謝剛生

摘要：伴隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷進(jìn)步和時(shí)代的高速發(fā)展，高中美術(shù)鑒賞課也產(chǎn)生了一定的變化。本文分析了新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù) 鑒賞課程

面臨高考的壓力，很多學(xué)校并不重視美術(shù)課的教學(xué)。但是美術(shù)課程作為高中生必修課程之一，有著其必要的作用，它作為高中課程的重要組成部分，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的審美品位，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

高中美術(shù)課程教學(xué)方法看似簡(jiǎn)單，實(shí)施起來(lái)并不是那么容易，正確的教學(xué)方式是教學(xué)的基礎(chǔ)，筆者簡(jiǎn)要闡述了高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)方法。

一、新課程改革背景下高中美術(shù)鑒賞課要發(fā)揮主導(dǎo)作用

新課程改革背景下實(shí)施的教育是素質(zhì)教育，它使美術(shù)鑒賞課有了新的生命力，為其提供了更加寬闊、豐富的平臺(tái)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。因此，想要在新課程改革背景下進(jìn)一步完善美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方式，教師就必須引起學(xué)生的重視，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)欲望。

在美術(shù)鑒賞課上，教師只講理論，不動(dòng)手操作，會(huì)使課堂教學(xué)顯得枯燥乏味。因此，作為課堂的引導(dǎo)者和推動(dòng)者，教師必須引導(dǎo)學(xué)生不斷表達(dá)、思考、觀察，使學(xué)生關(guān)注美術(shù)鑒賞課，引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽(tīng)、多理解，體會(huì)那些美術(shù)作品中所表達(dá)的情懷、力量、感覺(jué)。

另外，學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身的體會(huì)，然后根據(jù)自身的藝術(shù)修養(yǎng)與思想進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，在教師的不斷激勵(lì)下培養(yǎng)正確的鑒賞觀點(diǎn)，并隨著藝術(shù)修養(yǎng)的不斷提高，就能深刻地體會(huì)藝術(shù)作品所表達(dá)的思想意義和藝術(shù)價(jià)值。由此可見(jiàn)，美術(shù)欣賞是一種認(rèn)知活動(dòng)，通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的體驗(yàn)、感受、想象，學(xué)生能感受到生活的美好，并熱愛(ài)生活。

二、新課程改革背景下高中美術(shù)鑒賞課要充分利用多媒體

高中美術(shù)鑒賞課程是發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的科目，它不是一成不變的。因此，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這樣才能真正達(dá)到美術(shù)鑒賞的教學(xué)目的。美術(shù)教師可以充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的重要作用，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生更好地欣賞美術(shù)作品。另外，教師可以讓學(xué)生把自己的作品展示給大家看，還可引入和美術(shù)鑒賞課相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生自己查找資料，進(jìn)行評(píng)價(jià)、討論，相互交流經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生更深入地理解美術(shù)作品。

三、新課程改革背景下高中美術(shù)鑒賞課要具有一定特色

在進(jìn)行美術(shù)鑒賞課的教學(xué)時(shí)，美術(shù)教師應(yīng)該創(chuàng)造出特有的特色，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)素材，形成一定的教學(xué)規(guī)模，讓每個(gè)課程之間相互融合，完善美術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施，讓學(xué)生在課外也能感受美術(shù)的魅力。另外，藝術(shù)源于生活，生活是最好的老師，教師應(yīng)讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，并且創(chuàng)造美。這樣，不僅提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力，還讓學(xué)生在自我的創(chuàng)造過(guò)程中感受到美術(shù)的魅力，無(wú)形之中培養(yǎng)了高中生的創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中進(jìn)行創(chuàng)新，這就是美術(shù)鑒賞課程的意義所在。

四、新課程改革背景下高中美術(shù)鑒賞課要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)

作業(yè)是一種教育的必要手段，能促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。想要美術(shù)鑒賞課程取得成效，教師就必須提高對(duì)作業(yè)的要求，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受藝術(shù)的魅力。如教師可以讓學(xué)生多參觀一些美術(shù)展覽、畫(huà)展等活動(dòng)，提升學(xué)生的審美能力，也可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)旅游景點(diǎn)的門(mén)票、購(gòu)物袋和紀(jì)念品，之后組織一場(chǎng)設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生分組討論，然后每組派出一個(gè)代表，詳細(xì)地介紹每組的設(shè)計(jì)，充分地表達(dá)出設(shè)計(jì)作品的思想。學(xué)生表達(dá)自身設(shè)計(jì)思想的同時(shí)，也是對(duì)自身審美能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力的鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手中體會(huì)美術(shù)的美。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西省贛州市安遠(yuǎn)縣第二中學(xué)）endprint