馬小珺

【摘 要】本文以 2017 年高考英語全國卷 Ⅲ 為例，介紹英文數(shù)字的常見考查形式、基本表達(dá)方式和應(yīng)對策略，分析數(shù)字信息在英語學(xué)習(xí)中的重要作用，并分享體驗(yàn)奇妙的英文數(shù)字的樂趣，使學(xué)生深切領(lǐng)會(huì)英文數(shù)字及其表達(dá)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】英文數(shù)字 數(shù)詞 文化差異 模糊性

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）10B-0074-03

數(shù)字在漢語與英語中的表達(dá)差異常常使得中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)與交流中不能做出迅速又準(zhǔn)確的反應(yīng)，從而造成其情緒緊張，影響他們原有的英語語言能力的發(fā)揮，因此挫傷他們英語學(xué)習(xí)的積極性，不利于英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。因此本文就這不可小覷的“英文數(shù)字”展開探討，結(jié)合高考英語試題全國卷 Ⅲ，從它的基本表達(dá)方式，使用方法和應(yīng)對策略三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、數(shù)字類考題在 2017 年高考英語試題全國卷Ⅲ中的分值比重與考查形式

在 2017 年高考英語試題全國卷 Ⅲ 中，有關(guān)數(shù)字的考題分布在試卷的聽力、閱讀理解和書面表達(dá)三個(gè)部分，分值的分布分別是第 3 題（2 分）、第 17 題（2 分）、第 21 題（2 分）和書面表達(dá)（可能給的要點(diǎn)分 5 分），總共 11 分，占全卷的 7.4%。從單個(gè)知識(shí)點(diǎn)來說，這是一個(gè)很大的分值比重。

它的考查內(nèi)容涉及價(jià)格、普通數(shù)據(jù)和日期三個(gè)方面?？疾樾问奖憩F(xiàn)如下：

（一）在 2017 年高考英語試題全國卷 Ⅲ 中，聽力部分對數(shù)字的考查形式

1.聽力理解第一節(jié)的第3小題對數(shù)字的考查

How much more does David need for the car？

A.$5000 B.$20000 C.$25000

〖聽力原文〗

W：David， have you saved enough for the car？

M：I have twenty thousand dollars.And the car costs twenty-five thousand.My parents said they would like to help.But I dont want to use their money.

本小題話題為“存錢買車”，考查考生根據(jù)所聽內(nèi)容對價(jià)格做出簡單推斷的能力。對話中，男女各讀一次，為一輪次，詞數(shù) 36 個(gè)，時(shí)間為 12 秒，語速為 180 詞/分。此對話中，男士說他現(xiàn)在有 2 萬美元，汽車的價(jià)格為 2.5 萬美元。由此可知，男士想買汽車的話還需要 5000 美元，因此選擇 A 項(xiàng)。

2.聽力理解第二節(jié)的第 17 小題對數(shù)字的考查

How many lab sessions will the students have every week？

A.One. B.Two. C.Three.

〖聽力原文〗

M：Hello，everyone.My name is John.Im the teaching assistant for this lab session.Let me explain a little about it. As you may know already，its a required meeting once a week.I expect you to do all the experiments and keep the results in your lab notebook.Ill collect the notebooks every two weeks.Youll be graded on lab notebooks and quizzes.But the most important information I want to give you now is about safety.First of all，you must wear shoes that cover your feet in the lab.Tennis shoes are OK.Also，dont wear loose clothes，long scarves，big necklaces，or loose belts ——they get caught in something or fall into liquid.Another thing to do for safety is cleaning up.Be sure to put the waste in the correct containers.We cant mix liquid with paper.This is extremely important.I dont want any fires in this room.You are responsible for washing out your own lab equipment and putting it away.If you dont do this，I will take away points from your grade.Nobodys going to clean up after you.OK，any questions？

本小題話題為“實(shí)驗(yàn)室須知”，材料涉及學(xué)校生活，考查學(xué)生獲取事實(shí)性信息的能力。本獨(dú)白詞數(shù) 190 個(gè)，時(shí)間為 1 分鐘 14 秒，語速為 154 詞/分。說話者提到“Im the teaching assistant for this lab session”及“its a required meeting once a week（每周一次）”?？芍鸢笧?A 選項(xiàng)。endprint

