_李國喜

改革開放40年中國取得的成就舉世矚目。透過40年的偉大變化，我們可以看到，伴隨著“將改革進(jìn)行到底”的堅(jiān)定步伐，是干部教育培訓(xùn)工作的蓬勃發(fā)展，這是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程，也是全面深化改革的重要動力。40年來，隨著改革開放的深入，干部教育培訓(xùn)思路更加明確，重點(diǎn)更加突出，內(nèi)容更加全面，機(jī)制更加健全，力量更加強(qiáng)大，效果更加明顯，既伴隨改革開放的深入而不斷發(fā)展，也為改革開放培養(yǎng)了一批又一批德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊暮酶刹?，推動了改革開放的深入發(fā)展。始終高度重視干部教育培訓(xùn)，是我們黨的建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)革命、建設(shè)和改革發(fā)展到重大轉(zhuǎn)折時期，面對新形勢和新任務(wù)，黨中央都會突出強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)問題，而每次學(xué)習(xí)熱潮，都會推動黨的事業(yè)有大發(fā)展、大進(jìn)步。延安時期，黨中央專門設(shè)立干部教育部，創(chuàng)辦30多所干部學(xué)校，深入開展干部在職學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，為奪取新民主主義革命勝利、建立新中國發(fā)揮了重要作用。改革開放以來，黨中央始終把加強(qiáng)全黨學(xué)習(xí)作為戰(zhàn)略任務(wù)，從中央到地方黨的各級組織都設(shè)立了干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，先后印發(fā)各個階段干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，有力確保了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行。黨的十八大以來，黨中央圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局需要，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，使之在組織、體系、保障等層面得到全面提升，為始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性提供了重要保證。

黨的十九大勝利召開，標(biāo)志著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，也開啟了中國改革開放的新篇章。習(xí)近平總書記在廣東考察調(diào)研時強(qiáng)調(diào)：“中國改革開放永不停步！”面對新任務(wù)新要求，干部教育培訓(xùn)工作肩負(fù)著深入貫徹新時代黨的組織路線、培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部的時代重任。近日，中共中央印發(fā)了《2018—2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)：“要把理想信念教育作為首要任務(wù)，堅(jiān)持不懈強(qiáng)化理論武裝，毫不放松加強(qiáng)黨性教育，特別是要牢牢抓住學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這條主線，圍繞增強(qiáng)‘四個意識’、堅(jiān)定‘四個自信’、做到‘兩個維護(hù)’，長期堅(jiān)持、持續(xù)發(fā)力、不斷深化，使之系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、深入生動進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦，推動當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義深入人心、落地生根?！睆谋举|(zhì)上講，干部教育培訓(xùn)特別是黨性教育，是價值觀傳遞的過程，要促進(jìn)干部刻印在心、落實(shí)在行，首先要解決好針對性有效性的問題，這是新時代所有干部教育培訓(xùn)工作者必須集中力量去破解的重大課題。

中國延安干部學(xué)院2005年誕生于革命圣地延安，依托延安豐富的革命傳統(tǒng)教育資源，對黨員干部開展寓理于情、寓理于史的黨性教育。辦學(xué)過程中，學(xué)院緊扣用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)教學(xué)這“一個靈魂”，運(yùn)用延安十三年歷史、習(xí)近平七年知青歲月“兩筆資源”，突出堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)、提升品行作風(fēng)“三個重點(diǎn)”，著力構(gòu)建重點(diǎn)突出的培訓(xùn)內(nèi)容體系、特色鮮明的課程教材體系、專兼結(jié)合的師資體系、入腦入心的方式方法體系，有效促進(jìn)了黨員干部修好黨性教育這門新時代共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。

延安干部學(xué)院本身就是改革創(chuàng)新的產(chǎn)物，必須在創(chuàng)新中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新。經(jīng)過13年的辦學(xué)實(shí)踐，我們對怎樣推動干部教育培訓(xùn)創(chuàng)新發(fā)展，特別是怎樣提高黨性教育水平進(jìn)行了積極探索，有一些初步的認(rèn)識和思考。一是把握政治性，解決好“講什么”的問題。要強(qiáng)化理論武裝，把促進(jìn)干部學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想擺在首要位置，結(jié)合延安時期馬克思主義中國化進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)會時代發(fā)展的思想脈絡(luò)、指導(dǎo)思想的核心要義。要堅(jiān)決維護(hù)核心，把忠誠于黨的領(lǐng)袖、黨的信仰、黨的事業(yè)作為關(guān)鍵，結(jié)合延安時期第一代領(lǐng)導(dǎo)核心的確立，引導(dǎo)干部切實(shí)增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”。要弘揚(yáng)延安精神，用好用活延安精神這部“活教材”，促進(jìn)干部尋找初心、銘刻初心，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，永葆政治本色。要講好梁家河大學(xué)問，通過實(shí)地參觀、專題講授、入戶訪談等，講授大學(xué)問中的堅(jiān)定信仰信念、真摯為民情懷、矢志奮斗精神、帶頭實(shí)干作風(fēng)和勤學(xué)善思品質(zhì)，促進(jìn)干部讀懂小山村的大學(xué)問，領(lǐng)會大學(xué)問的大道理。二是注重特色化，解決好“怎樣講”的問題。立足理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、當(dāng)前與未來相結(jié)合，努力做到在感情層面觸及靈魂、在思辨層面以理服人。從學(xué)院來講，就是堅(jiān)持現(xiàn)場體驗(yàn)、課堂講授、社會實(shí)踐“三位一體”，把舊址舊居轉(zhuǎn)化為課堂，把實(shí)物史料轉(zhuǎn)化為教材，以研究式、案例式、互動式教學(xué)為重點(diǎn)提升講授水平，給學(xué)員思想打上紅色“烙印”。同時，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入研究不同層次、領(lǐng)域干部的思想特點(diǎn)和成長規(guī)律，緊扣理論難點(diǎn)和思想困惑，分層分類開展差異化培訓(xùn)。三是強(qiáng)化感染力，解決好“誰來講”的問題。堅(jiān)持教師姓黨，以建設(shè)一支政治堅(jiān)定、學(xué)問過硬、富有激情的黨性教育之師為目標(biāo)，嚴(yán)格授課紀(jì)律，建立教學(xué)內(nèi)容審核改進(jìn)機(jī)制，對政治觀點(diǎn)、授課內(nèi)容等全面把關(guān)。實(shí)施“名師工程”，組織集中備課、教學(xué)評議，開展教學(xué)名師“傳幫帶”工作，對每名教師量身定制培養(yǎng)計(jì)劃，促進(jìn)教師提升授課水平，使教師授課有扎實(shí)過硬的理論功底、發(fā)自心底的信念激情，用樸實(shí)的語言、真摯的情感講述深刻道理，去打動每一名學(xué)員。四是突出有效性，解決好“如何學(xué)”的問題。堅(jiān)持嚴(yán)以治院、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，對學(xué)員在院學(xué)習(xí)生活進(jìn)行全過程、全方位監(jiān)管。同時，將紅色元素、傳統(tǒng)文化融入學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)員主體作用，培訓(xùn)期間召開一次組織生活會、進(jìn)行一次專題研討、過一次“政治生日”，把教育培訓(xùn)變成增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、錘煉品行作風(fēng)的過程，促進(jìn)教學(xué)從走、看、聽向思、悟、行提升。