劉衍嵩

分析2017年中考思品真題內(nèi)容，研究題目考查特點(diǎn)，對(duì)把握命題方向，做好接下來的思品復(fù)習(xí)有很大幫助。

2017年江西省中考思品第16題，其題目類型為簡(jiǎn)答題。題目以習(xí)近平總書記在會(huì)見全國(guó)文明家庭代表時(shí)發(fā)表的重要講話作為背景材料。第一小題，屬于材料分析題，問及總書記的講話體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解和對(duì)課本知識(shí)遷移的能力。結(jié)合設(shè)問，我們可以從題干所給材料中找出幾個(gè)關(guān)鍵詞：“全國(guó)文明家庭”、“重言教”、“重身教”、“教知識(shí)”、“育品德”。由此可以看出，命題者希望學(xué)生能運(yùn)用初中階段思品課程所學(xué)知識(shí)，理解國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人重要講話的內(nèi)涵，以促使學(xué)生理解和內(nèi)化教材知識(shí)。對(duì)本小題，我們要結(jié)合材料關(guān)鍵詞和命題者命題意圖聯(lián)系思品課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語進(jìn)行作答。在作答時(shí)，引用材料要緊扣關(guān)鍵詞，把握得分點(diǎn)，引用能表達(dá)自己觀點(diǎn)、達(dá)到題目要求的主要材料，還要注意觀點(diǎn)簡(jiǎn)明和術(shù)語準(zhǔn)確。

第二小題，以習(xí)總書記關(guān)于家風(fēng)的論述和程氏家族家訓(xùn)作為材料，問及傳承優(yōu)良家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)形成良好社會(huì)風(fēng)氣的意義。該小題屬于意義類的論述題，考查學(xué)生通過分析材料解決實(shí)際問題的能力。由材料中的關(guān)鍵詞 “家風(fēng)”、“家訓(xùn)”、“社會(huì)風(fēng)氣”、“尊長(zhǎng)”、“孝敬父母”、“友愛”、“為善”、“節(jié)儉”可以看出，命題者希望學(xué)生將在初中課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到解決當(dāng)下社會(huì)實(shí)際問題中來。對(duì)材料進(jìn)行分析后，我們要從學(xué)過的思品知識(shí)中找出契合的知識(shí)點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行作答。作答時(shí)，要注意貼近關(guān)鍵詞，從多個(gè)角度回答問題；要注意術(shù)語的準(zhǔn)確和詳略表述；要結(jié)合材料回答問題，理論聯(lián)系實(shí)際。除做好答案內(nèi)在內(nèi)容的完善工作之外，我們還要格外注意卷面的清晰和整潔，要段落化、層次化、序號(hào)化作答，做到格式的規(guī)范和美觀。

第19題為實(shí)踐探究題。題目以民眾熱議的話題——《人民的名義》的熱播為背景材料。第一小題，問及材料內(nèi)容對(duì)我們今后創(chuàng)作優(yōu)秀文化作品的啟示，屬于啟示類的論述題。題目貼近當(dāng)下我國(guó)大力度進(jìn)行的反腐敗工作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政。由材料的關(guān)鍵詞“反腐”、“人民的訴求”、“向善”、“向美”、“邪不壓正”等可以看出，命題者希望學(xué)生留心身邊事，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究?jī)?yōu)秀文化作品反映的內(nèi)涵。在做這類題目時(shí)，我們要做好發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題三方面的工作，并從這三個(gè)方面進(jìn)行思考和組織答案。解答本小題時(shí)，要從材料所給的優(yōu)秀文化作品《人民的名義》熱播這個(gè)案例的成功經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，結(jié)合教材中文化和文化作品的相關(guān)知識(shí)，從我國(guó)文化市場(chǎng)現(xiàn)狀、《人民的名義》這部?jī)?yōu)秀文化作品的熱播帶來的啟發(fā)以及今后創(chuàng)作優(yōu)秀文化作品的方向入手。作答時(shí)，要注意答題格式，分層闡述。

第二小題，以一個(gè)具體的事例作為材料，由官場(chǎng)腐敗問題引申到中小學(xué)生校園中“腐敗的萌芽”問題，然后讓學(xué)生對(duì)自己身邊的“腐敗現(xiàn)象”給出忠告，屬于論述類題型。由于該小題材料及設(shè)問明確指向?qū)W生身邊的“腐敗”問題，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，容易引起學(xué)生的共鳴。在解答本小題時(shí)，要注意運(yùn)用學(xué)科術(shù)語和術(shù)語表述的準(zhǔn)確性。

第三小題，讓學(xué)生補(bǔ)充崇尚廉潔主題班會(huì)的兩個(gè)環(huán)節(jié)，屬于實(shí)際應(yīng)用類題型。該小題答案開放，答案言之有理即可。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，要注意條理性和可行性。

這兩道試題都以與文化相關(guān)的熱點(diǎn)時(shí)事為切入點(diǎn)，契合當(dāng)今國(guó)家大力弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求。2014年教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》明確要求，“增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重”。因此，同學(xué)們?cè)谝院蟮膹?fù)習(xí)中，要重視對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的復(fù)習(xí)。endprint