文/楊曉輝

通過幾次面向書法教師的國培班，先后多次遇到專職從事中小學(xué)書法教育的趙京娜老師，她以待人接物間的熱情真誠和對(duì)書法藝術(shù)的摯愛，給人留下深刻印象。

趙京娜自幼喜歡書法，十多年前曾以優(yōu)異成績考取了河北大學(xué)書法專業(yè)公費(fèi)研究生。由此亦可見，她在書法學(xué)習(xí)之初的潛力與實(shí)力。自學(xué)書至今，她日日臨池筆耕不輟，近年來又兼顧書法創(chuàng)作與教育事業(yè)于一身，成績顯著。

趙京娜書作，取法乎上，涉獵廣泛。因其長期沉浸于前賢書作，并在諸多經(jīng)典法帖之間轉(zhuǎn)益多師，由此奠定了其書法雅致、輕逸的書法品格。明人董其昌論書時(shí)就認(rèn)為：“學(xué)書不從臨古入，必墜惡道?！蔽羧遮w子昂欲補(bǔ)米元章《海月賦》，落筆輒止，隨之感嘆道：“今人去古遠(yuǎn)矣。”并認(rèn)為這些“皆為臨學(xué)所困也”。譏諷那些“朝學(xué)執(zhí)筆暮夸其能，書家通病?！?/p>

而觀趙京娜近來作書，較之往日愈加?jì)故?，更顯自如。其書秉承二王帖學(xué)一路流美之風(fēng)，用筆的轉(zhuǎn)折、起伏、頓挫；體勢(shì)的高低、揖讓、顧盼等細(xì)節(jié)均能體會(huì)在心，表達(dá)于筆。這也正合古人之說“是故文字從軌距準(zhǔn)繩中來，不期古而古；不從此來，不期俗而俗?！?/p>

當(dāng)然，“人生墜地，便是情使”，對(duì)于書法藝術(shù)而言，做好臨帖和性情這兩者的完美表達(dá)，才是書法藝術(shù)的至高追求。趙京娜于此也有實(shí)踐體會(huì)，每每日課臨帖，不僅能深究原帖形態(tài)與神采，更能有將其化為自我筆墨語言的意識(shí)和嘗試，亦如古人所言“初臨帖時(shí)，求其逼真，勿求美好；既得形似，但求美好，勿求逼真。”這一點(diǎn)在當(dāng)下學(xué)書生態(tài)中已尤為難得。

人們常說，生命中最重要的即是做自己喜歡的事。據(jù)趙京娜自己所說：“大學(xué)畢業(yè)后第一個(gè)念頭，就想做一名書法老師,教書育人?！比缃袼龖?yīng)該是如愿以償?shù)膹氖铝俗约核蛲墓ぷ?，在這一點(diǎn)上她無疑是幸福的。

面對(duì)書法教育工作，她已逐漸從懵懂變得從容，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，從陶冶孩子們的性靈出發(fā)，以漢字的來源及故事為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的對(duì)漢字的好奇心，提高學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)書法文化的熱愛。2016年擔(dān)任海淀區(qū)書法兼職教研員，同時(shí)為學(xué)校的很多書法特色的工作及書法社團(tuán),發(fā)揮了積極作用。

“德高為師，身正為范”對(duì)于從事中小學(xué)書法教學(xué)的老師而言，依舊是其行為的規(guī)范和指南。在傳道授業(yè)解惑的路上，趙京娜已逐漸凸顯了自身的價(jià)值，一面堅(jiān)持書法學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，一面積極從事和探索書法教育教學(xué)活動(dòng)。近年來書法作品多次參加全國、省市的各項(xiàng)展覽，并時(shí)有獲獎(jiǎng)，已經(jīng)出版?zhèn)€人著作《和京娜姐姐快樂學(xué)書法》一部，現(xiàn)已成為中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，并擔(dān)任北京市書法特色學(xué)校書法教師，河北女書法家協(xié)會(huì)理事，北京市書法教育研究會(huì)理事等職。

當(dāng)然，“人間正道是滄?！?，但對(duì)于有著“技道兩進(jìn)、德藝雙馨”志向的人，我們一定會(huì)期待她，面對(duì)和經(jīng)歷荊棘之途到達(dá)人生的另一層境界。藉此預(yù)祝趙京娜漸入佳境！共勉！

（楊曉輝：藝術(shù)學(xué)博士，主攻書畫創(chuàng)作與理論研究。現(xiàn)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院從事博士后工作；中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員；陜西省書法家協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員；陜西省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員；江蘇文藝產(chǎn)業(yè)研究基地特聘專家。）