曹雪玉

0 前言

AutoCAD是目前應用最廣的繪圖軟件。計算機繪圖是機工類學生所必須具備的一項基本技能。各類CAD應用技能競賽要求在規(guī)定時間內完成超大量的題，這說明學生不但要能看懂圖，畫出圖，更要能高效繪圖。高效繪圖不僅靠技巧，更要靠良好的繪圖習慣。我院2015年首次組織學生參加“浩辰杯”華東地區(qū)大學生CAD應用技能競賽即獲得不錯的獎項。在2016、2017年的比賽中更因出色的表現(xiàn)獲得比賽最高獎項即團體一等獎。筆者在教學中注意在細節(jié)方面培養(yǎng)學生的良好繪圖習慣，所教的學生在大賽中成績優(yōu)異，以下是相關的方法和經驗，提供給大家作為參考。

1 減少手的搬動時間

1.1 給左右手規(guī)定習慣性位置

在AutoCAD操作中，Enter鍵和Delete鍵是使用頻率非常高的兩個鍵，確定用Enter鍵、結束命令用Enter鍵、重復剛才的命令用Enter鍵。選擇對象后直接按Delete鍵刪除對象，這個操作比移動鼠標去按刪除按鈕要快得多。所以，在教學中，給學生規(guī)定了左右手的習慣性位置，要求他們左右手配合使用。規(guī)定右手放在鼠標上，除了輸入中文或大量字母，右手不要離開鼠標，做好隨時移動并點擊鼠標的準備；每個人根據(jù)自己的舒適度選擇左手的兩個手指分別落在Enter鍵和Delete鍵上方，形成左手習慣性位置，左手敲完其它鍵后自然地回到這個習慣性位置，時刻做好按Enter鍵或Delete鍵的準備，養(yǎng)成這個好習慣，可節(jié)省很多移動手的時間，能大大提高繪圖速度。

1.2 養(yǎng)成窗交方式選擇對象的習慣

AutoCAD中最常用的選擇對象的方式一是通過拾取框單選，另一種是指定對角點以確定一個矩形窗口一次選擇多個對象。通過矩形窗口來選擇有窗口選擇（Bounding Windows）和窗交選擇（Crossing Windows）方式，前者從左到右拖動光標，對象必須包含在矩形窗口中才能被選中，后者從右到左拖動光標，包含于或交于矩形窗口的對象都能被選中。因此選擇同樣的幾個對象，通常用窗口選擇比用窗交選擇拖動鼠標移動的距離要大得多，而且很多情況下用窗口選擇還不容易選到對象。圖1所示圖形中的四條直線，無法用窗口方式一次選擇到，但用窗交方式卻只要用圖中虛線所示的較小的矩形窗口就能選中，所以在教學中要求學生養(yǎng)成從右下到左上拖動光標（窗交方式）進行多選的習慣，以免他們做從左往右拖動光標的無效操作而影響繪圖速度。

圖1 窗交選擇

1.3 合理配置工具條

為了操作方便，應當將最常用的工具條和按鈕調至桌面，并配置在習慣性位置。筆者習慣將繪圖、修改和文字工具條放在左手位置，標注工具條放在右手位置，教學中要求學生也養(yǎng)成這種習慣，并且在繪圖過程中盡可能將正在繪圖的區(qū)域靠近所需的工具條。這樣學生對演示教學會接受得更快些，而且繪圖和修改工具條為畫圖時交錯使用最多的兩個工具條，若是一個在左手位置，一個在右手位置，則無疑會增加繪圖過程中移動鼠標的時間。標注工具條里有幾個按鈕和繪圖工具條里的幾個按鈕樣子有點相似，而標注一般在圖形完成后進行，為避免點擊按鈕錯誤，故而將其放在右手位置。

1.4 合理選擇單行文本DTEXT和多行文本MTEXT

AutoCAD中文字輸入方式有單行文本DTEXT和多行文本MTEXT兩種。單行文字也可以一次命令下輸入多行文字，但僅限同一字體和字高，結束命令直接按回車鍵即可。多行命令可以很方便地控制段落對齊、縮進和空格，可以一次命令寫出不同字高和字體的多行文字，多行文本下按鼠標右鍵彈出的快捷菜單，其“符號”下提供了較多的常用符號，這對于特殊符號的輸入是比較有用的，但是多行文本命令下必須移動鼠標去點擊對話框中的“確定”按鈕方可結束命令，如果按Enter鍵就會進入下一行的書寫，因此多行文本下移動鼠標的時間會多于單行文本。像標題欄和明細欄文字如果都用多行文本命令完成，則效率會很低，故建議學生采用單行文本+文字復制+文字編輯來完成，具體使用可參看文獻1，僅在單行文本命令不能滿足的情況下，其某些格子中的文字符號才考慮用多行文本命令完成。至于圖紙上多行文字說明的技術要求，建議采用多行文本命令完成。

