近年來，借助國家推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，許多地方的中小學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大改善，鄉(xiāng)村學(xué)校硬件與城區(qū)學(xué)校硬件的差距大幅縮小，但在教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)等方面，鄉(xiāng)村學(xué)校依舊無法與城區(qū)學(xué)校相比，軟件方面的不均衡仍然普遍存在。

基于上述背景，柳州市教育科學(xué)研究所啟動了“基于增值性評價(jià)理論的學(xué)校辦學(xué)效能提升工程”項(xiàng)目。該項(xiàng)目的理論基礎(chǔ)是目前學(xué)界推崇的增值性評價(jià)理論，目的是通過不斷改善學(xué)校的管理效能、教師效能、學(xué)生效能等，全面提高學(xué)校的辦學(xué)效能，提升學(xué)校特別是薄弱學(xué)校的辦學(xué)軟實(shí)力，從而有力地促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。

2016年，該項(xiàng)目率先在柳州市第十九中學(xué)實(shí)施，隨后柳州市第十六中學(xué)、柳州市第三十四中學(xué)及附屬小學(xué)、柳州市第二十一中學(xué)3所學(xué)校相繼成為項(xiàng)目學(xué)校。經(jīng)過幾年探索實(shí)踐，這些學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。