朱亞虹

摘要：新課改下，小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育成為英語教育教學(xué)主要內(nèi)容及目的，足以見得德育的重要性。故作為小學(xué)英語教師，不僅要提高對德育滲透的重視度，還需要不斷完善自己的教學(xué)方法及模式，以更好地在小學(xué)英語教學(xué)中開展德育工作，從而提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)及綜合素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生全面健康發(fā)展。對此，作者基于相關(guān)英語教學(xué)工作經(jīng)驗，分析了如何將德育滲透于小學(xué)英語教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;德育;滲透方法

“德育”一直都是培養(yǎng)小學(xué)生良好性格、品德及觀念的重要舉措，所以在很多學(xué)科教學(xué)中都會滲透德育，小學(xué)英語也不例外，同樣需要滲透德育，以培養(yǎng)小學(xué)良好的性格及品德，并幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀及價值觀，進(jìn)一步證實在小學(xué)英語教育中滲透德育是非常重要和必要的。所以下文簡單分析了將德育滲透于小學(xué)英語教學(xué)中的重要性，然后探討了小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育時存在的問題，最后分析并提出了幾點德育滲透措施。

一、小學(xué)英語教學(xué)中開展德育的意義

（一）能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)

德育的滲透能夠?qū)⒌掠c英語教學(xué)結(jié)合起來，不僅實現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體地位，還幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀及道德觀，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升。

（二）能夠有效提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量

德育的滲透能夠使小學(xué)英語教師積極主動地完善英語教學(xué)方法，使英語教學(xué)內(nèi)容得到豐富，相應(yīng)地，教學(xué)模式也得到創(chuàng)新，這些都能夠有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及積極性，從而提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育時存在的問題

（一）小學(xué)英語教學(xué)中對德育的重視程度不高

盡管新課改的深入使小學(xué)英語教學(xué)方法及模式得到完善，但依然有很多教師并不重視德育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透，導(dǎo)致實際英語教學(xué)中德育工作被忽視。另外，雖然部分小學(xué)英語教師積極開展德育，但教育活動缺乏計劃性，導(dǎo)致德育效果不明顯。

（二）德育內(nèi)容與實際不符

雖然很多教師響應(yīng)德育要求積極開展德育工作，但小學(xué)英語教學(xué)中并沒有將德育與學(xué)生實際情況相聯(lián)系，只是簡單地講大道理，難以激發(fā)學(xué)生積極性，甚至讓學(xué)生感覺到枯燥無聊，并產(chǎn)生排斥心理。還有部分德育內(nèi)容比較抽象，直接講解學(xué)生很難理解，需要結(jié)合實踐才能達(dá)到德育效果，但實際教學(xué)中很多教師并沒有結(jié)合學(xué)生實際開展實踐課堂。

（三）德育方式單一

首先，沒有根據(jù)學(xué)生性格、成長背景和道德品質(zhì)等選用德育方式;其次，很多教師還延用說教方式，無法滿足多元化需求;最后，小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，單純講解很難讓學(xué)生理解。德育教師方式單一是小學(xué)英語教學(xué)中德育存在非常突出的問題。

三、小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育的有效措施

（一）提高對德育的重視程度

首先，學(xué)校方要重視小學(xué)生德育，并將德育納為小學(xué)教育主要內(nèi)容;其次，小學(xué)英語教師要提高對德育的重視程度，并響應(yīng)學(xué)校注重德育的號召，積極完善德育方法，以將德育工作滲透于小學(xué)英語教學(xué)中;最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視道德素養(yǎng)提升，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中積極主動提升自己的道德素養(yǎng)。

