2019年7期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學(xué)
探索篇
- 聽說訓(xùn)練對高效外語教學(xué)的實證性研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的評注式探究閱讀與常規(guī)課堂整合教學(xué)研究
- 以歷史文化涵養(yǎng)家國情懷
- 提升初中歷史課堂有效時間利用率的策略
- 初中道德與法治課堂引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性探究
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 利用導(dǎo)學(xué)案突破《電功率》的難點
- 知否，知否，實驗演繹魅力
- 初中體育益智教學(xué)綜合實踐能力的分析
- 信息化
- 核心素養(yǎng)下“1236式單元化課程”的初探與思考
- 初中英語滲透國際理解教育的實踐探索
- 初三英語寫作語法錯誤分析
- 學(xué)本課程的價值追求和實踐探索
- 淺談基于詞塊的初中英語聽力教學(xué)的實踐研究
- 初中生英語學(xué)習(xí)兩極分化的原因及對策
- 《初中英語課堂“教學(xué)容量”觀察表》的開發(fā)與使用
- 初中道德與法治課程生活化教學(xué)策略研究
- 初中語文名著閱讀教學(xué)的方法與價值討論
- 九年級語文教學(xué)中語法教學(xué)策略研究
- 初中化學(xué)互動教學(xué)的創(chuàng)設(shè)研究
- 初中化學(xué)記憶性知識教學(xué)的策略研究
- 關(guān)于初中生物探究性學(xué)習(xí)的實踐與探索
- 淺談初中生物教學(xué)中存在的問題以及對策
- 趣化美術(shù)教學(xué)，關(guān)注“特殊”群體
- 談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文閱讀教學(xué)策略
- 基于思維品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行英語開放式閱讀的探索和實踐
- 讓中學(xué)歷史教學(xué)閃爍人文的光環(huán)
- 核心素養(yǎng)下初中歷史情境教學(xué)探究
- 走進(jìn)生活，貼近生活，聯(lián)系生活
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)措施優(yōu)化探討
- 基于中學(xué)新課標(biāo)視角下大學(xué)籃球?qū)I(yè)課改革的建議
- 基于核心素養(yǎng)的初中科學(xué)教學(xué)探討
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法初探
- 初中語文群文閱讀教學(xué)法探微
- 淺談初中英語閱讀課探究式課堂教學(xué)活動設(shè)計
- 初中英語教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用分析
- 分析初中英語課的情境教學(xué)
- 讓學(xué)生在“動”中蛻變
- 情景式教學(xué)在初中語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 思想政治課的“點睛”藝術(shù)
- 思辨
- 初中數(shù)學(xué)“幾何概念”的教學(xué)方式分析
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提問策略與技巧
- 初中物理教學(xué)從“解題”到“解決問題”轉(zhuǎn)變的探究
- “類比”讓初中生物不再晦澀
- 實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實踐性教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生體能“星級制”對學(xué)生體質(zhì)健康影響的實驗研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中應(yīng)用差異教育的探討
- 導(dǎo)語，盡彰個性魅力
- 初中科學(xué)課堂上的學(xué)法指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計
課程篇
- 初中語文課外閱讀延伸的途徑闡釋
- 整體關(guān)聯(lián)：文言文教學(xué)內(nèi)容確定
- 初中校本游學(xué)課程的設(shè)計與實施
- 橋本武的慢讀藝術(shù)：讓整本書閱讀指向“研究”與“表達(dá)”
- 重構(gòu)部編版初中語文寫作教學(xué)內(nèi)容體系的研究
- 立足教材以讀促寫促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 部編版教材視角的初中歷史課堂教學(xué)優(yōu)化
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)科的全等三角形教學(xué)策略分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中規(guī)律性問題的教學(xué)
- 蘇科版初中物理實驗教學(xué)的優(yōu)化路徑分析
- 基于“以學(xué)定教”下的科學(xué)概念教學(xué)
- 情境問題知識
- 培養(yǎng)初中科學(xué)實證意識
- 初探核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的實驗活動課設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)下的化學(xué)教學(xué)
- 初中校本課程開發(fā)策略研究
- 基于“學(xué)思課堂”的初中區(qū)域地理情境創(chuàng)設(shè)
教學(xué)篇
- 多媒體計算機(jī)輔助初中英語教學(xué)的實踐研究
- 運(yùn)用多媒體信息技術(shù)為初中英語寫作教學(xué)提效
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合探析
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中微課的巧妙應(yīng)用分析
- 基于新課程理念下信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合的探討
- 淺析基于智慧課堂的初中物理課堂教學(xué)
- 利用3D打印技術(shù)建構(gòu)生物學(xué)模型的初探
- 淺談初中信息技術(shù)課的幾種教學(xué)方法
- 教育游戲在初中信息技術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 試論智慧校園環(huán)境下初中課堂教學(xué)模式
- 初中信息技術(shù)智慧課堂的構(gòu)建探尋
- 微課程教學(xué)對體校初中信息技術(shù)課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及實踐探討
