2019年8期
新課程·中學(xué)
探索篇
- 思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語益智課堂綜合實踐能力的研究
- “互動探究課堂”背景下初中道德與法治教學(xué)優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中物理分組實驗教學(xué)改進路徑
- 提升初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究
- 中學(xué)體育課堂的生成性資源開發(fā)與利用研究
- 新課標下農(nóng)村初中語文作文成績的提高研究
- 助學(xué)系統(tǒng)輔助下的初中語文自讀課的有效教學(xué)研究
- 淺談英語聽說課
- 初中英語閱讀課中詞匯教學(xué)策略研究
- 中考英語作文教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 基于新課程改革背景下初中英語教學(xué)問題及對策研究
- 農(nóng)村初中英語口語教學(xué)研究與實踐
- 新課標下農(nóng)村初中道德與法治的教學(xué)技巧與方法研究
- 生活情景課堂在初中道德與法治教學(xué)中的作用
- 初中地理教學(xué)中應(yīng)用地圖教學(xué)的價值及要求闡釋
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略分析與研究
- 初中數(shù)學(xué)“二次函數(shù)”內(nèi)容的教學(xué)方法研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中科學(xué)實驗教學(xué)策略研究
- 中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)存在的問題及對策
- 啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)足球教學(xué)中的實踐研究
- 600米段落訓(xùn)練對耐久跑成績影響的實證研究
- 有效提高中學(xué)生體質(zhì)健康的體育教學(xué)策略研究
- 如何營造一個張揚學(xué)生個性的語文新課堂
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的問題式教學(xué)策略的探討
- 新課改下初中物理興趣教學(xué)探討
- 談?wù)劤踔猩镎n的直觀性教學(xué)
- 關(guān)于新形勢下九年級化學(xué)教學(xué)策略探究
- 如何在初中美術(shù)課堂中體現(xiàn)核心素養(yǎng)
- 唇間開出的“蓮花”
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的研究
- 初中語文教學(xué)中對傳統(tǒng)文化教育的有效滲透
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文古詩詞教學(xué)方法探究
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運用
- 發(fā)現(xiàn)與分享教學(xué)法在歷史情境教學(xué)中的實踐探究
- 淺談年代尺在初三歷史復(fù)習(xí)課中的運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用“數(shù)形結(jié)合”的幾點體會
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提問技巧
- 試論數(shù)形結(jié)合思想于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用分析
- 初中生物教學(xué)中有效教學(xué)策略初探
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用探析
- 初中音樂課堂創(chuàng)設(shè)有效情境策略
- 初中音樂情境教學(xué)的有效實施分析
- 足球?qū)ｍ椨螒蛟诔踔畜w育教學(xué)中的應(yīng)用
- 在體育教學(xué)中語言藝術(shù)技巧的應(yīng)用
- 利用朗讀提高農(nóng)村初中學(xué)生英語聽說能力的研究
- 初中英語互動教學(xué)藝術(shù)的探索與運用
- 激趣教學(xué)在初中生物課堂中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村初中利用社區(qū)資源實施STEM課程的策略研究
- 中學(xué)油畫社團教學(xué)探索
- 色彩裝飾畫在初中美術(shù)教學(xué)中的探究
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透措施探討
- 初中英語寫作教學(xué)的指導(dǎo)方法分析
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
課程篇
- “部編版”初中語文教材的名著導(dǎo)讀教學(xué)策略分析
- 小組合作引領(lǐng)下的閱讀教學(xué)
- 巧妙的構(gòu)思
- 初中《道德與法治》部編教材特點與教學(xué)策略闡釋
- 在數(shù)學(xué)活動中感悟問與學(xué)的魅力
- 回歸本源
- 立足核心素養(yǎng) 精心設(shè)計課堂
- 一堂“電路”新課案例分析
- 基于核心素養(yǎng)實現(xiàn)的初中科學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 溶解度與溶度積常見錯誤探析
- 助教手風(fēng)琴的音樂課
- 歷史小故事《梁啟超反對袁世凱稱帝》的編創(chuàng)和使用心得
- 初中語文名著閱讀指導(dǎo)策略研究
- 探究初中物理有效教學(xué)路徑
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀及改進策略
教學(xué)篇
- 精彩紛呈，別有洞天
- 視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用與探索
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中英語閱讀教學(xué)模式與應(yīng)用研究
- 利用信息技術(shù)在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 微課在初中英語教學(xué)中的有效性
- 微課教學(xué)在初中英語課堂中的運用研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的理論依據(jù)
- 淺談新課程背景下的初中地理教學(xué)
- 多角度創(chuàng)設(shè)情境 構(gòu)建多面地理課堂
- 對初中歷史教學(xué)中有效應(yīng)用微課的策略探討
- 借助信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的時空觀
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板的運用分析
- 利用微課培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略分析
