劉小麗

一、真題回放

作文題目：陽光

1.文體自選。

2.不要套作，不得抄襲。

3.不要透露真實地名、校名、人名等相關信息。

4.不少于600字。

二、文題解析

（一）題目特點

回顧一下近三年陜西中考語文作文題目，2018年的題目有什么特點呢？

2015年：我的老師

2016年：為我心中的那片海

2017年：會玩，才好

從形式上看，2018年的題目和最近三年的題目最大的不同是：近三年的題目都是由幾個詞語組成，并都有相應的提示語，寫作的指向性較為明確，而2018年的作文題只有一個詞兩個字組成，并且沒有提示語。相比往年，今年的題目更加開放，更加人性化，每個層面的學生都會有話可寫。

從內(nèi)容上看，2018年的題目——“陽光”，更加指向了學生的內(nèi)心。心若陽光，便會美好。當今社會經(jīng)濟在飛速發(fā)展，人的壓力也在與日劇增，自虐或是傷人事件頻頻發(fā)生，因此，擁有一個陽光的心態(tài)，于己于人于國家都具有重要意義。引導學生養(yǎng)成陽光的心態(tài)，是當代教育義不容辭的責任?！瓣柟狻边@個題目可見命題者的良苦用心，也可見中考命題的導向——立德樹人。

（二）寫法點撥

1.設計語境，精準審題

“陽光”一詞為題，題目限定很少，表意很寬，開放性很強，可寫的素材很多。學生在面對這類題目時，往往審題不準，導致選材平庸、泛泛而談。如何在有限的時間做到精準審題？不妨用擴充題目的方法設計一個語境，根據(jù)語境來審題。

“陽光”是一個名詞，可在前面加修飾語。例如將題目擴充為“心底的陽光”，就可以寫給予“我”陽光的人和事。還可以擴充為“生活處處有陽光”，這樣一來就可以用鏡頭剪輯式的寫法，來寫生活中美好的事情。當然，也可以在題目的后面加詞語或是短語，例如“陽光下的我們”，可以寫我們的成長經(jīng)歷。

2.小處著手，大處立意

今年的題目好寫，但要想寫好，還需從小處著手，從大處立意。如何才能做到如此呢？

要明確：“陽光”有兩層意思。一是自然界中的陽光；一是生活中的陽光。

寫自然界中的陽光，可以實寫陽光、陽光下的萬物，用借景抒情的手法。選材可以是一株草、一棵樹或是花鳥魚蟲。通過這些事物感受到生活的美好、生命的美好，例如袁枚筆下的苔。

寫生活中的陽光，要用寫人記事的手法，寫富有正能量的人和事。可以是親人、朋友、老師、同學給予“我”的關愛、理解和包容。也可以寫書中的豪杰圣賢帶給“我”的啟迪和感悟。還可以寫社會中的熱點人物，如足球明星C羅，自律勤奮的人終會收獲陽光，走向成功；還有上《朗讀者》節(jié)目的77歲“核彈老人”——魏世杰，面對女兒的自殺、兒子的智障、妻子的多病，他沒有倒下，他依然熱愛生活。當然也可以寫社會上的小人物，如在街頭一邊跳舞一邊唱歌的賣花老人及面帶微笑的服務員。

總之，寫這篇作文，要弘揚正能量，挖掘真、善、美。