- 淺析初中信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 課外閱讀是提高農(nóng)村初中學(xué)生語文成績的關(guān)鍵
- 初中語文作文教學(xué)方法的討論與思考
- 初中生學(xué)習(xí)函數(shù)的困擾和教學(xué)探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)平板教學(xué)的實踐體會
- “五導(dǎo)”教學(xué)在有機(jī)物教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- “以問促思”策略在初中科學(xué)課堂中的實踐與思考
- 淺談學(xué)習(xí)聲樂的一點體會
- 思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 理清，詩意重
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略
- 以小組合作中角色扮演提高初中生英語口語能力的研究
- 借助思維導(dǎo)圖優(yōu)化復(fù)習(xí)效果
- 初中歷史教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化調(diào)控策略研究
- 初中生物小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用策略研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的優(yōu)勢及策略優(yōu)化建議
- 基于創(chuàng)新角度的中學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 初中勞動技術(shù)教學(xué)的生活化探討
- 課前預(yù)學(xué)讓語文課堂高效的策略研究
- 提高農(nóng)村初中中下層學(xué)生語文成績研究
- 語文參與式教學(xué)及其有效性條件探究
- 能“導(dǎo)”會“問”，建構(gòu)初中英語有效課堂
- 鄉(xiāng)村中學(xué)歷史教學(xué)有效性研究
- 對初中道德與法治課教學(xué)有效性的探究
- 立足核心素養(yǎng)，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)案與鞏固案的高效性探究
- 初中互動合作高效課堂的研究
- 巧用類比情境提升課堂效率
- 利用實驗教學(xué)，構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂
- 基于問題驅(qū)動的生物高效課堂構(gòu)建探研
- 仿寫創(chuàng)作古詩詞，促進(jìn)語用能力發(fā)展
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 初中語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略分析
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中后進(jìn)生語文素養(yǎng)
- 運(yùn)用評論體養(yǎng)成學(xué)生的積極語用能力
- 談當(dāng)下中學(xué)英語核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 借助英語閱讀促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展
- 在思想品德課中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之我見
- 在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的史料意識以及研讀能力
- 深度學(xué)習(xí)背景下初三化學(xué)逆向思維的培養(yǎng)
- 試析初中物理核心素養(yǎng)的培育策略
- 提高初中生排球正面雙手連續(xù)墊球技術(shù)的訓(xùn)練策略
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高復(fù)習(xí)效率
- 淺析基于視覺文化語境的初中學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)策略
管理篇
- 論“陽光體育”背景下中學(xué)課外體育活動組織管理的實施路徑
- 大數(shù)據(jù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用與思考
- 淺談中學(xué)班級自主管理建設(shè)
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的畢業(yè)班班級文化建設(shè)
- 巧用班級文化墻發(fā)聲，增強(qiáng)班級美育能力
- 培養(yǎng)有“謀”有“樣”的班干部
- 建構(gòu)師生情感互融的階梯
- 淺談在初中歷史教學(xué)中如何滲透中華傳統(tǒng)文化
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透人文教育
- 巧設(shè)情感支點，讓語文教學(xué)更具人文情懷
- 德育課程一體化下的道德與法治教學(xué)策略探究
- 試論初中道德與法治課堂中生命教育的滲透
- 教育現(xiàn)代化2035與中學(xué)德育新模式的策略解析
- 略論初中音樂教學(xué)與情感教育的完美融合
- 勵志教育在初中德育中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的策略
- 朝向文明禮儀教育校本課程的開發(fā)與實施
探索篇B
- 抓住主題話題切入活動支撐
- 以立德樹人為核心深化高考地理教學(xué)內(nèi)容有效性策略探討
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下初中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略的探究
- 思維導(dǎo)圖在高中足球單元教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 中學(xué)生音樂核心素養(yǎng)評價研究存在的問題及對策
- 初中語文教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計分析
- 新課程背景下初中語文課堂有效教學(xué)研究
- 高中語文核心素養(yǎng)視野下的文言文教學(xué)研究
- 面向高中語文核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)優(yōu)化研究
- 試論高中語文作文教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學(xué)設(shè)計策略研究
- 指向文化意識培養(yǎng)的中學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計初探
- 基于解讀文本的初中英語課堂閱讀教學(xué)研究
- 運(yùn)用活動上好道德與法治的實踐研究
- 淺談?wù)嗡季S的重要性及養(yǎng)成對策
- 生活改善，研究提高