- 探討微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 例舉數(shù)字化手段在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化背景下的初中物理課堂的構(gòu)建
- 信息技術(shù)與初中化學(xué)實驗教學(xué)的融合初探
- 初中信息技術(shù)創(chuàng)客教育模式探討
- “碎片化”時代下微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 關(guān)于提高初中語文教學(xué)實效的若干思考
- 初中語文“課前演講”效應(yīng)之我見
- 為學(xué)生打開一扇英語學(xué)習(xí)之門
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)思考
- “減負增效”理念下初中數(shù)學(xué)課業(yè)負擔的合理化思考
- 基于中學(xué)校本資源的STEM課程設(shè)計初探
- 生本教育，彈奏春天的音符
- “放養(yǎng)”課堂助力“學(xué)會學(xué)習(xí)”
- 初中語文作文教學(xué)中互批模式的應(yīng)用研究
- 初中語文微寫作教學(xué)訓(xùn)練實踐策略
- 新基礎(chǔ)理念下初中文言文教學(xué)模式探究
- 初中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 小組合作在初中語文教學(xué)中的運用
- 初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的實施方法分析
- 初中英語教學(xué)分層教學(xué)策略探討
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略及實踐
- 初中地理教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 試論如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂
- 淺談初中數(shù)學(xué)的自主探究模式
- 因材施教 注重分層
- 淺析合作學(xué)習(xí)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計
- 新課程標準下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作模式構(gòu)建研究
- 新課改下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新策略研究
- 初中物理創(chuàng)新實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析
- “任務(wù)驅(qū)動式”合作學(xué)習(xí)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 改進化學(xué)實驗 創(chuàng)新器材使用
- 化學(xué)合作學(xué)習(xí)模式研究
- 互助學(xué)習(xí)模式在初中生物課堂中的探索
- 新課改背景下初中生物教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 九年級英語復(fù)習(xí)課教學(xué)的優(yōu)化研究
- 立足生活化，提高初中道德與法治教學(xué)有效性
- 立足合作學(xué)習(xí)提高初中歷史教學(xué)有效性
- 中學(xué)地理高效課堂的構(gòu)建策略
- 新課標背景下如何提高民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 透過實驗窗口發(fā)現(xiàn)物理世界的奧秘
- 優(yōu)化小組合作，提高生物教學(xué)質(zhì)量
- 構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提高化學(xué)復(fù)習(xí)課堂效率
- 高效課堂模式下新型師生關(guān)系的建立
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣
- 讓體育訓(xùn)練生愛上語文課的實踐和探索
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生語文作文能力提升策略
- 論初中語文課堂學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探尋
- 誦讀經(jīng)典 提升素養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的路徑探析
- 在初中語文作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的個性
- 在語文教學(xué)中發(fā)展與提升學(xué)生的思維能力
- 初中英語學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑分析與研究
- 淺議英語教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 英語課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中英語語言內(nèi)化能力的培養(yǎng)探究
- 初中道德與法治學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升
- 基于初中歷史教學(xué)需求下的核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 立足核心素養(yǎng)，提升學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力
- 試論如何提高初中生地理讀圖能力
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 論物理教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)之科學(xué)情感的培養(yǎng)
- 淺談利用初中化學(xué)實驗提高學(xué)生素質(zhì)
- 論化學(xué)實驗教學(xué)中的能力培養(yǎng)
- 挖掘化學(xué)實驗資源培養(yǎng)學(xué)生推理能力探析
- 初中書法教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 調(diào)動學(xué)生興趣構(gòu)建初中體育活力課堂
- 初中生健美操興趣的培養(yǎng)
- 剪紙藝術(shù)與學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)之淺談
- 初中英語課教學(xué)中“賞識教育”理念的導(dǎo)入分析
- 從初三年級學(xué)期末考卷看英語閱讀理解的教學(xué)
- 小目標，巧學(xué)習(xí)，重練習(xí)
- 初中歷史與社會單元作業(yè)設(shè)計探究
- 淺談初中物理作業(yè)的設(shè)計策略
- 探析現(xiàn)代中學(xué)語文課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用