（二）積極轉(zhuǎn)變英語教學(xué)觀念——樹立德育意識

首先，要從傳統(tǒng)灌輸式、滿堂式的英語教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主”教學(xué)觀念上，以實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠積極主動地參與到英語教學(xué)活動中，從而提高德育滲透程度;其次，要將盡可能多的思想品德等知識融入小學(xué)英語教學(xué)中，以豐富英語教學(xué)內(nèi)容的同時，強(qiáng)化德育，從而幫助學(xué)生樹立正確道德觀、人生觀及價值觀等;最后，教師本身要不斷提高德育意識，將德育工作貫穿整個小學(xué)英語教學(xué)。

（三）營造良好的德育教學(xué)環(huán)境

首先，要公平對待每位學(xué)生，要與學(xué)生保持平等的師生關(guān)系，對于學(xué)生提出的問題要認(rèn)真解答，并對學(xué)生應(yīng)用“please”等禮貌性、尊重性詞匯，使學(xué)生感受到被尊重和重視，從而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性及道德素養(yǎng)。其次，合理利用多媒體技術(shù)，通過多媒體技術(shù)中的聲音功能、圖像功能及動畫功能等，構(gòu)建生動、形象、直觀的英語課堂，并在多媒體教案中融入德育內(nèi)容或者相關(guān)案例，以保證學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到道德素養(yǎng)的提升。例如，可以播放關(guān)于道德素養(yǎng)的英語對話視頻、豐富多彩的圖片，以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣及積極性的同時，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)良好的行為素質(zhì)及道德素養(yǎng)。最后，創(chuàng)設(shè)德育情境，讓學(xué)生身臨其境體驗各種道德行為，例如設(shè)置樂于助人的德育情景，然后讓學(xué)生通過角色扮演，并用英語表演出來，這樣不僅讓學(xué)生掌握到了“幫助（help）請（please）”等詞匯，還讓學(xué)生養(yǎng)成尊重敬愛自己家人、關(guān)心身邊人的行為習(xí)慣。

（四）開展英語課外活動——滲透德育內(nèi)容

首先，教師要根據(jù)實際適當(dāng)增加課外活動時間，并告知學(xué)生課外活動過程中應(yīng)注意的事項，以保證課外活動中學(xué)生的安全;其次，要引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的英語知識應(yīng)用到課外活動中，以提高學(xué)生的英語實踐能力及綜合能力;最后，將德育內(nèi)容滲透到英語課外活動中。

（五）加強(qiáng)家校合作——完善德育體系

首先，小學(xué)英語教師要積極與家長進(jìn)行交流溝通，以深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)進(jìn)度及生活情況，從而及時了解學(xué)生德育現(xiàn)狀，制定具有針對性的德育措施，以減少學(xué)生出現(xiàn)不良言行、觀念等問題;其次，加強(qiáng)家園合作，即呼吁家庭成員積極參與學(xué)生德育活動，讓家庭成員積極監(jiān)督學(xué)生的英語學(xué)習(xí)及道德素養(yǎng)培養(yǎng)，以及時糾正學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣及道德表現(xiàn)。通過加強(qiáng)家校合作方式，以此來完善德育體系，對在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育非常重要，應(yīng)該引起教師和家長的重視。例如，日常生活中學(xué)生出現(xiàn)不尊老愛幼、亂扔垃圾等行為，都需要家庭成員監(jiān)督，在學(xué)校則由教師監(jiān)督。

四、結(jié)語

總之，小學(xué)英語教學(xué)中，很多教師不僅提高了對德育滲透的重視度，還從各個細(xì)節(jié)著手，不斷完善英語教學(xué)方法及模式，以更好地將德育滲透和落實到實際的小學(xué)英語教學(xué)各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對學(xué)生的道德教育及素質(zhì)培養(yǎng)，最終培養(yǎng)出積極向上、身心健康的社會型人才。在小學(xué)英語教學(xué)中提高對德育重視程度、營造良好課堂氛圍、組織英語課外活動等，都是滲透德育的有效措施。

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[2]司玉英.基于小學(xué)英語學(xué)科的德育價值及實踐策略研究[J].課程教育研究，2019（34）.

（責(zé)編張欣）