1.5 快捷鍵的使用

在AutoCAD操作中，用快捷鍵代替鼠標可節(jié)省了大量移動鼠標的時間，這會大大提高效率，但是要使用快捷鍵則首先需要記住快捷鍵。對于英文不好的同學來說，記憶快捷鍵有些麻煩，而且如果一段時間不用，有可能會忘記。所以快捷鍵可由學生根據(jù)自身情況進行選擇使用。

2 減少修改工作量

2.1 合理使用繪圖輔助工具

機械圖上絕大多數(shù)是水平和豎直線。AutoCAD中的正交和極軸輔助工具都可以輔助畫出水平和豎直線，但這兩個輔助工具不可同時使用。很多人喜歡用正交，因為方向不會跑偏，但筆者提倡用極軸。事實證明，經過一段時間的訓練后，同學們一般不會因手抖而導致極軸輔助下繪制直線時方向跑偏，如果將極軸與對象捕捉或對象捕捉追蹤配合使用，可以更快地畫出想要圖形，避免了大量的修改工作。如圖2所示，如果想畫（a）中的兩根線，用正交畫好之后必須將豎直線下方超出水平線的部分用修剪工具將之去除或用夾點編輯縮短豎直線至水平線，因為正交狀態(tài)下即使對象捕捉開著也無法捕捉到交點，如（b）圖所示；但啟用極軸和對象捕捉工具，在繪制豎直線的過程中就能捕捉到豎直線和水平線的交點，如圖2中（c）圖所示，這樣可直接畫到交點處，得到想要的圖形，繪圖效率大大提高。

圖2 正交和極軸的選擇

2.2 先輪廓后細節(jié)

在教學中，建議學生繪制視圖時先完成輪廓線和對稱線，如果輪廓線是以對稱線偏移得到，則應先按輪廓線長度來畫對稱線，等整個圖形完成后再將對稱線拉長。主輪廓完成后以輪廓線或對稱線為作圖基準線，用偏移和修剪等命令完成細節(jié)特征，這樣輪廓清晰、看圖方便，還可以省掉輪廓之外的修剪工作。

2.3 靈活應用在方向確定的情況下輸入距離的方式繪制直線

許多人都喜歡將已知直線偏移，再修剪得到想要的圖形，但這樣修剪工作量很大。在繪圖過程中，如果能靈活應用在方向確定的情況下輸入距離的方式繪制直線，則所需的修剪工作會少得多。所以在教學中要求學生靈活運用這種方式畫線。這個方式的優(yōu)勢在軸類零件的繪制過程中尤為明顯。因為軸類零件繪制時，往半徑方向偏移得到的直線間距很小，這樣在修剪過程中容易看花眼而導致修剪錯誤。當然，像明細欄中那樣多的平行、等距又等長的線還是要考慮用偏移命令的。2.4修剪思路要清晰

講解修剪命令時，一定要學生理清思路。應該從想要的圖形和其它圖形的連接處下手將其斷開，只要想要的圖形有了，就沒必要再選擇要修剪的對象了，應該結束修剪命令，用窗交選擇其它多余對象，將其直接刪除。如圖3（f）中標題欄，左上角和右下角是大格子，所以窗交選擇（d）中標題欄內部所有細線使其互為修剪邊界，然后修剪掉（d）中箭頭所指的部分，結果如（e）圖所示，修剪好后，刪除大格子內部多余的線即可。

圖3 修剪思路

3 結束語

熟話說，細節(jié)決定成敗。在傳授學生AutoCAD中各項命令和工具的使用方法時，更應該在細節(jié)之處引導學生培養(yǎng)良好的繪圖習慣，而在引導學生培養(yǎng)良好習慣的過程中，高效作業(yè)的職業(yè)意識也將潛移默化地傳輸給學生。

[1]曹雪玉，陸 萍.計算機繪圖CAD實訓指導[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社，2007.