普子鋒

2017年6月6日早晨，我像往常一樣提前走向辦公室?？蓜傋呓虒W(xué)樓，就聽見一個(gè)男人大叫的聲音，我不由得加快步子。原來是一個(gè)學(xué)生家長帶著一名男孩，在辦公室正朝著七年級(jí)班主任小雷老師發(fā)脾氣，還不時(shí)揮動(dòng)著手中的傘，只見雷老師滿臉通紅，不知所措。顯然，年輕的雷老師對(duì)這位“強(qiáng)勢(shì)型的家長”毫無應(yīng)對(duì)之策，我立馬走進(jìn)辦公室，故意大聲喊：“雷老師，發(fā)生什么事了？”雷老師聽我一喊，像抓住了一根救命稻草，趕忙跑到我跟前，簡單向我陳述了一下事情的原委。憑著多年擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)對(duì)這位家長的不依不饒明白一二，我微笑著走到孩子家長跟前很有禮貌地伸手向他打招呼，并搬來凳子請(qǐng)他坐下，倒了一杯熱茶給他，孩子的家長似乎有些意外，激動(dòng)地情緒稍微平靜一些。于是，我把男孩拉到身邊，很溫和地問他，“你就是小鋒？”“是的?！彼鏌o表情地回答?！半m然我沒有教你，但我經(jīng)?？匆娔阍诜甘碌臅r(shí)候，雷老師把你叫到辦公室苦口婆心地跟你講道理，幫助你改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)你要好好學(xué)習(xí)，有不有這事？當(dāng)著爸爸的面實(shí)話實(shí)說?！边@時(shí)的小鋒才慚愧地低下頭，默認(rèn)了我剛才的話。我知道，我已經(jīng)抓住了孩子的軟肋。趁勢(shì)，我大聲表揚(yáng)他，“像個(gè)男子漢，還知道雷老師的好！那么這次弄壞雨傘的事，雷老師冤枉你沒有？”“沒有。”小鋒終于承認(rèn)了。眼前的家長有些坐立不安了，他沖動(dòng)地舉起手，準(zhǔn)備教訓(xùn)孩子，被我攔住了。我讓雷老師把小鋒帶回教室，并毫不留情地批評(píng)了小鋒的爸爸，“這次你又錯(cuò)了！消消氣，消消氣，我們好好談?wù)?。”“?duì)不起，對(duì)不起，孩子不聽話，給老師添麻煩了！請(qǐng)問，老師貴姓？”還沒等我回答，一旁的秦老師發(fā)話了，“這是我們學(xué)校的普主任。”只見小鋒的爸爸一臉的尷尬，我微笑著說：“不必道歉，教育好孩子是我們共同的責(zé)任?！?/p>

接下來，我、雷老師和小鋒的爸爸三個(gè)人一起就小鋒的問題進(jìn)行了交流，氣氛和諧，家長也誠懇地向雷老師道歉，并保證今后多關(guān)心孩子，多與老師聯(lián)系。事情雖然圓滿解決了，我卻陷入深深的沉思中……

家校教育是相互聯(lián)系、相互作用、不可分割的。因?yàn)槔蠋熍c家長之間加強(qiáng)聯(lián)系、加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)合作，對(duì)學(xué)生健康成長是至關(guān)重要的，教育孩子是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任，然而，目前老師與家長溝通意識(shí)淡薄，溝通策略欠缺，這樣，在因孩子問題發(fā)生分歧時(shí)就直接導(dǎo)致了家長與老師的緊張，甚至醞釀了沖突。所以，溝通是連接老師與學(xué)生家長的重要橋梁，也是老師在德育工作中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。

作為教育管理者，應(yīng)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師溝通技巧，開通家校綠色通道。教育需要用心。用心，處處都能抓住教育的契機(jī)，用心，時(shí)時(shí)都能享受教育成功的快樂！endprint