周清懷

讀中學(xué)的時(shí)候，我就對(duì)文學(xué)女神繆斯鐘情。很喜歡閱讀欣賞書本里那些深邃優(yōu)美的語(yǔ)句，很喜歡嗅聞報(bào)刊上散發(fā)出的淡淡墨香，在有書可讀的日子里，雖然日子清貧艱苦，但我的心卻愜意得像菊花一樣綻放。就這樣，懷揣著對(duì)文學(xué)熱愛的夢(mèng)想，我一路走來(lái)了，讀了大學(xué)，走上了工作崗位。至今仍像一個(gè)虔誠(chéng)的教徒，對(duì)文學(xué)的熱情絲毫沒有減少，在對(duì)文學(xué)追尋的幾十年里，也有發(fā)表了處女作品徹夜不眠的興奮，也有為了尋找靈感苦苦思索的痛苦，也有寫作究竟為了什么的彷徨和迷惘。期間我曾幾度放棄夢(mèng)想，可心里卻又不甘心。就在我沮喪和徘徊之時(shí)，有緣結(jié)識(shí)了《奔流》，我就像干涸的土地遇到了甘霖，重新看到了文學(xué)夢(mèng)想的春天。

《奔流》是河南的純文學(xué)期刊，在我讀中學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常聽愛好文學(xué)的老師談起《奔流》，談起他們?cè)凇侗剂鳌飞习l(fā)表作品的感受，我便對(duì)它膜拜和神往，但卻無(wú)緣結(jié)識(shí)它。大學(xué)畢業(yè)后，就在我準(zhǔn)備訂閱《奔流》，想讓它成為我無(wú)聲的老師，指導(dǎo)我文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，《奔流》卻?？?，這讓我非常沮喪。我想此生可能與《奔流》永遠(yuǎn)失之交臂了。走上工作崗位之后，出于心中的那份熱愛，我對(duì)文學(xué)的追求從未中斷，冥冥之中，我一直感覺《奔流》離我并不遙遠(yuǎn)，無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)里，它像一個(gè)和藹可親的師長(zhǎng)向我走來(lái)，向我伸出了溫暖的手。

那是2016年10月中旬的一天，我接到了在縣發(fā)改委工作的劉銘的電話，劉銘是我們開封地區(qū)小有名氣的作家，詩(shī)歌寫得很有鄉(xiāng)土味兒。他經(jīng)常關(guān)注文藝資訊，對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘。他在電話里興奮地告訴我：“《奔流》復(fù)刊了，現(xiàn)在《奔流》作家第三期研修班正在招生，你想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)嗎？”聽說(shuō)《奔流》復(fù)刊的消息，我一時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，百感交集，當(dāng)時(shí)手握電話的我情不自禁的流下了莫名的眼淚，這里面包含著興奮、委屈等許多復(fù)雜的成分。因?yàn)椤侗剂鳌纷鳛楹幽系囊粋€(gè)純文學(xué)期刊，曾圓了多少文學(xué)青年的夢(mèng)，引導(dǎo)他們一步步走上文壇，這里面有全國(guó)著名的作家李佩甫、田中禾等。它在我心里一直是一座文學(xué)圣壇，讓我對(duì)它無(wú)限崇敬和神往，而當(dāng)我想一步步向它靠近的時(shí)候，它卻停刊了，這對(duì)懷揣著文學(xué)夢(mèng)想的青年該是怎樣的打擊。現(xiàn)在復(fù)刊，又為多少熱愛文學(xué)的青年提供了夢(mèng)想的舞臺(tái)，又該讓多少文學(xué)青年為之淚奔。

那么，參加不參加《奔流》作家第三期研修班學(xué)習(xí)呢？我著實(shí)猶豫了一番。這是因?yàn)槲乙呀?jīng)憑著多年堅(jiān)持不懈的寫作，在文學(xué)上略有建樹。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)是河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，已出版過(guò)兩本專著，寫的歷史散文在開封地區(qū)很有名氣，再參加這樣的作家研修班對(duì)我能有什么幫助和提高？但經(jīng)不住劉銘的軟磨硬纏，再則我也有想充充電，開開眼界的想法，便報(bào)名參加了《奔流》作家第三期研修班的學(xué)習(xí)。

在河南登封鹿鳴山莊《奔流》作家第三期研修班上，我大開了眼界，受益匪淺。來(lái)之前我還非常自信，認(rèn)為自己是一名作家，來(lái)到之后，聽了田中禾、王劍冰、鄭旺盛等老師對(duì)文學(xué)的講解，我才愰然醒悟，對(duì)自己進(jìn)行了徹底地否定。在這里我才真正地知道了什么是文學(xué)，什么是大師，才知道人外有人，天外有天。

