董海華

摘要：大數(shù)據(jù)深刻影響著各行各業(yè)的經(jīng)營模式和改革創(chuàng)新，教育行業(yè)也不例外。在教育內(nèi)容、教育模式和師資力量等方面，職校要順應(yīng)時代要求，積極作出調(diào)整。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；計算機教育；影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速興起和廣泛應(yīng)用，改變了人們的生活方式。從電腦到智能手機，人們可以通過各種渠道快速獲得信息資源。網(wǎng)絡(luò)和計算機的應(yīng)用使人們的日常生活變得更為便捷和智能化，海量信息的匯集催生出大數(shù)據(jù)的概念。

一、大數(shù)據(jù)對計算機專業(yè)教育的影響

1.對學(xué)生的影響

一方面，學(xué)生在義務(wù)教育階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡單的計算機知識，對計算機有所了解；另一方面，大數(shù)據(jù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源不斷豐富，學(xué)生利用電腦、手機等終端就能了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃荧@取。在這個轉(zhuǎn)變過程中，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、大數(shù)據(jù)、云存儲的誕生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法產(chǎn)生了巨大的影響。

2.對教師的影響

（1）面對的學(xué)生發(fā)生了變化

目前，教師面對的大都是“00后”學(xué)生，有些學(xué)生使用智能化設(shè)備的能力甚至比教師都好。另外，新時期的學(xué)生思想活躍，對新事物的接受能力較強，通過手機就能了解相關(guān)學(xué)習(xí)知識，對教師的依賴性相對降低。

（2）教學(xué)資源更加豐富

隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，各類教學(xué)資源層出不窮，網(wǎng)上有很多計算機的課程資源可供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。大數(shù)據(jù)可以篩選瀏覽量大的資源，了解相同層次用戶關(guān)注某一個課程資源的程度，從一定意義上講，這樣減少了教師整理、篩選教學(xué)資源的時間。此外，各個學(xué)校都開始建設(shè)教學(xué)資源庫。而如何選擇好這些資源輔助計算機課程教學(xué)，值得教師深思。

（3）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)要求

一方面學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的起點變高了。教師在課前要充分了解學(xué)生的學(xué)情，在教學(xué)時對知識點的選擇要做到主次分明。另一方面，學(xué)生獲取知識的途徑更加豐富。想把學(xué)生的思維留在課堂上，教師必須采取有效的教學(xué)手段，這對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。

3.對學(xué)科課程的影響

隨著大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，很多新興的計算機課程應(yīng)運而生，這對職校計算機教育的課程設(shè)置產(chǎn)生一定的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)上的計算機課程資源非常豐富，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程在線學(xué)習(xí)。如何平衡好學(xué)校課堂教學(xué)與在線課程學(xué)習(xí)，需要教師探究。

4.對學(xué)科教學(xué)方法的影響

學(xué)生獲取知識的途徑增多，學(xué)習(xí)方法也多了。除了傳統(tǒng)的講演，還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、手機應(yīng)用學(xué)習(xí)等，都將進一步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師更應(yīng)該利用好大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、云平臺等新興產(chǎn)物，為計算機教學(xué)提供更多的技術(shù)支持。

二、大數(shù)據(jù)時代計算機專業(yè)教育改革措施

1.加強師資隊伍建設(shè)

在計算機專業(yè)教育中，教師是引導(dǎo)者，應(yīng)該具有扎實的專業(yè)知識和較高的綜合素質(zhì)，努力提高課程教學(xué)效率。因此，高校應(yīng)加強師資隊伍的建設(shè)，一方面，積極開展計算機專業(yè)教師培訓(xùn)活動，引進先進的教學(xué)方法和技術(shù)，開拓學(xué)生的視野；另一方面，要更新現(xiàn)有的教師考核制度，激發(fā)教師的潛能。

2.優(yōu)化學(xué)科課程設(shè)置

根據(jù)職校辦學(xué)的性質(zhì)，計算機專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)將就業(yè)作為導(dǎo)向目標。一方面，充分開展市場調(diào)研，了解社會需求，并與教學(xué)結(jié)合在一起，發(fā)揮職校計算機的專業(yè)特色；另一方面，要積極順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好及性格特點，制訂不同的課程計劃。此外，課程設(shè)置要與時俱進，使學(xué)生學(xué)到符合時代特征、具有實用價值的課程和技能，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

3.完善學(xué)科教學(xué)方法

在大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師的教學(xué)手段和方法不斷更新。第一，利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容和知識點；第二，建設(shè)學(xué)校教學(xué)資源庫，開展慕課建設(shè)，利用在線學(xué)習(xí)等手段，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性；第三，利用網(wǎng)絡(luò)公開課，將一些目前還未在學(xué)校開設(shè)的課程放到網(wǎng)絡(luò)上，讓感興趣的學(xué)生自主學(xué)習(xí)；第四，開發(fā)相關(guān)手機應(yīng)用，利用大數(shù)據(jù)跟蹤分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師開展課堂教學(xué)提供依據(jù)。

總之，大數(shù)據(jù)時代的到來為職校的計算機專業(yè)教育帶來了挑戰(zhàn)和機遇。只有把握機遇，改變教育內(nèi)容，加強人才隊伍建設(shè)，并結(jié)合大數(shù)據(jù)時代的實際情況，才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的計算機專業(yè)人才。

參考文獻：

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