- 淺析信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 創(chuàng)客教育對信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化
- 新課程背景下初中歷史教學(xué)創(chuàng)新方法的探究
- 以“讀寫結(jié)合”為興趣點提升初中文言文教學(xué)實效的方法研究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生作文評改能力的提升
- 初高中數(shù)學(xué)銜接中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的遷移與發(fā)展探究
管理篇
- 提升初中留守兒童自我管理能力的策略探究
- 尋找教育支點，做一個優(yōu)雅的班主任
- 預(yù)防轉(zhuǎn)化后進生，促進個體發(fā)展
- 初中班主任管理工作中溝通技巧探究
- 芻議“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化策略
- 巧用“三心”育品格
- 愛心澆灌待花開 言傳身教促成長
- 班級管理不妨向唐僧取取經(jīng)
- 淺談如何做好寄宿制學(xué)校班主任工作
- 初中歷史教學(xué)中家國情懷素養(yǎng)的提煉與培養(yǎng)
- 淺談初中語文教學(xué)與德育的有效融合
- 讓個性發(fā)展之花在生命科學(xué)教育中綻放
- 初中生物課堂德育素材的挖掘與實施分析
- 初中音樂教學(xué)情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)探究
- 保護野生動物在音樂教學(xué)中的實踐探索
- 音樂課助力環(huán)保教育之我見
- 研學(xué)旅行中的社會主義核心價值觀教育研究
- 初中心理健康教育在體育教育中的滲透
- 對中學(xué)生德育若干問題的思考
- 優(yōu)化管理方式 提升德育質(zhì)量
- 著眼育“人”，推動教育理念和培養(yǎng)模式現(xiàn)代化
探索篇B
- 利用支架式教學(xué)，優(yōu)化英語課堂教學(xué)
- 淺談中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)之路徑探討
- 小組合作助推學(xué)生自主成長
- 初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 探究初中語文古詩文教學(xué)中“素讀”的重要性
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 將法治素養(yǎng)融入道德與法治課堂教學(xué)策略探究
- 初中道德與法治教學(xué)生活化研究
- 初中道德與法治生活化教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)考試低分率過高的成因及解決做法
- 基于學(xué)習(xí)共同體的物理課堂小模塊教學(xué)研究
- 海南省中學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題及對策
- 差異教育理念下的初中學(xué)生學(xué)情微研討
- 五禽戲與有氧健美操結(jié)合的可行性分析
- 初中音樂課堂有效對話的策略與研究
- 初中心理健康教育活動課模式分析與研究
- 在初中美術(shù)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化元素的研究
- 讓閱讀成為語文課堂教學(xué)的主旋律
- 新課程標準下的初中語文閱讀教學(xué)策略
- 基于新課改背景下初中語文教學(xué)中情感教育探究
- 農(nóng)村寄宿制初中語文綜合性學(xué)習(xí)的實踐探究
- 初中英語教學(xué)的有效方法探究
- 基于核心素養(yǎng)提升探究初中道德與法治教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史課堂教學(xué)策略
- 初中地理生活化教學(xué)淺析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下中學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)科素質(zhì)與學(xué)科核心素養(yǎng)初探
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)模型思想的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- “預(yù)設(shè)”與“生成”共舞，智慧與激情齊飛
- 初中物理核心素養(yǎng)教學(xué)的構(gòu)建
- 初中生物生活化教學(xué)的實施路徑
- 初三化學(xué)教學(xué)中生活化知識教學(xué)的實踐與探討
- 新課程標準理念下初中化學(xué)實驗教學(xué)的探索與實施
- 新課改下教育教學(xué)的“三自”學(xué)生觀
- 淺析體育與健康課程改革面臨的挑戰(zhàn)
- 試論在初中體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生個性
- 初中體育教學(xué)方法的多樣化分析
- 課改伴我共成長
- 初中作文教學(xué)的三點有效策略
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 讓寫作走進生活
- 基于多元化教學(xué)的初中語文教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 品濃濃詩情，享悠悠古韻
- 初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)研究
- 語文閱讀教學(xué)中的以情動人
- 初中語文古詩詞教學(xué)法的探究
- 生本理念下的英語閱讀教學(xué)初探
- mind map教學(xué)法在《典范英語》閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 精挑·深探·活演：英語課外閱讀的“要領(lǐng)”
- 論初中英語寫作教學(xué)中的“以讀促寫”
- 淺析在初中英語教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中情景劇表演的運用策略
- 初中英語閱讀教學(xué)技巧探討
- 試論初中英語閱讀策略
- “步步為營”的初中歷史課堂教學(xué)
- 初中道德與法治教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對策
- 鄉(xiāng)土地理素材在教學(xué)實踐中的運用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究（1）
- 初中數(shù)學(xué)例題及習(xí)題教學(xué)設(shè)計的探究
- 基于問題學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)法研究
- 柳卡問題新解
- 生活化教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 初中物理綜合實踐活動的教學(xué)策略探討
- 概念圖在初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的運用探究