- 淺談聽障學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙和應(yīng)對措施
- 高中物理學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格與教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村初中物理現(xiàn)狀分析及對策
- 高中足球運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- 淺析贊科夫?qū)嶒灲虒W(xué)論原則及其心理學(xué)依據(jù)
- 淺議民族音樂于初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用與傳承
- 初中語文課堂教學(xué)思維激活機(jī)制與強(qiáng)化路徑
- 核心素養(yǎng)下中學(xué)英語閱讀生態(tài)圈的構(gòu)建策略
- 新課改下如何提升英語詞匯教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 淺談新課改下的初中政治教學(xué)的有效課堂交流
- 淺談初中地理開放教學(xué)實施策略
- 淺談數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的作用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理施教措施
- 淺談新課改下高中化學(xué)教學(xué)
- 籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的人文理念
- 初中體育教學(xué)開設(shè)啦啦操選修課的實施效果分析
- 眼腦并用
- 學(xué)科課程建設(shè)的邊界與整合研究
- 新課標(biāo)背景下初中音樂教學(xué)模式初探
- 初中語文古詩詞教學(xué)優(yōu)化之道分析
- “課本劇”在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文閱讀教學(xué)小探
- 試論課外閱讀與拓展訓(xùn)練在初中語文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
- 淺談初中整本書閱讀教學(xué)策略
- 高中語文詩歌鑒賞教學(xué)策略分析
- 對高中英語語法教學(xué)中交際教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)的運(yùn)用實踐探究
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合初探
- 初中英語詞匯的有效教學(xué)策略探究
- 新形勢下初中英語聽力教學(xué)面臨問題與解決策略研究
- 啟發(fā)性提問對初中物理教學(xué)的意義及應(yīng)用方式
- 問題式教學(xué)在高中語文中的應(yīng)用
- 高中政治課程資源的有效開發(fā)與利用
- 辯論課堂模式在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史時空觀念有效教學(xué)策略
- 高中歷史教學(xué)中對歷史圖片的開發(fā)及實際應(yīng)用
- 讓地理知識回歸生活
- 新課改背景下高中地理教學(xué)方法探究
- 高中物理教學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與方法
- 初中數(shù)學(xué)錯題本的應(yīng)用
- 類比導(dǎo)入法對初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的影響
- 優(yōu)化“問題”自主探究
- 問題串在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用策略探析
- 談數(shù)形結(jié)合思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 類比思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用簡析
- 高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)有效策略探究
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問的技巧
- 高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)方式分析與解讀
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用和實施
- 談初中化學(xué)實驗生活化的有效設(shè)計
- 高中化學(xué)演示實驗在突破難點知識中的應(yīng)用分析
- 探析高中化學(xué)課堂教學(xué)中如何開展問題教學(xué)
- 分析初中生物探究性實驗教學(xué)的方法
- 實驗情景在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 以導(dǎo)促學(xué)引深思
- “體育游戲”教學(xué)法對初中體育課堂教學(xué)的作用研究
- 初中音樂教學(xué)的節(jié)奏訓(xùn)練方法解讀
- 初中美術(shù)欣賞課中情境教學(xué)的應(yīng)用
- 高中通用技術(shù)生活化資源的整合策略
課程篇B
- 基于《展望未來》教材的中學(xué)生聽力提升
- 巧設(shè)問題鏈，提高思維力
- 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計打造生本課堂
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”及問題鏈設(shè)置的區(qū)域地理教學(xué)設(shè)計
- 初中語文差異課例說明文閱讀探討課教學(xué)設(shè)計
- 《敲開“品悟詩歌情感”之門》教學(xué)設(shè)計（第一課時）
- 隱零點處理策略
- 關(guān)系第一，內(nèi)容第二
- 關(guān)于一元二次方程解法的研究
- “染色體數(shù)目的變異”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
- “基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”一節(jié)的教學(xué)實踐與建議
- 銅與濃、稀硝酸一體化微型綠色化設(shè)計
- 《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)中模型建立的實踐與思考
- 利用銅箔對兩個實驗的探究與改進(jìn)
- 校本課程巴陵戲《遠(yuǎn)在江湖》的教學(xué)探索
- 基于核心素養(yǎng)下的《新疆》教學(xué)內(nèi)容重組
- 《文化塑造人生》
教學(xué)篇B
- 信息技術(shù)支持下的高中語文閱讀教學(xué)探究
- 微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的初中語文閱讀教學(xué)策略
- 如何提升初中英語多媒體教學(xué)的有效性