由此可見，高考英語聽力考試中考查的常常是數(shù)字形式的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生要想準(zhǔn)確無誤地從所聽內(nèi)容中挑選出并識(shí)別關(guān)于數(shù)詞的有效信息，首先必須儲(chǔ)備相關(guān)的數(shù)詞詞匯量，領(lǐng)會(huì)數(shù)詞的讀寫規(guī)則與基本表達(dá)方式；其次是要進(jìn)行反復(fù)的聽力訓(xùn)練，提高耳朵對英文數(shù)字的敏感度；最后是了解并掌握英漢兩種語言在數(shù)字使用方面的差異。

（二）在 2017 年高考英語試題全國卷 Ⅲ 中，閱讀理解和書面表達(dá)對數(shù)字的考查形式

1.閱讀理解第 21 題對數(shù)字的考查

Which of the tours is available in March？

A.San Francisco Winery Tour

B.Back to the Fifties Tour

C.Spooky Halloween Tour

D.Holiday Lights Tour

該題為推理判斷題。根據(jù)文中舊金山消防車之旅 San Francisco Winery Tour 中的：

Running：February 1st through April 30th.Back to the Fifties Tour 中的 Running：

August 16th through August 31st.Spooky Halloween Tour中的Running：October 10th through October 31st 以及 Holiday Lights Tour 中的 Running：December 6th through

December 23rd 四個(gè)觀光路線的信息可推斷出 San Francisco Winery Tour 中的 Running：

February 1st through April 30th，本時(shí)段包含 3 月份。

2.書面表達(dá)對數(shù)字的考查

該題要求考生寫郵件，邀請留學(xué)生朋友加入乒乓球隊(duì)，內(nèi)容包括球隊(duì)活動(dòng)，報(bào)名方式及截止日期（某年某月某日幾點(diǎn)鐘）英文表述如：The deadline is June 25th，2017./You can sign up before 5pm on June 2nd，2017.

我們可以看出，這些對數(shù)字考題的設(shè)題更加“平民化”，尤其是英語書面表達(dá)中所展現(xiàn)出的數(shù)字的生活性、交際性和實(shí)用性。我們可以一點(diǎn)都不夸張地說，數(shù)字是架在人們口頭或書面交流之間的一座橋梁。

二、英文數(shù)字的基本表達(dá)方式

英文數(shù)字常常涉及序數(shù)詞、基數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、電話號碼、溫度、貨幣、日期、年齡、價(jià)格與加減乘除等。學(xué)生只有熟練掌握這些相關(guān)知識(shí)的數(shù)字的基本表達(dá)方式，才能在聽力考試、閱讀理解、書面表達(dá)和真正的英語語言交際中從容應(yīng)對。

（一） 基本數(shù)字的表達(dá)方式

掌握英文數(shù)字的正確讀寫方法并能將其流利地讀寫出來，是解決數(shù)字問題的前提。以下是我們在教與學(xué)當(dāng)中常常見到的數(shù)字的表達(dá)形式。

1.20 以內(nèi)的數(shù)字

11 讀作 eleven，12 讀作 twelve，13 讀作 thirteen，20 讀作twenty.

2.20 以上的數(shù)字

30 讀作 thirty，40 讀作 forty，89 讀作 eighty-nine.

3.100 以上的數(shù)字

500 讀作 five hundred，538 讀作 five hundred and thirty eight，205 讀作 two hundred and five.

4.1000 以上的數(shù)字

1007 讀作 one thousand and seven，1078 讀作 one thousand and seventy eight，1100 讀作 one thousand one hundred，1780 讀作 one thousand seven hundred and eighty.

5.1000000 以上的數(shù)字

1000000 讀作 one million 百萬；4567890 讀作four million five hundred and sixty seven thousand eight hundred and ninety.

6.1000000000 以上的數(shù)字

1000000000 讀作 one billion 十億；4321000000 讀作 four billion three hundred and twenty one million.