- 做好物理實驗教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 多樣化教學(xué)方法在初中生物教學(xué)中的運用
- 家庭小實驗
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的運用探究
- 心理課堂常見的幾種導(dǎo)入方法
- 初中體育教學(xué)中課堂游戲的實踐運用
- 研究·指導(dǎo)·實效
- 增“負”提效
- 淺析新課改下關(guān)于優(yōu)化初中思想品德課堂教學(xué)的策略
- 新課改背景下的初中生物有效教學(xué)策略探析
- 中學(xué)英語寫作方法與技巧探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問的問題設(shè)計探究
- 初中音樂樂感和音樂鑒賞教學(xué)分析
- 多途徑加強語言積累，助力語文教學(xué)效能
- 農(nóng)村初中語文名著閱讀教學(xué)的策略與方法
課程篇B
教學(xué)篇B
- 信息技術(shù)與初中語文教學(xué)的有機整合
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)中信息技術(shù)輔助教學(xué)的價值及策略研究
- 信息化環(huán)境下合作學(xué)習(xí)的研究與實踐
- 基于信息技術(shù)的初中英語情境教學(xué)優(yōu)化研究
- 信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微視頻資源在初中道德與法治課教學(xué)中的運用分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)模式探究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用探究
- 探究多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 基于大數(shù)據(jù)背景下中考數(shù)學(xué)第二輪專題復(fù)習(xí)的實踐與反思
- 智慧課堂教學(xué)模式的實踐探索
- 微課在物理課前導(dǎo)入的應(yīng)用及研究
- 微課在農(nóng)村初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 視頻資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物實驗微課的應(yīng)用對學(xué)生的影響
- 基于平板電腦應(yīng)用的初中科學(xué)課堂教學(xué)實踐探討
- 淺談初中生物教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運用
- 微課在信息技術(shù)教學(xué)中的運用研究
- 微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 教育游戲在初中信息技術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)課程中混合教學(xué)的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)課堂中的運用策略
- 挖掘多樣資源，提升信息技術(shù)教學(xué)有效性
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
- 微課開發(fā)軟件淺析
- 信息技術(shù)在初中音樂課堂中教學(xué)應(yīng)用探究
- 讓化學(xué)課堂成為“智慧課堂”
- 基于大數(shù)據(jù)的體育課堂教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 如何在體育課各教學(xué)環(huán)節(jié)中體驗智慧教學(xué)
- 基于智慧校園環(huán)境下的智慧課堂案例研究
- 初中作文分層教學(xué)的實踐與思考
- 農(nóng)村初中生課外閱讀研究存在的問題與思考
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語寫作教學(xué)的轉(zhuǎn)型思考分析
- 初中道德與法治課堂教學(xué)的幾點思考探討
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進初中語文課堂的思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)計的思考與實踐
- 如何上好一節(jié)物理習(xí)題課
- 探究初中物理概念教學(xué)優(yōu)化思考
- 初中物理課堂提問存在的問題及對策分析
- 美術(shù)學(xué)科“走班制分層教學(xué)”的思考
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的有效運用
- 互動式教學(xué)在深度語文課堂教學(xué)中的運用探析
- 初中語文閱讀教學(xué)中的分層教學(xué)
- 分層解讀語篇主題，優(yōu)化完形填空教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談思維導(dǎo)圖教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)創(chuàng)新實踐研究
- 初中道德與法治互動式課堂教學(xué)模式探究
- 基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的初中道德與法治教學(xué)模式探析
- 新課改背景下初中地理教育教學(xué)模式的優(yōu)化
- 課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的方法探討
- 巧用探究式教學(xué)模式優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中“分層教學(xué)”理念的導(dǎo)入分析
- 國外合作學(xué)習(xí)模式在初中理化實驗教學(xué)中的推廣
- 初中物理課堂學(xué)習(xí)小組構(gòu)建策略研究
- 核心素養(yǎng)理論在初中物理合作教學(xué)之中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的運用
- 用“支架教學(xué)”改善低效的物理習(xí)題講評課
- 論如何基于分層理念開展初中化學(xué)教學(xué)工作
- 合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的實踐探究
- 分層教學(xué)在初中生物教學(xué)中的運用初探
- 快樂體育理念在初中體育教學(xué)中的運用
- 淺談初中體育教學(xué)的創(chuàng)新性研究
- 初中音樂快樂課堂的構(gòu)建
- 縣域整體推進突顯成效 應(yīng)用創(chuàng)新驅(qū)動持續(xù)發(fā)展
- 初中作文教學(xué)中小組合作有效性探究
- 淺談如何提高初中語文教學(xué)有效性
- 淺談如何提高初中英語課堂教學(xué)水平
- 優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)節(jié) 打造高效初中課堂
