褚煜瑩

我六歲那年，媽媽曾在自家的陽臺(tái)上抓到了一只可愛的小鳥，爸爸便到花鳥市場買來一只鳥籠。我依稀記得，那只鳥渾身棕色，只是脖子和胸膛上點(diǎn)綴著一點(diǎn)白色的羽毛。它的頭很小，眼睛很大，喜歡在鳥籠里橫放著的竹竿上跳來跳去。我那時(shí)沒有上幼兒園，便天天坐在陽臺(tái)上，逗它玩。有時(shí)，手上粘幾顆飯粒，伸進(jìn)鳥籠，過一會(huì)，它會(huì)慢慢從竹竿的一頭跳過來，啄著飯粒吃。弄得我的手指癢癢的，卻用另一只手緊緊捂住嘴，生怕笑出聲來驚走了它。

有一天下午，我不小心打開了鳥籠。小鳥扇了幾下翅膀，箭一般地從籠子里飛了出來，我連忙朝它撲了過去，想捉住它，可它卻又從地上飛起來，向窗邊飛去。我焦急起來，就哭著喊爸爸。爸爸忙關(guān)上窗戶，將快要飛到窗邊的小鳥給攔住了。小鳥見狀，飛到掛鐘上站著，兩只小眼睛警惕地看著我們。爸爸用掃把將它趕下來，重新抓住關(guān)進(jìn)了鳥籠。我慢慢擦去眼淚，笑了。

但是，在接下來的幾天里，小鳥卻經(jīng)常用身子去撞鳥籠。每次喂米飯，它也不再吃了，漸漸地失去了原本的活力，病懨懨地站在竹竿上。爸爸見了，對(duì)我說：“這小鳥怕是想家了，再不放了，它會(huì)死的。我們把它放了吧。”我聽了，心里十分不舍，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。但看著小鳥一副無精打采的樣子，心里又十分糾結(jié)：放了，自己舍不得；不放，它又會(huì)死。最終，我哭著說：“我不要小鳥死，放它回家吧?！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，讓我拎著鳥籠，抱著我，朝公園走去。

我一路哭著，來到公園的草地上。我剛剛抹干眼淚，手撫在鳥籠的門上，眼淚忍不住又往下掉。最后，爸爸替我打開了鳥籠的門，小鳥一下子便從籠子里飛了出來。它“嘰嘰”地叫了幾聲，仿佛在感謝我們，然后就朝廣闊的天空飛去。陽光打在它身上，那點(diǎn)點(diǎn)白色的羽毛閃耀著光芒。

時(shí)至今日，那天放飛小鳥的情景依舊歷歷在目。有些抉擇，也許讓人進(jìn)退兩難；而一旦當(dāng)你作出正確的選擇后，看到的便是耀眼的光芒。

【老師評(píng)】

對(duì)比的寫法，是本文最大的亮點(diǎn)。有小鳥精神狀態(tài)的對(duì)比，有“我”心情的對(duì)比。這樣，既很好地扣住了話題“糾結(jié)”，又寫出自己的心理情感歷程。放飛小鳥之后，最終完成了一次心靈的洗禮——回歸善良，崇尚自由，猶如那道“耀眼的光芒”，文章的主題也因此得以升華。可見，小鳥身上那幾點(diǎn)白色的羽毛，說是無心的安插也可，說是有意的點(diǎn)綴更佳。另外，對(duì)小鳥與人物的刻畫，對(duì)喂養(yǎng)小鳥與放飛小鳥的描寫，不但生動(dòng)傳神，而且自然地流露出了或喜或悲之情。

指導(dǎo)老師：杭起義endprint