從以上數(shù)字的英語表達(dá)不難看出，英漢兩種語言各有自己的計(jì)數(shù)單位。漢語的計(jì)數(shù)單位有個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億等，而英語的計(jì)數(shù)單位對應(yīng)的卻是個(gè)、十、百、千、百萬、十億。其中英語中沒有萬（用十千表示 ten thousand），十萬（用百千表示 one hundred thousand），千萬（用十百萬表示 ten million），億（用一百個(gè)百萬表示 one hundred million），百億（用十個(gè)十億表示 ten billion）等。因?yàn)?，漢語在數(shù)字的表達(dá)中習(xí)慣使用四位數(shù)進(jìn)位，而英語則使用三位數(shù)進(jìn)位。英文數(shù)字中每三個(gè)數(shù)為一小組，中間用逗號隔開，從小到大的單位排列由右往左起分別是千（thousand）、百萬（million）、十億（billion），如，835，003，472，169 讀作 eight hundred and thirty five billion three million four hundred and seventy two thousand one hundred and sixty nine.endprint

（二）另一些常見的數(shù)字形式

1.序數(shù)詞

第一讀作 first（1st），第二讀作 second（2nd），第三讀作third（3rd），第四讀作 fourth（4th），第五讀作 fifth（5th），第九讀作 ninth（9th），第十二讀作 twelfth（12th），第二十一讀作twenty-first（21st）等。

2.分?jǐn)?shù)

讀作a/one half，讀作one third，讀作a quarter/one fourth，讀作two thirds，讀作three fourth/three quarters，讀作eight ninth等。

3.百分?jǐn)?shù)

70% 讀作 seventy percent.

4.小數(shù)

0.78 讀作 zero point seven eight，3.142 讀作 three point one four two，57.89 讀作 fifty seven point eight nine.

5.貨幣

20 美分讀作 twenty cents，30 便士讀作 thirty pence，36 磅讀作 thirty six pounds，25 美元讀作 twenty five dollars.

6.時(shí)間

6：30 讀作 six thirty/half past six，5：45 讀作 five forty five/a quarter to six，2：15 讀作 two fifteen/a quarter past two，3：05 讀作 three o five/five past Three，1：55 讀作 one fifty five/five to two.

7.日期（星期，月份，年份）

星期三讀作 Wednesday，9 月讀作 September，1999 讀作nineteen ninety-nine，2018 讀作 two thousand and eighteen，1998 年 11 月 14 日讀作 November the fourteenth，nineteen ninety-eight.

三、解決“英文數(shù)字”難題的應(yīng)對策略

對于英文數(shù)字，很多高中學(xué)生的困惑是，對日常生活中頻繁出現(xiàn)的數(shù)字，用母語或者阿拉伯?dāng)?shù)字顯示時(shí)，不容易或者根本不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。但為什么對英文數(shù)字的難題，在老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)字讀法，強(qiáng)記強(qiáng)練的情況下，還不能克服呢？筆者認(rèn)為，在教授應(yīng)對英文數(shù)字難題的策略時(shí)，除了要重點(diǎn)掌握數(shù)字的基本表達(dá)與使用方法，還應(yīng)放在它的表意功能上，著重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感程度，提高學(xué)生形成正確數(shù)字讀法的意識(shí)。如果學(xué)生在日常生活中善于積累，愿意為數(shù)字的中西表達(dá)差異、英文數(shù)字俚語和數(shù)字模糊意義以及關(guān)于英文數(shù)字的一些特殊表達(dá)等知識(shí)做整理的話，那么幾乎就成功了一半。

（一）徹底準(zhǔn)確地掌握數(shù)字的基礎(chǔ)表達(dá)形式。

教師要教授學(xué)生掌握數(shù)字的正確讀法，學(xué)生要熟讀并牢記關(guān)鍵數(shù)字，避免從源頭處犯錯(cuò)誤。數(shù)字在英語聽力材料中既是一項(xiàng)重要的訓(xùn)練內(nèi)容，又是聽力中的一個(gè)難點(diǎn)，同時(shí)，它又是高考英語閱讀理解和書面表達(dá)的常客。就聽力材料中的數(shù)字而言，它的形式非常繁雜：有年代、日期，有貨幣數(shù)目、郵政編碼、電話號碼，還有時(shí)間、尺寸、領(lǐng)土面積、人口數(shù)量、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值、海拔高度及海域深度等；就種類而言，有基數(shù)詞、序數(shù)詞、整數(shù)和分?jǐn)?shù)等。只有正確地掌握英語數(shù)字的讀法，迅速無誤識(shí)別數(shù)字，才能做出正確判斷。

