學(xué)策略一、 引言當(dāng)今社會(huì)不斷倡導(dǎo)素質(zhì)教育，因此高校籃球教學(xué)改革也開(kāi)始落實(shí)素質(zhì)教育，不再單純地傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)，開(kāi)始注重學(xué)生全面素質(zhì)的提升。充分發(fā)揮出體育運(yùn)動(dòng)的作用?；@球教育是高校體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)素質(zhì)教育有利于促進(jìn)當(dāng)今高校學(xué)生獲得全面發(fā)展，深入地貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育。二、 高?；@球教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題（一） 教學(xué)模式落后隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷更新和改革教學(xué)模式。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)方便和生動(dòng)等特點(diǎn)，很多教育工作者都非常喜愛(ài)
考試周刊 2019年21期2019-03-07
- 探討中學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)改革探究
發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科素質(zhì)教學(xué)改革，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展。鑒于此，筆者主要圍繞中學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)改革與創(chuàng)新，展開(kāi)有效分析。關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ)；素質(zhì)教學(xué)；改革研究在初中階段，英語(yǔ)是一門十分重要的學(xué)科，關(guān)系著初中生的素質(zhì)建設(shè)。為了做好初中英語(yǔ)教學(xué)工作，教師應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究，并在素質(zhì)教育思想正確引導(dǎo)下，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法，并提升自身英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平。一、 中學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)的重要性分析隨著國(guó)際一體化發(fā)展迅速，英語(yǔ)在國(guó)際中作為重
考試周刊 2019年3期2019-02-13
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)探究
;反思意識(shí);素質(zhì)教學(xué);學(xué)習(xí)型人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的人才是指以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生形成良好的自我學(xué)習(xí)的能力和自律學(xué)習(xí)的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)以及獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力.學(xué)習(xí)型人才因具有良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力以及獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力受到社會(huì)的青睞，因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才是當(dāng)前人才培養(yǎng)的方向，在探討這個(gè)問(wèn)題上我們就暫且以學(xué)習(xí)型人才的反思意識(shí)進(jìn)行探討.一、反思意識(shí)的培養(yǎng)要想培養(yǎng)學(xué)生的反思能力需要從培養(yǎng)反思意識(shí)做起，意識(shí)的形成不是一朝一夕就可以的，需要
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年24期2019-02-06
- 淺析美術(shù)教學(xué)的意義與方法
】全面發(fā)展 素質(zhì)教學(xué) 美術(shù)教學(xué) 成長(zhǎng)“美術(shù)”這一名詞始見(jiàn)于歐洲17世紀(jì)，也有人認(rèn)為正式出現(xiàn)于18世紀(jì)中葉，五四運(yùn)動(dòng)前后傳入中國(guó)，開(kāi)始普遍應(yīng)用。泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，我國(guó)從古代開(kāi)始，繪畫(huà)就是文人雅士陶冶情操的重要手段，在近代社會(huì)，美術(shù)被列為正式學(xué)科已有一百年之久，促進(jìn)著一代又一代人健康全面地成長(zhǎng)。在推行素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的今天，美術(shù)依然是非常重要的學(xué)科。下面筆者就借本篇文章，談一下關(guān)于美術(shù)教學(xué)的意義與方法。一、美術(shù)教學(xué)的意義
作文成功之路·教育前言 2019年1期2019-01-28
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中一些問(wèn)題的觀察與思考
：高中數(shù)學(xué) 素質(zhì)教學(xué) 實(shí)踐探討一、所提問(wèn)題相關(guān)背景近幾年來(lái)，“尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)施素質(zhì)教育”等課堂教學(xué)要求已成為教師們的共識(shí)，但許多老師一到課堂上還是老調(diào)重彈，為了抓緊時(shí)間多講幾個(gè)題而不斷發(fā)出指令，學(xué)生手忙腳亂地去執(zhí)行，這是中學(xué)數(shù)學(xué)思維障礙的成因之一?；诖耍P者提出以下問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行探討。二、關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)與轉(zhuǎn)變教學(xué)方式問(wèn)題數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)是數(shù)學(xué)教學(xué)研究和實(shí)踐中的一個(gè)重要內(nèi)容，它既是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的需要也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力乃至體現(xiàn)學(xué)生為主體
新教育時(shí)代·教師版 2018年47期2018-12-25
- 淺談新課程理念下中學(xué)化學(xué)教學(xué)的策略與實(shí)施
