家長(zhǎng)·下
本刊視線(xiàn)
- 心理健康教育在幼兒園課程活動(dòng)中的應(yīng)用方法和策略
- 基于家庭視角對(duì)幼兒入園焦慮問(wèn)題的研究
- 從學(xué)校主體出發(fā)分析農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題
- 探討寄宿制民族小學(xué)安全管理策略
- 培養(yǎng)聽(tīng)障兒童語(yǔ)言的有效途徑
- 將“拓展訓(xùn)練”融入中學(xué)體育課淺析
- 高中體育教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)思考
- 幼兒園乒乓球游戲項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)踐研究
- 淺談組織體育課外活動(dòng)的重要性集途徑
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂觀察的實(shí)踐研究
- 淺談問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 寓教于樂(lè),實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談德育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用
- 解讀班主任工作對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教法與合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合
管理
- 班主任如何指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育
- 淺談新形勢(shì)下如何做好高中班主任工作
- 淺談生活教育在學(xué)生心理轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用
- 淺述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育的滲透
- 合作探究模式在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 初中《道德與法治》課程線(xiàn)上教育淺析
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中滲透德育的措施
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育
- 做一個(gè)有道德的人
- 現(xiàn)代家庭教育理念親子研學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)建議
- 淺談提高小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)效率的措施
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的結(jié)合
- 探討如何在幼兒園有效開(kāi)展游戲教學(xué)
- 閱讀“悅”美,繪本在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 芻議如何提高高中文言文教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困境與出路
- 以德修身恪守師德,以德育人桃李芬芳
- 深耕課程資源開(kāi)發(fā)利用提升幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力
- 教科研相融合促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
- 讓微課走進(jìn)初中化學(xué)課堂
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家長(zhǎng)碎片化學(xué)習(xí)模式研究
- 芻議信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合
- 新課改背景下高中校長(zhǎng)的教學(xué)管理策略研究
- 創(chuàng)新家委會(huì)工作機(jī)制 共做家校合育大文章
- 小學(xué)家校溝通的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)參與的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 寄宿制初中家校共育課程建設(shè)實(shí)踐研究
教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂反饋有效性的探討
- 淺述如何在教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)有效的師幼互動(dòng)
- 核心素養(yǎng)下高中政治“先生后師”理念的實(shí)踐反思
- 校服涂鴉的背后
- 關(guān)于幼兒園早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐思考
- 小學(xué)生不良英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究習(xí)慣的培養(yǎng)
- “MINI街道”例談:課程游戲化中實(shí)施兒童本位課程
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的策略探究
- 建立低年級(jí)語(yǔ)文課堂“學(xué)習(xí)共同體”的有效途徑
- 課程游戲化背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的優(yōu)化策略
- 討論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式方法的應(yīng)用
- 統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材“長(zhǎng)課文”教學(xué)策略研究
- 社區(qū)支持學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂管理問(wèn)題與對(duì)策研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新研究
- 高中階段法治教育實(shí)踐的優(yōu)化對(duì)策研究
- 核心素養(yǎng)背景下生活化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施路徑研究
- 淺議小學(xué)中年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)語(yǔ)文的指導(dǎo)方法
- 淺談?wù)谓虒W(xué)有效性策略
- 文本解讀的多方會(huì)談
觀點(diǎn)
- 淺談新課改下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 注重生本理念貫徹,提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 新課程背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的方法
- 一個(gè)小組一個(gè)家——小組聯(lián)動(dòng)管理探微
- 淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 他山之石 攻吾之玉
- 淺談利用家庭教育資源的有效方法
- 淺談家園共育的有效策略
- 以行知理念推進(jìn)小學(xué)生科學(xué)課外閱讀
- 幼兒園粗糧健康飲食初探
- 嵌入情境營(yíng)造氛圍,提升高中地理課堂教學(xué)的效果
- 淺析幼兒園戶(hù)外區(qū)域混齡游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 趣味實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦觀察,走進(jìn)區(qū)域
- 中班學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中材料的投放策略
- 幼兒主題活動(dòng)中游戲化教學(xué)的運(yùn)用探討
- 師幼共參:幼兒自主建構(gòu)游戲中的發(fā)展與策略
- 基于班本特色的家長(zhǎng)家庭教育理念更新實(shí)踐探索
- 繪本生活化教學(xué)模式在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)提升音樂(lè)素養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)手段有效性的策略
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)中幼兒歌曲的彈唱教學(xué)策略解析
- 在素質(zhì)教育背景下開(kāi)展小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作
- 中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的困惑與思考
- 創(chuàng)設(shè)睛境,營(yíng)造氛圍,讓課堂活起來(lái)
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 淺談小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺議對(duì)厭學(xué)學(xué)生的教學(xué)策略
- 學(xué)前教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
- 探究小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)策略
- 幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 淺談?dòng)變簞?dòng)手能力的培養(yǎng)策略
- 論提高幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效性的策略
- 淺談?dòng)變簣@活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)
- 初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 簡(jiǎn)析幼兒園自主性游戲活動(dòng)的有效性
- 淺議新形勢(shì)下幼兒園的管理藝術(shù)
- 幼兒園戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量與兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系
- 幼兒園戶(hù)外游戲的“自主性”體現(xiàn)
- 推動(dòng)親子閱讀,點(diǎn)亮幼兒明燈
- 讓低年級(jí)學(xué)生在閱讀的浸潤(rùn)中成長(zhǎng)
- 為愛(ài)閱讀,靜等花開(kāi)
- 淺談如何讓孩子感受到父母的愛(ài)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的方法與策略
- 從幼兒視角出發(fā),賦予自主散步更多的教育意義