（二）注意中西文化關(guān)于數(shù)字表達(dá)的差異

在漢英兩種語言中，數(shù)字作為計(jì)算功能的意義雖然具有一致性，但由于它受到不同的宗教信仰、人文歷史、民族心理和神話傳說等影響，數(shù)字在不同的文化背景中具有各自豐富的內(nèi)涵。對于不同的或者即使相同的數(shù)字，漢英語言可能會(huì)有不同的含義。因此，當(dāng)我們在接觸英文數(shù)字的時(shí)候，一定不能望文生義，而應(yīng)對漢英兩種語言及其文化有比較全面的了解，遵從漢英數(shù)字的模糊語義差異，才不至于出現(xiàn)理解偏差。

（三）了解并積累一些具有歷史意義的關(guān)于數(shù)字的英語俚語知識(shí)

如，one-horse town 這一短語源自美國，因由小鎮(zhèn)僅擁有一匹馬而來。由此引申，將 one-horse 表示 “極小的、簡陋的、次要的”意思，如 one-horse show（小型展覽會(huì)）；再如，three sheets in the wind 指的是“酩酊大醉”，sheet 的一個(gè)詞義是“系在帆下角的金屬環(huán)上的帆腳索”。如果帆腳索沒有系扣住時(shí)，船帆可以任意隨風(fēng)飄揚(yáng)。船員們稱之為 in the wind，a sheet in the wind 由此成為船員們一句口頭語言，表示 tipsy（微醉）。three sheets in the wind 自然是大醉特醉了。

（四）關(guān)注數(shù)字的另一特點(diǎn)——模糊性

漢英語言中的數(shù)字除了可以表示精確數(shù)字，還具有模糊性。這是因?yàn)槿祟惖乃季S活動(dòng)由事物的存在所決定，因此事物客觀存在模糊性，便決定了大腦思維的模糊性。同樣地，大腦思維的模糊性又決定了語言的模糊性。例如，在漢語中，“三”有著豐富的文化內(nèi)涵，它通常引申為數(shù)量或次數(shù)的多，如“三思而后行”，“三番五次”和“三令五申”。在這里，“三”只是一個(gè)泛化了的虛數(shù)，跟它們所帶有的精確數(shù)目沒有太大的關(guān)系，而是表示籠統(tǒng)的和無須言明的數(shù)量的多次。

同樣，英語中也有類似的情況。如，Keep a thing seven years and youll find a use of it.如果不了解數(shù)字的模糊表義功能，很可能會(huì)把它理解為“東西存放七年，總會(huì)派上用場的”。其實(shí)“seven”在此并非表示實(shí)際意義的數(shù)字，而是指一個(gè)不確定的含糊數(shù)字，這句話可譯為“東西放著，總會(huì)派上用場”。還有，a short separation seems like a very long one（一日不見如隔三秋）也屬于這樣的例子。

（五）掌握英文中特殊的數(shù)字表達(dá)法

其實(shí)這些特殊的數(shù)字的表達(dá)法并不復(fù)雜，其中，時(shí)間的表達(dá)最為常見。在某種情況下，我們只需要把它們死記硬背，牢記在心即能解決問題了。如：

fortnight 譯為：兩星期

in the 1980s 譯為：在 20 世紀(jì) 80 年代

a decade 譯為：十年

a century 譯為：一個(gè)世紀(jì)/一百年

the centenary year 譯為：100 周年紀(jì)念年

bicentenary celebrations 譯為：200 周年慶典

celebrate the millennium 譯為：歡慶千禧年

綜上所述，英文數(shù)字不管在我們平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中還是在現(xiàn)實(shí)生活中，都極其常見，在人們的日常交際中也起著重要的作用。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生注意收集和積累身邊所發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，并積極創(chuàng)造條件使用數(shù)字。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系實(shí)際，掌握英文數(shù)字的基本表達(dá)法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對英文數(shù)字的敏感性，最后達(dá)到能夠熟練地使用數(shù)字進(jìn)行交流的目的。

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【基金項(xiàng)目】本文系“廣西區(qū)教育廳廣西普通高中英語學(xué)科課程基地”階段性成果之一。

（責(zé)編 盧建龍）endprint