調(diào)查當(dāng)前化學(xué)素質(zhì)教學(xué)存在的問(wèn)題入手，結(jié)合具體的實(shí)施案例，從教師應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變觀念，并實(shí)施新教學(xué)策略等角度入手，對(duì)素質(zhì)教學(xué)的改革進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué)；新課程理念；素質(zhì)教學(xué)；課程改革隨著科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系越來(lái)越密切，公眾科學(xué)素養(yǎng)水平的高低，已成為經(jīng)濟(jì)能否發(fā)展的決定性因素。因此，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為主旨的化學(xué)課程改革，就是要引導(dǎo)教師與學(xué)生改變傳統(tǒng)課程過(guò)于注重知識(shí)技能傳授的傾向，從而強(qiáng)調(diào)科學(xué)的過(guò)程及方法，重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，使得學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)與
文理導(dǎo)航 2018年29期2018-12-21
- 關(guān)于初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的思考
：拓展訓(xùn)練；素質(zhì)教學(xué)；教育改革拓展訓(xùn)練是在增強(qiáng)體能的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生心理素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)方式，目的是提高學(xué)生的體能和心智。過(guò)去的體育教學(xué)僅僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，而將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)是一次巨大的教學(xué)革新，能夠通過(guò)體育教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，是學(xué)生全面發(fā)展的保障，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。一、目前初中體育教學(xué)存在的不足雖然國(guó)家已經(jīng)大力普及拓展訓(xùn)練，但我國(guó)初中體育教學(xué)現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀，存在許多制度和方式上的不足，需要加大改革力度，推動(dòng)新型教育方式的
新校園·中旬刊 2018年7期2018-11-29
- 高中化學(xué)課堂的素質(zhì)教學(xué)策略
中化學(xué)課堂的素質(zhì)教學(xué)策略做逐一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑?！娟P(guān)鍵詞】高中化學(xué) 素質(zhì)教學(xué) 策略在新課改實(shí)施下，過(guò)去片面追求升學(xué)率的“應(yīng)試教育”已被廣大教育工作者予以摒棄，而與之對(duì)應(yīng)的素質(zhì)教育，則能充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力和特長(zhǎng)，更能全面提升學(xué)生的情感態(tài)度、科學(xué)文化知識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新等能力。那么，教師如何在化學(xué)課堂有效實(shí)施化學(xué)素質(zhì)教育呢？一、化學(xué)課堂素質(zhì)教育的基礎(chǔ)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育1.培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系和諧融洽的師生關(guān)系有利于素質(zhì)教育基礎(chǔ)的培養(yǎng)，所以教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年13期2018-11-20
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)
；趣味教學(xué)；素質(zhì)教學(xué)；教育觀念現(xiàn)階段，我國(guó)的教育發(fā)展還相對(duì)比較落后，尤其我們西北部地區(qū)，各類教育資源還比較落后，雖說(shuō)這幾年的國(guó)家投入力度很大，但還是與東部沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)存在一定的差異，具體表現(xiàn)在教育資源、師生認(rèn)識(shí)、家長(zhǎng)觀念、學(xué)生眼界等方面，很多學(xué)校的老師為了給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)交一份滿意的答卷，任沿用老一套的應(yīng)試教育方案，對(duì)于國(guó)家提出的素質(zhì)教育不管不顧，一切向?qū)W習(xí)成績(jī)看齊，不注重能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)個(gè)人的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我們的學(xué)
新課程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 初探初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的素質(zhì)教學(xué)
必須緊密滲透素質(zhì)教學(xué)，幫助學(xué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和行為禮貌，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;素質(zhì)教學(xué);重要作用;人人平等;課堂教學(xué)一、語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)的重要性（一）語(yǔ)文教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和能力語(yǔ)文的教學(xué)要求以學(xué)生為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，一切以學(xué)生為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，系統(tǒng)地、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字知識(shí)點(diǎn)和綜合運(yùn)用能力的指導(dǎo)，使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力得到提高，
當(dāng)代人（下半月） 2018年4期2018-10-21
- 新形勢(shì)下的小學(xué)德育教育