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”時代高中英語教學(xué)創(chuàng)新新路徑
- 基于微課教學(xué)的高中英語教學(xué)探討研究
- 巧用微課教學(xué)提升高中英語課堂效率
- 基于交互式電子白板的初中地理教學(xué)應(yīng)用分析
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探析
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 微課在初中物理實驗中的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)教育與物理教學(xué)研究
- 試論多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- VR和人工智能在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究微課在高中化學(xué)教學(xué)中的案例設(shè)計與應(yīng)用
- 信息技術(shù)與高中生物實驗教學(xué)融合的實踐研究
- 淺談信息技術(shù)教育在高中生物專業(yè)課程中的應(yīng)用
- 論多媒體在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)生信息技術(shù)在實踐中的應(yīng)用
- 指向?qū)W生計算思維的算法與程序設(shè)計教學(xué)微探
- 巧設(shè)實例，激活信息技術(shù)課堂
- 新課標(biāo)下高中信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計思路分析
- 創(chuàng)客教育下的思考
- 大數(shù)據(jù)時代下中學(xué)大課間體育活動的創(chuàng)編研究
- 巧設(shè)“陷阱”，讓課堂多一點智慧
- 淺談高中信息技術(shù)生活化教學(xué)策略的應(yīng)用
- 如何在你的作文中講好故事？
- 品析散文之美，感悟閱讀魅力
- 初中語文快樂作文教學(xué)觀的探索
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中的問題及對策
- 標(biāo)題中的比喻開啟主旨的金鑰匙
- 中學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生表達(dá)能力的思考
- 試論高中物理學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)及解決方案
- 基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實踐與思考
- 新課標(biāo)下高中體育教學(xué)的效果與體會
- 關(guān)于初中問題學(xué)生畏難情緒的思考
- 攜手向未來生命來禮贊
- 核心素養(yǎng)下高中英語任務(wù)型教學(xué)設(shè)計探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的高中英語課堂教學(xué)文化創(chuàng)新
- 高中英語分層教學(xué)的實踐及效果分析
- 思維導(dǎo)圖式板書在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治課程快樂教學(xué)模式的構(gòu)建對策
- 運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)之我見
- 探究模式在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 新高考背景下高中歷史分層教學(xué)的實踐研究
- 新課程下高中歷史教學(xué)方法的優(yōu)化創(chuàng)新
- 思維導(dǎo)圖在高中地理綜合題中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)新語文課堂合作學(xué)習(xí)模式探討
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”的嘗試
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)實踐研究
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分組分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的實踐研究
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 由一道題淺析分層教學(xué)的實施
- 探究式學(xué)習(xí)在初中物理課堂中的應(yīng)用實踐研究
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的妙用
- 淺談初中物理探究式教學(xué)的問題及對策
- 初中物理實驗創(chuàng)新教學(xué)策略
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中音樂課堂師生互動教學(xué)模式分析
- 切實抓好“三心”打造高效課堂
- 提升初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂，語文教學(xué)有效性的助推器
- 高中英語寫作教學(xué)課堂有效性策略研究
- 讓學(xué)生在探究中提升學(xué)習(xí)效率
- 淺談提高初中英語詞匯教學(xué)的有效措施
- “三法”打造初中英語作文教學(xué)有效課堂
- 初中英語教學(xué)中閱讀教學(xué)有效性方法研究
- 新課程背景下如何提高高中歷史課堂教學(xué)效率
- 如何提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的有效性
- 新課改下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 高效課堂，快樂學(xué)習(xí)
- 淺析基于“讓學(xué)引思”的初中物理課堂教學(xué)
- 淺談如何構(gòu)建初中物理高效課堂
- 提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法探析
- 提升初中化學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談初中化學(xué)課堂優(yōu)化教學(xué)
- 以學(xué)生為主體的模式下構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂
- 基于STEM的高中生物高效課堂的構(gòu)建策略
- 體育中考形勢下構(gòu)建“高效課堂”之我見
- 初中音樂識譜教學(xué)有效性策略的研究
- 淺析如何提高高中美術(shù)教學(xué)效率
- 初中語文教學(xué)中如何訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力
- 中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的策略
- 培養(yǎng)初中生“有感而發(fā)”的作文能力
