時光飛逝，十幾年一晃而過，既是教師又是母親的我越來越喜歡教師和母親這兩個“職業(yè)了”。我的“孩子們”一入你的眼，你就可從他們身上感覺到陽光和快樂，在臉上，笑容是從來不吝嗇的，猶如春天里綻放的花朵；“我能行！”時常讓他們自信滿滿，在他們的眼里目前什么困難都不是困難，只要你有信心，困難一定跨越；在你對什么事游移不定的時候，他們都會幫你快刀斬亂麻，迅速拿主意；在你不開心的時候，他們會很善解人意的逗你開心；別看他們最大的才13歲，但時常會讓你忘記他們還是個孩子。

今天就談?wù)勎医逃⒆拥男牡茫?/p>

培養(yǎng)孩子認真學習做事的態(tài)度。

我的孩子上學前班時，不會寫字，是我手把手的教的，孩子的字寫的很難看，我拿起橡皮不厭其煩的一遍一遍給擦了，然后把手教她重寫，直到滿意為止。后來只要寫得不認真，不合乎要求，就擦掉重寫，我告訴她“只要你寫好看了，就不用重寫。”起初她是為了怕麻煩，就爭取一遍寫好，寫好之后還會有很多時間做其他的事情——比如玩兒。而且還知道寫好看了會得到老師的表揚，全班小朋友都會伸出小手說“你真棒！”那個得意讓她很受用，她明白這是認真學習的結(jié)果。后來告訴她學習做事都要有個認真的態(tài)度，你已經(jīng)做了，已經(jīng)在付出了，為什么不一次做好，避免不必要的麻煩呢？認真的態(tài)度必是從小養(yǎng)成，從小事養(yǎng)成，從身邊養(yǎng)成，這是養(yǎng)成教育的一部分。同樣，我也是這樣教育其他的學生孩子們的。

注意：興趣是不能從孩子身上消失的

初為人父母時，那份欣喜無以言表，恨不得孩子一生下來就可以和他對話。可真當孩子會說話了，早就忘記了孩子會問第一個“為什么”帶來的歡喜，當孩子多問幾個為什么的時候，我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答，或許就是他問的問題已經(jīng)超出了我們的知識范圍而敷衍塞責，或許我們正在為麻將的不胡牌而煩惱。而我們慣用的伎倆就是這個等你長大了就懂了！這個不要求掌握，你記住就行了！我也不知道……時間久了，孩子再也不會有“為什么”了，因為沒有興趣了，沒有興趣是很可怕的一件事情，做家長的意識越早越好，因為興趣才是她學習的動力。我的孩子從小就有許許多多的“為什么”，我和孩子他爸一直回答她的“為什么”，即便到最后的答案自己都覺著很可笑，可我們還是會很認真的對待，后來我們回答不了就讓她自己去尋找答案，她說她是我們的老師，讓我們叫她“王老師”，我們會認真叫她一聲——“小王老師”。所以到現(xiàn)在，她會很有興趣的向難題進攻，攻克之后，得意不已。父母們，你們怎么看？

要會欣賞自己的孩子，她是最優(yōu)秀的。

在我的眼里，我所有的孩子是最棒的！時常發(fā)現(xiàn)身上的閃光點，時常要不吝嗇的把你的夸獎送給你的孩子。考試分數(shù)自然也很重要，但是如果不理想，也別打擊孩子，我常說的是“勝敗乃兵家常事”，“這次也不錯”，“下次還可再努力”，“必須找出差距，知道錯在哪里，學會自我分析”，只要孩子找到錯誤的原因，我都會說她“很棒！”用半個小時甚至一個小時或更長時間做出一道難題，我都會用很夸張的聲音對她說“哇，孩子，你太聰明了，咋這能干呢？媽媽都不會，你真是天才！”有時遇到難事他們想退縮了，我就鼓勵他說“我的孩子有什么事情可以難倒他們呢？你們會做得很好的”。時間長了，他們真的就做到了很多自認為自己做不到的事情，即便做錯，也要安慰孩子，學會重新來過。也許我的孩子們一直在這種被欣賞的氛圍中長大，所以顯得很自信。作為家長，一定要耐心的欣賞自己的孩子，因為走出家庭，除非他做的非常優(yōu)秀，才會時常被欣賞，否則沒有那么多的人和事可以常常讓你的孩子被欣賞，可以有一份孩子的自尊虛榮得到滿足，孩子在得不到滿足的情況下，光臨最多的就是失落、失望、自卑等等壞情緒的打擊，學校和社會都做不到時刻賞識自己的孩子，那么家長們，請賞識自己的孩子，告訴她“你真棒！”讓他時刻信心滿滿，因為在我們家長的眼里，我們的孩子應(yīng)該是最棒的！讓孩子們帶著自信學習，帶著自信生活！

保護孩子的想象力、創(chuàng)造力。

不知大家有沒有看過《涉外保姆》這部電視劇。一天主人外出，保姆和兩個孩子（一個嬰兒，一個幼兒）在家，中途保姆接朋友電話，樓上嬰兒又哭了，保姆沒有顧得上這個稍大的孩子，等她處理完一些事情，從樓上下到客廳一看傻眼了，那個孩子用顏料把客廳的墻畫的亂七八糟，保姆又氣又急，很怕主人回來訓(xùn)斥自己并扣工錢，正在他想辦法要如何解決時，主人回來了。保姆拿著抹布正在抹墻，保姆給主人解釋沒兩句，主人就問自己的孩子，為什么要在墻上畫畫。孩子說我想讓這個世界變成……主人對孩子說“寶貝，你想把很多美得東西畫出來，你做得很好，可是我們可以在其他地方做，效果也許更好呢？比如畫在紙上，能讓更多的人看到，而且還可以涂改，墻上固然可以畫，但是能看到的人很少，你想讓更多的人看到你的作品嗎？”“想！”“那你該在什么地方畫呢？”孩子拿起畫筆去書房涂鴉了。主人轉(zhuǎn)頭對保姆說“不要訓(xùn)斥孩子做錯了，墻涂壞了，可以重刷，但是孩子的想象力和創(chuàng)造力一旦遭到破壞，那就再也沒有了。”這個家長做的是不是很好呢？我們很多家長是不是都在做殺手呢？不要千篇一律的按照自己的意愿培養(yǎng)孩子，孩子身上有些東西是我們不能容忍的，在我們想盡辦法改掉孩子的“壞毛病”的時候，也改掉了孩子身上很多可貴的東西，想想，在我們下手的時候，有些東西是否還可以回到孩子身上……

為了孩子，反思我們的教育方式很重要，讓我這位既是老師有是家長的人學會反思吧！我們每個做教師或是家長的人都應(yīng)該學會反思。在我們指責社會的不公，指責教育的失敗、指責別人道德淪喪的時候，我們自己又是怎樣地在培養(yǎng)我們的孩子？我們手中有太多的“刀”（批評、諷刺、攀比、傷自尊、打、罵等）在扼殺我們孩子的心靈，收起我們手里的“刀”，讓我們的孩子能夠健康地茁壯成長，保留他們天生的優(yōu)良品質(zhì)，讓我們的孩子能夠快樂開心長大！

【作者簡介】

高虹，女，新疆喀什地區(qū)實驗中學初中英語教師，2004年工作，從教十余年。熱愛教育，關(guān)注學生，樂于教書。

【重要榮譽】

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