李燦陽(yáng)

摘 要：物理是一門(mén)博大精深的科學(xué)，同時(shí)也是一門(mén)應(yīng)用十分廣泛的科學(xué)，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處滲透著物理知識(shí)。學(xué)習(xí)物理不僅僅是記住課本上的定理與公式，更重要的是把物理實(shí)驗(yàn)搬入實(shí)際生活中，在生活中運(yùn)用物理知識(shí)，甚至讓物理知識(shí)成為生活的得力助手。

關(guān)鍵詞：物理知識(shí)；物理現(xiàn)象；生活

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2017）23-0254-01

1 引言

物理是一門(mén)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活的科學(xué)，它滲透在我們生活的方方面面，高中階段的物理學(xué)涉及力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等幾個(gè)方面，力學(xué)分為經(jīng)典力學(xué)和量子力學(xué)，高中階段學(xué)習(xí)的是經(jīng)典力學(xué)，也就是牛頓力學(xué)[1]。經(jīng)典力學(xué)研究的是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，它還涉及到物理中的電磁學(xué)、熱學(xué)等其他幾個(gè)分支，是高中物理最為重要和最為基本的知識(shí)點(diǎn)。電磁學(xué)是研究電和磁的相互作用現(xiàn)象及其規(guī)律和應(yīng)用的物理學(xué)分支學(xué)科，人類(lèi)運(yùn)用電磁學(xué)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的發(fā)明，電磁爐、電視機(jī)、收音機(jī)、起搏器、金屬探測(cè)器、電擊療法、高鐵等等都是電磁學(xué)在生活中的應(yīng)用，電磁學(xué)也是高中物理很重要的一個(gè)組成部分。

我們?cè)谏衔锢碚n時(shí)，會(huì)接觸到很多定理和公式，因此會(huì)感到比較枯燥乏味，加上力學(xué)與電磁學(xué)這兩個(gè)最重要的分支涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，要想學(xué)好物理，需要學(xué)會(huì)在生活中用物理學(xué)的角度看待問(wèn)題，用物理知識(shí)去解釋生活中的現(xiàn)象，這樣才能學(xué)以致用，不然我們只是記住了知識(shí)，而不是學(xué)會(huì)并運(yùn)用了知識(shí)，“知識(shí)就是力量”這句話(huà)的前提應(yīng)該是學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，尤其是對(duì)于物理這門(mén)來(lái)源于自然生活的理工學(xué)科，更是需要我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛和創(chuàng)新的思維把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量。

2 生活中的物理學(xué)知識(shí)

2.1 力學(xué)在生活中的應(yīng)用

力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)三部分，靜力學(xué)研究力的平衡或物體的靜止問(wèn)題；以靜摩擦力為例，在日常生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多情境下都有靜摩擦力原理，物體之所以能夠保持靜止?fàn)顟B(tài)，是因?yàn)槭艿降乃械耐饬Υ笮∠嗟惹曳较蛳喾矗且驗(yàn)樗颗c手掌有靜摩擦力，握在手里的水瓶才不會(huì)掉落，壁虎能夠在墻上爬行也是因?yàn)殪o摩擦力的緣故。運(yùn)動(dòng)學(xué)只考慮物體怎樣運(yùn)動(dòng)，不討論它與所受力的關(guān)系，比如物體的直線運(yùn)動(dòng)，曲線運(yùn)動(dòng)，勻速運(yùn)動(dòng)，加速運(yùn)動(dòng)，以及物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。在生活中也會(huì)有這樣的例子，坐火車(chē)時(shí)，我們會(huì)看到窗外的景物“飛馳而過(guò)”，其實(shí)并不是景物在移動(dòng)，而是坐在火車(chē)上的我們?cè)谙蚯耙苿?dòng)，我們與火車(chē)是相對(duì)靜止的，但與火車(chē)外的景物又是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的。動(dòng)力學(xué)討論物體運(yùn)動(dòng)和所受力的關(guān)系[2]。我們知道，物體在不受外力或者所受外力的合力為零時(shí)，會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而力是加速度產(chǎn)生的原因，只要物體所受合力不為零，就會(huì)產(chǎn)生加速度，有了加速度，物體就不再保持勻速或靜止?fàn)顟B(tài)了。在生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多這樣的例子，雜技中的“水流星”讓人感到不可思議，但是只要稍加思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要水桶的加速度達(dá)到一定大小，就能使得水桶中的水的所受的重力全部用來(lái)提供維持其做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，這樣水就不會(huì)灑落。

只要留心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)中的絕大多數(shù)比賽項(xiàng)目都涉及到了力學(xué)的知識(shí)，比如花樣滑冰比賽，冰面與滑冰鞋的摩擦力很小，所以選手能在冰面上快速滑行，在短時(shí)間內(nèi)做出各種高難度的動(dòng)作[3]。參加舉重比賽的運(yùn)動(dòng)員在舉起杠鈴的時(shí)候，手臂之間的夾角也會(huì)影響選手的受力大小，夾角越大，兩個(gè)手臂受到的力越大，但杠鈴上升的高度變小，做的功越小，所以選手要選擇一個(gè)適合自己的最佳角度舉起杠鈴。游泳比賽運(yùn)用到了水的浮力，跳水比賽運(yùn)用到了跳板的彈力，足球比賽中還有足球與草地的摩擦力。這樣的例子有太多，因?yàn)榱W(xué)遠(yuǎn)比我們想象得更加深入地滲透在我們生活的方方面面。