在研修班上，我認(rèn)識(shí)了在幕后一直默默無(wú)聞甘為他人做嫁衣的奔流人，他們像一顆顆星星照亮了研修班相處的時(shí)光。他們是《奔流》的社長(zhǎng)、總編輯張富領(lǐng)老師，副主編鄭旺盛、魏惠玲、游磊、郇巖等老師，以及編輯白銀花、柴靜雯、張可、董海燕等。他們都像和藹可親的師長(zhǎng)，以極具涵養(yǎng)的人格魅力把我們這些學(xué)員團(tuán)聚在一起，讓我們這些初來(lái)咋到、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的學(xué)員們，一下子好像感覺在家里，一點(diǎn)也不陌生。尤其是社長(zhǎng)、總編輯張富領(lǐng)老師更是平易近人，像一位敦厚的長(zhǎng)者，和我們這些學(xué)員們?nèi)谠诹艘黄穑谘行薨嗌?，他娓娓道?lái)的《我的文學(xué)情緣》，講述了一個(gè)文學(xué)追求者所遭遇的酸甜苦辣，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)、感受很多，一下拉近了我們和《奔流》以及編輯老師的距離。在閑暇的時(shí)間里，他與我們這些學(xué)員漫步鹿鳴山莊，談文學(xué)，談文學(xué)的繁榮和復(fù)興，談夢(mèng)想的破滅與的堅(jiān)持；讓我們陡增了對(duì)文學(xué)追求的希望。副總編輯鄭旺盛老師幽默恢趣，他每次的主持都別具風(fēng)格，帶我們走進(jìn)詩(shī)一般的語(yǔ)言里，讓我們深深感受到文學(xué)語(yǔ)言的曼妙。讓我們深深體會(huì)到文學(xué)是語(yǔ)言的學(xué)科，寫不好語(yǔ)言，就不能談及文學(xué)作品。 游磊、郇巖、魏惠玲等副主編像老大姐、老大哥那樣對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)，下了課后還經(jīng)常到我們所住的房間噓寒問暖，指導(dǎo)我們寫作。

在研修班上，我還聆聽了當(dāng)代著名作家、詩(shī)人、評(píng)論家單占生、李春雷、王劍冰、喬葉、田中禾等老師在文學(xué)創(chuàng)作上的體會(huì)。尤其是單占生老師的對(duì)人性分析的原罪理論，李春雷老師的文學(xué)的神性，王劍冰老師的《水墨周莊》、《尋找紅衣女》的創(chuàng)作體會(huì)，以及田中禾老師的一生對(duì)文學(xué)一波三折、歷經(jīng)劫難、孜孜不倦追求的精神，都讓我深受啟發(fā)和感悟。在小組研修會(huì)，我與編輯張可零距離的接觸，張可對(duì)我們?cè)姼杞M的詩(shī)歌一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，雖不直接說(shuō)作品差在哪里，但她輕輕的一點(diǎn)，便讓我們心領(lǐng)神會(huì)，便知道了自己作品的差距在哪，以及以后的努力方向。

研修班結(jié)束后，我收獲得盆滿缽溢，我開始對(duì)以前寫作的作品進(jìn)行審視，雖說(shuō)這些作品也相也在一些刊物上露了臉，也有一定的影響，但目前在我看來(lái)還僅僅是基礎(chǔ)的寫作，離真正意義上的文學(xué)作品還是有一定的差距，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言上不夠生動(dòng)，不夠空靈，缺乏詩(shī)意，不能夠?qū)θ说男撵`產(chǎn)生震撼，不具備讓尋常的生活升華為童話般的美等等。有了這樣的定位，我便仔細(xì)的研讀研修班上贈(zèng)閱的《奔流》，研究《奔流》欄目設(shè)置特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格。《奔流》也像一個(gè)默默無(wú)語(yǔ)的老師無(wú)聲指導(dǎo)著我，滋潤(rùn)著我文學(xué)的心靈。在《奔流》的指導(dǎo)下，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了的滋養(yǎng)，寫作風(fēng)格也發(fā)生了很大變化，文筆也變得空靈優(yōu)美。從2016年10月至2017年10月，在短短的一年里，我創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)達(dá)三百余篇，詩(shī)歌相繼在《奔流》《中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)平臺(tái)》《河南文學(xué)平臺(tái)》《汴梁晚報(bào)》《中國(guó)詩(shī)歌報(bào)》《大觀·詩(shī)歌》等刊物上發(fā)表，小說(shuō)《低保風(fēng)險(xiǎn)》在《河南日?qǐng)?bào)》發(fā)表并榮獲“中原清風(fēng)杯”廉政小說(shuō)大賽二等獎(jiǎng)，詩(shī)歌《中秋，我遙望那一輪明月》榮獲“醴豐杯”全國(guó)詩(shī)歌大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，并應(yīng)邀出席“滬州老窖杯”國(guó)際詩(shī)歌大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)，詩(shī)集《弦月，像一把銀鐮》也即將出版問世。

感謝《奔流》，它是我的良師益友，給了我一雙飛翔的翅膀，讓我飛得更高更遠(yuǎn)；感謝《奔流》，讓我再次與文學(xué)有了一次美麗的邂逅；感謝《奔流》，感謝人生路上有它相伴。endprint