- 山區(qū)高中學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成探究
- 從教學(xué)實踐中探究女校學(xué)生口頭語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下高中語文閱讀思維能力的培養(yǎng)研究
- 高中作文思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)芻議
- 談高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于英語閱讀能力提升的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與應(yīng)用研究
- 巧用閱讀教學(xué)助推初中英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 英語教學(xué)中如何提升學(xué)生的英語語感
- 初中英語課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 學(xué)會閱讀，培養(yǎng)能力
- 淺析初中政治中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)策略
- 初中歷史培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的有效策略
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生空間思維能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用“地球運(yùn)動”典型案例培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力
- 挖掘教材內(nèi)容，加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育
- 如何提高初中生的數(shù)學(xué)解題能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模意識的實踐與探究
- 淺談培養(yǎng)初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的有效方法
- 如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理科學(xué)思維能力的培養(yǎng)探討
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略研究
- 培養(yǎng)初中生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)芻議
- 初中語文課堂檢測作業(yè)的設(shè)計探討
- 生本教育理念下的初中數(shù)學(xué)前置性作業(yè)的設(shè)計探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計與布置
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角的高中物理課堂評價策略
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)評價
管理篇B
- 高中美術(shù)課堂管理策略初探
- 橫看成嶺側(cè)成峰
- 初中班主任管理工作中學(xué)生自主管理的意義與實踐
- 高一四班“五月的康乃馨”母親節(jié)主題班會活動方案
- 初中班主任如何預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲
- 淺談“班班通”的組織管理與應(yīng)用
- 初中音樂課堂學(xué)生問題行為及其應(yīng)對對策
- 用心書寫愛
- 高中班主任心理健康教育的實施探討
- 如何增強(qiáng)班級的凝聚力
- 增強(qiáng)班級管理實效性初探
- 有效管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中滲透德育的思考
- 初中語文教學(xué)中如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能初探
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的滲透分析
- 指向?qū)W生核心素養(yǎng)的英語課堂審美教育
- 核心素養(yǎng)下的德育探究
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐探索
- 閃耀禮儀之光
- 立德樹人背景下初中地理高效課堂的構(gòu)建策略
- 綠色理念在高中化學(xué)教學(xué)中的植入策略
- 淺談人文主義在高中美術(shù)教育中的滲透
- 成長，在守望中慢慢等待
- 初中體育中長跑項目教學(xué)中抗挫教育的滲透
- 淺析初中語文教學(xué)中的情感教育滲透
- 論高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合
- 淺析高中物理教學(xué)與心理健康教育的融合
- 高中藝考特長生常見心理問題應(yīng)對策略
- 中學(xué)生的勞動意識教育策略探尋
- 基于核心素養(yǎng)的高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
擷英篇B
- 高考文言文批注式教學(xué)法初探
- 例談任務(wù)驅(qū)動型高考作文中“寫作指令”的情境化設(shè)計
- 關(guān)于事件類材料作文審題立意的三種方法
- 高考語文研究性復(fù)習(xí)策略分析
- 從發(fā)展等級看記敘文的深刻性從何而來
- 談農(nóng)村高中英語復(fù)習(xí)課的實施策略
- 中考英語總復(fù)習(xí)的備考指導(dǎo)策略構(gòu)建
- 試論高考政治復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)策略
- 淺談高三區(qū)域地理的復(fù)習(xí)
- 淺談地理選擇題的解答方法與技巧
- 優(yōu)化初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的實踐與思考
- 查氣密性只留一口
- 2018全國Ⅱ卷選修3-4中偏角的解法探討
- 淺談思維導(dǎo)圖在《數(shù)列》模塊復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 例談化學(xué)高考沖刺階段的復(fù)習(xí)策略
- 關(guān)于初中化學(xué)中考實驗探究題的分析
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下的高三一輪復(fù)習(xí)生物課堂的構(gòu)建
- 淺談高三生物復(fù)習(xí)有效教學(xué)策略
- 高中物理力學(xué)解題技巧及應(yīng)用實踐探索
- 關(guān)注教材中細(xì)節(jié)知識應(yīng)對高考試題
- 普通高中高三學(xué)生睡眠狀況的調(diào)查與分析
- 以共情促進(jìn)家校溝通