- 小組合作的初中英語高效課教學(xué)模式的研究
- 淺談如何提高初中英語教學(xué)有效性
- 提高初中英語單元復(fù)習(xí)有效性的策略與實踐
- 淺談初一英語寫作課堂有效性的提升
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 多樣化教學(xué)構(gòu)建初中歷史有效課堂
- 凝練歷史核心素養(yǎng) 努力構(gòu)建高效課堂
- 初中地理課堂有效教學(xué)的有效性研究
- 怎樣打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路
- 試談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 如何切實提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 構(gòu)建“三學(xué)”課堂，提升數(shù)學(xué)課堂效率
- 運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—小組合作”構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂
- 提高初中物理學(xué)習(xí)效率的教學(xué)研究
- 芻議初中物理課堂提問的有效性策略
- 提升初中生物實驗教學(xué)實效性的策略研究
- 淺談如何打造中學(xué)化學(xué)高效課堂
- 實現(xiàn)初中化學(xué)高效課堂教學(xué)的策略
- 提升初中化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量探究
- 提高初中化學(xué)教學(xué)有效性的途徑與策略
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 中考物理復(fù)習(xí)有效性的探討
- 核心素養(yǎng)下初中體育高效課堂的構(gòu)建探究
- 初中體育高效課堂實施策略探究
- 初中體育與健康課程高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 初中語文校本課程對學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 關(guān)于初中語文教育中如何培養(yǎng)學(xué)生語感探究
- 弘揚傳統(tǒng)文化 提高學(xué)生文化素養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 速讀名著過程中細節(jié)記憶培養(yǎng)策略探究
- 初中語文教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 如何在初中英語課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)(1)
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 初中道德與法治課堂培養(yǎng)學(xué)生法治意識的有效探究
- 提高公共參與意識 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 試析初中歷史教學(xué)中注重學(xué)生個性化培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)探討
- 初中歷史興趣培養(yǎng)教學(xué)探究
- 中學(xué)歷史教學(xué)中的歷史思維能力提升策略研究
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中落實核心素養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合，提高解決問題能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 閱讀習(xí)慣與數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的關(guān)聯(lián)度分析
- 試論如何在初中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
- 培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)讀題能力的教學(xué)策略
- 初中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略實踐的研究
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生物教中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生耐久跑的學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)于中小學(xué)音樂教育中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探索
- 初中體育教學(xué)中調(diào)動學(xué)生參與性的策略探討
- 初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識
- 淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 探討初中英語課外作業(yè)設(shè)計中的問題及對策
- 初中數(shù)學(xué)課的課堂引入與學(xué)生能力培養(yǎng)
- 探究初中數(shù)學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)活動存在的問題
管理篇B
- 創(chuàng)建特色班級促進城郊學(xué)生自身發(fā)展
- 建立班級“家校共同體”的行動研究
- 與家長攜手關(guān)注每位學(xué)生的成長
- 談初中物理學(xué)困生的成因及對策
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提升班主任工作效果
- 初中班主任管理工作中柔性管理的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村初中學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理健康教育對策研究
- 信息化背景下中學(xué)檔案數(shù)字化管理與建設(shè)研究
- 關(guān)于班主任如何提高班級管理實效的一些思考
- 淺議初中班主任如何做學(xué)生的心理健康教育
- 班主任根本
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 學(xué)校教育培養(yǎng)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力的途徑探究
- 激勵一個學(xué)生 喚醒一個群體
- 初中歷史教學(xué)中家國情懷滲透策略
- 新課改背景下初中班主任德育實踐研究
- 有效落實初中德育工作的幾點方法
- 關(guān)于初中德育中存在問題以及教學(xué)方法的探討
- 清風(fēng)吹散迷霧 陽光照亮心靈
- 新課改背景下七年級班主任德育的有效性
- 初中班主任工作開展中德育的有效滲透分析