】小學(xué)教學(xué)；素質(zhì)教學(xué)；德育；探索【中圖分類號(hào)】G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2018）31-0106-01一、小學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教育的意義中國(guó)有句俗語(yǔ)叫“三歲看大，七歲看老”，這句話想表達(dá)的意思就是從小時(shí)候就能夠看出一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，預(yù)測(cè)到這人以后所能夠做出的事情。從這句話中可以明顯的看出，小學(xué)教學(xué)中德育教學(xué)的重要意義。小學(xué)階段學(xué)生正處于一個(gè)十分重要的生長(zhǎng)時(shí)期，在這一階段學(xué)生接觸到的事情會(huì)直接影響到學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀以及人
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年31期2018-10-13
- 初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練意義及措施
：初中體育；素質(zhì)教學(xué)；拓展訓(xùn)練；意義；措施素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一種全新的訓(xùn)練方法，改變了傳統(tǒng)體育教育教學(xué)中的局限性和單一性，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生主觀性、提升學(xué)生整體素質(zhì)等方面都發(fā)揮著巨大的影響，是初中體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)改革、創(chuàng)新的重要手段。一、初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義（一）促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立、健全人格的形成初中時(shí)期學(xué)生身心發(fā)展正處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，思想還不成熟、穩(wěn)定，容易受到外界的干擾和影響，情緒化嚴(yán)重，在學(xué)科教育教學(xué)中更加重視對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，對(duì)學(xué)生心
新課程·中旬 2018年6期2018-09-11
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方式探究
：小學(xué)語(yǔ)文；素質(zhì)教學(xué)；寫(xiě)作教學(xué)一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的寫(xiě)作教學(xué)需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考，讓學(xué)生把心中的想法用文字清晰地進(jìn)行表述就可以了，但是由于小學(xué)生的身心各方面還沒(méi)有發(fā)育完善，對(duì)老師的引導(dǎo)有時(shí)不能深切地領(lǐng)會(huì)。再加上目前的小學(xué)語(yǔ)文教育重心放在了課堂知識(shí)掌握方面，對(duì)寫(xiě)作方面的培養(yǎng)還不夠重視，老師關(guān)于寫(xiě)作的教學(xué)也大多停留在寫(xiě)作技巧方面，沒(méi)有對(duì)寫(xiě)作思想和情感進(jìn)行的訓(xùn)練，這也就導(dǎo)致了小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作能力普遍不高，所以，本文以寫(xiě)作教學(xué)新模式為切入點(diǎn)，探討
讀天下 2018年13期2018-09-06
- 運(yùn)用"互聯(lián)網(wǎng)+"推廣高校音樂(lè)素質(zhì)教育的可行性研究
景下高校音樂(lè)素質(zhì)教學(xué)提出了一些分析和建議。關(guān)鍵詞："互聯(lián)網(wǎng) +"；高校；素質(zhì)教學(xué)前言互聯(lián)網(wǎng)是21世紀(jì)最偉大的發(fā)明。如今，我們的生活和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)緊密相連，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給人們的日常生活也帶來(lái)了非常大的便利，比如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)、購(gòu)物等。特別是在我們的教育領(lǐng)域內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)改變了我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中給我們帶來(lái)了很大的驚喜。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中的影響力，在音樂(lè)教育中融入新鮮的互聯(lián)網(wǎng)元素，從而增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的激情，這樣對(duì)高校音樂(lè)素質(zhì)教學(xué)
科學(xué)與財(cái)富 2018年16期2018-08-10
- 小議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育
】數(shù)學(xué)課堂；素質(zhì)教學(xué)；策略探討【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0103-02隨著時(shí)代發(fā)展，科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為此學(xué)校要積極的開(kāi)展素質(zhì)教育。素質(zhì)教育，是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動(dòng)精神，以人為的性格為基礎(chǔ)，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，要達(dá)到讓人正確面臨和處理自身所處社會(huì)環(huán)境的一
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年15期2018-08-10
- 以問(wèn)題為導(dǎo)向推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展
；問(wèn)題導(dǎo)向；素質(zhì)教學(xué)為提升思政教學(xué)效果，創(chuàng)新的教學(xué)手段必不可少。用問(wèn)題導(dǎo)向的方式展開(kāi)思政教學(xué)，是將原有問(wèn)題創(chuàng)新，不僅能夠有效提高學(xué)生思政覺(jué)悟與修養(yǎng)，還能夠用更加豐富的教學(xué)思想提高思政教學(xué)效率，推動(dòng)思政教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。這種教學(xué)模式多通過(guò)整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更為現(xiàn)代化與含量豐富的思政知識(shí)，使學(xué)生能夠以宏觀的眼光看待社會(huì)中出現(xiàn)的政治矛盾問(wèn)題。這是現(xiàn)代素質(zhì)公民的基本需求，也是為大學(xué)生養(yǎng)成與擁有時(shí)代特性與愛(ài)國(guó)情懷的重要基礎(chǔ)工作。一、思政教育在現(xiàn)代教育中的體現(xiàn)1.
黑河教育 2018年5期2018-06-20