2.2 電磁學(xué)在生活中的應(yīng)用

電磁學(xué)分為電學(xué)和磁學(xué)，后來(lái)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)將電學(xué)與磁學(xué)相結(jié)合，形成了現(xiàn)在的電磁學(xué)。電學(xué)涉及到的主要是電路、電壓、電流、電阻和電功率等知識(shí)，這在我們的生活中隨處可見(jiàn)，工廠企業(yè)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)灌溉、生產(chǎn)、收獲都要用到電，人們的日常生活也離不開(kāi)電，電已成為人類(lèi)必不可少的主要能源。小到一顆燈泡，大到各種電器、機(jī)械的使用，都是因?yàn)殡姷陌l(fā)明。家庭電路中一般選擇220V 20A的電能表，滿(mǎn)足家庭用電的需要；在選擇閘刀開(kāi)關(guān)的保險(xiǎn)絲時(shí)要考慮保險(xiǎn)絲的電阻要大，同時(shí)熔點(diǎn)要低，這樣才能保證電能的正常運(yùn)行；電熱爐、電吹風(fēng)、電熱毯都是運(yùn)用了電能轉(zhuǎn)化為熱能原理。

磁學(xué)是主要研究磁，磁場(chǎng)，磁體，磁現(xiàn)象，磁效應(yīng)及其實(shí)際應(yīng)用的一個(gè)物理分支，磁的應(yīng)用也十分廣泛，小到日常生活中的吸鐵石，指南針，大到磁療產(chǎn)品，磁懸浮列車(chē)等等。磁與電通常是密不可分的。我們知道導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生電流，一條金屬導(dǎo)線通過(guò)電流，則在導(dǎo)線周?chē)鷷?huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是磁能生電，電能生磁。家庭中的電磁爐和微波爐，還有無(wú)線通訊，天線，傳感器等也是很重要的一些應(yīng)用。

2.3 光學(xué)在生活中應(yīng)用

我們每天的生活都要接觸到光，沒(méi)有了光我們的世界將是一片漆黑，光在同種介質(zhì)中沿直線傳播，這是光學(xué)的基礎(chǔ)，人眼就是根據(jù)光的直線傳播來(lái)找到物體所在位置的，日食月食的自然現(xiàn)象也是由于光的這一性質(zhì)引起的，當(dāng)?shù)厍?、月球、太?yáng)運(yùn)動(dòng)至一條直線上時(shí)，就會(huì)發(fā)生日食或月食。光的反射與折射現(xiàn)象在生活中也時(shí)常可見(jiàn)，我們能在鏡子中看到自己就是因?yàn)殓R子表面有光的反射現(xiàn)象，如果鏡子的表面不平整就會(huì)使得鏡中的成像失真，這樣以適應(yīng)不同的實(shí)際應(yīng)用，比如在公路的拐彎處會(huì)設(shè)立一個(gè)凸面鏡，這樣能方便司機(jī)看到更廣視角下的路況[4]。我國(guó)沿海城市經(jīng)常會(huì)看到的海市蜃樓現(xiàn)象則是光的折射和全反射引起的，還有柏油馬路上的溫度較高時(shí)我們會(huì)觀察到前方景物飄忽的現(xiàn)象也是由于光的全反射。

光的干涉和衍射在日常生活中也有許多的應(yīng)用，光的干涉是指兩列或幾列光波在空間相遇時(shí)相互疊加在一些區(qū)域始終加強(qiáng)，另一些區(qū)域始終削弱，形成穩(wěn)定的強(qiáng)弱分布的現(xiàn)象光的衍射是指光在傳播過(guò)程中遇到障礙物或小孔時(shí)不沿直線傳播而繞過(guò)障礙物傳播的現(xiàn)象。全息照相機(jī)、光譜儀、電子顯微鏡都是比較重要的應(yīng)用。

3 結(jié)語(yǔ)

高中物理知識(shí)在生活中隨處可見(jiàn)，從一個(gè)個(gè)經(jīng)典的物理實(shí)驗(yàn)和物理理論來(lái)看，物理是與實(shí)際生活密不可分的，它來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，學(xué)習(xí)物理知識(shí)不是只學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，而是要學(xué)會(huì)與實(shí)際生活相結(jié)合，多加觀察和思考，拓展自己的思維，鍛煉自己的動(dòng)手能力，這樣才能在以后更好地運(yùn)用它，化知識(shí)為力量。

參考文獻(xiàn)

[1]梁哲琨.淺談將高中物理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際[J].現(xiàn)代交際，2015，（9）：252-252.

[2]楊嘉驊.高中物理知識(shí)在生活中的有效應(yīng)用研究[J].自然科學(xué)：全文版， 2016，（10）：00175-00177.

[3]白釗羽.關(guān)于高中物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用探討[J].科技展望，2017，27（4）：99-101.

[4]劉國(guó)平.讓高中物理知識(shí)生活化[J].吉林畫(huà)報(bào)：教育百家 A，2013（5）：108-108.endprint