陳思呈

我上初中的時候經(jīng)常逃課，上課不聽講，和同桌小夏竊竊私語。到了初二下學(xué)期，我媽開始意識到問題的嚴(yán)重性：就憑我這個成績，估計(jì)考不上好的高中，接著考不上大學(xué)，一輩子就完了。于是她決定，得對我采取行動。

她去求老師給我補(bǔ)課。

20世紀(jì)80年代的小城，根本沒有人請補(bǔ)課老師。我的成績差，英語老師本來就對我反感，第一反應(yīng)當(dāng)然是拒絕。我媽一連幾天晚飯后提著一袋水果出門，去英語老師家里坐著。幾個晚上之后，英語老師終于同意幫我補(bǔ)習(xí)。第一次給我補(bǔ)習(xí)，她先對我冷冷地說了一句：“我要是有你這樣的女兒，一定得少活10年。”英語老師的態(tài)度讓我對這場補(bǔ)習(xí)的效果十分悲觀，我每次補(bǔ)習(xí)前都如臨深淵，又不敢跟我媽復(fù)述英語老師說的話。

而我媽，已經(jīng)馬不停蹄地開始巴結(jié)數(shù)學(xué)老師了。數(shù)學(xué)老師是一個又帥又幽默的中年男人，他也拒絕了我媽的請求。我媽在數(shù)學(xué)老師的三口之家發(fā)現(xiàn)了不少可以幫忙的家居細(xì)節(jié)，持久又堅(jiān)定的決心打動了數(shù)學(xué)老師，他終于同意幫我補(bǔ)習(xí)，還不收補(bǔ)習(xí)費(fèi)。這場免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)與我的八字神奇地契合了。才補(bǔ)習(xí)了兩三節(jié)課，我的數(shù)學(xué)成績就突飛猛進(jìn)，數(shù)學(xué)老師的個人魅力激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。中考的時候，我的數(shù)學(xué)考了114分（滿分120分）。這個好成績讓我意識到，自己的智商是受情緒控制的。我媽搞定了數(shù)學(xué)老師之后，又逐一攻克物理、化學(xué)老師，連語文老師也不放過。

有一次在學(xué)校后面的山上，同桌小夏說：“你可能就是英語書上說的lucky dog。”我驚問：“我成績不好，長得也不漂亮，灰頭土臉的，有什么幸運(yùn)的？”她的眼睛突然紅了，說：“我很羨慕你有這樣的父母?！?/p>

小夏家是賣音響的，她每天都在震耳欲聾的音樂聲中寫作業(yè)，她家附近還有一個喧囂到深夜的舞廳。她很想取得好成績，但長年生活在嘈雜的環(huán)境中，她得了神經(jīng)衰弱，成績不盡如人意，她父母卻不在意。小夏的一句話讓我看到自己沒有看到的東西。那可能是我第一次意識到命運(yùn)。

但沒有一種命運(yùn)是不沉重的。在小夏眼里是幸運(yùn)兒的我，卻用了大半生的力氣克服逆反心理，用最為拙劣的方式去抵抗我媽對我的過度保護(hù)，沒完沒了地和她吵架，故意毀掉她的安排，故意讓自己變得更差……后來，我的心態(tài)變成懦弱和持久的、不知不覺的自我攻擊。被這樣愛過的人，會覺得很多事情自己是沒有資格做的。而小夏的命運(yùn)是另一種。她像個棄兒一樣成長，為了獲得安全感，她早早地逃進(jìn)另一個家庭，成為一個家庭主婦。

我們的命運(yùn)后面都有家庭的鏈條。但我們生來就只能接受，并積蓄著自己的力量。也許在一生里的某一天，也許就是在今天，我們著手修改。

（潘光賢摘自《經(jīng)典美文》2018年第10期）

【素材運(yùn)用】一個人的成長，當(dāng)然離不開自身的努力，但家庭、社會的幫助也是不可忽視的一個重要因素。“我”無疑是一個幸運(yùn)兒，媽媽費(fèi)盡心力找老師給我補(bǔ)課讓“我”意識到自己的潛能；而小夏的遭遇則讓人痛心不已。幫助孩子正確認(rèn)識自己，給孩子創(chuàng)造一個適宜的成長環(huán)境，仍是擺在父母、教育工作者面前的一個嚴(yán)峻的社會問題。

【速用名言】

1.兒童的心靈是一塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻明顯存在著這類纖塵的污痕?！疤K聯(lián)作家 高爾基

2.幸運(yùn)的不是始終去做你所希望做的事，而是始終希望達(dá)到你所做的事情的目的。——俄國作家 列夫·托爾斯泰

【適用話題】幸運(yùn)；安全感；在愛中成長

（特約教師 孟凡運(yùn)）