歐陽滿+鄭敏+黃強+黃平

摘要：中職教育是培養(yǎng)技能型人才的重要教育形式，面對特殊的教育對象，班主任工作顯得尤為重要，不僅要傳道授業(yè)解惑，還要言傳身教，育德育才。充分發(fā)揮班主任的突出作用對于中職教育來說決定了學生的綜合素質。

關鍵詞：中職教育；班主任；發(fā)揮作用

為適應我國社會主義現(xiàn)代化對勞動型和技能型人才的需求，中職教育越來越受到重視及家長的青睞。而另一方面，由于社會各界對于文化程度的要求越來越高，導致選擇中職學校的幾乎都是中考分數(shù)無法進入高中的學生。這就導致中職教育難度加大，班主任工作也將任重而道遠。下面就中職學校所面臨的現(xiàn)狀來闡述班主任在中職教育中如何發(fā)揮自身的重要作用。

一、特殊的學生群體的特殊要求

當今的中職教育所面對的學生群體比較特殊，大致可以分為三類：大多數(shù)是學習能力弱、接受能力差而考不上高中的學生；還有一部分是家庭條件差，父母希望他們早日進入社會減輕家庭負擔的學生；另外一小部分是單親家庭甚至孤兒，缺乏看管期望其早日獨立的學生。面對這樣一群特殊的學生，老師們?nèi)绻麅H僅只是傳道授業(yè)的話是遠遠不夠的，我們必須重視其道德修養(yǎng)和身心健康的培養(yǎng)[1]，這就需要班主任老師在日常工作中時刻記住三顆心：愛心、耐心、責任心。

二、加強學校管理制度的學習，培養(yǎng)規(guī)則意識

從初中進入中職學校，學生們離開家長的管束，沒有了升學的壓力，會有種身心都自由了的感覺，許多違紀甚至違法的事件涌現(xiàn)而出。為了讓學生盡快適應這一轉變，就要求班主任加強校紀校規(guī)的學習，加強平時的檢查防范工作，加強違紀處罰的執(zhí)行力度

[2]。比如我校在這方面的工作就有：實行晨查制度，加強早晚自習的檢查，加強晚就寢的檢查，并定期開展主題班會，建立班級班規(guī)，明確獎懲制度。讓學生逐步建立起“細節(jié)決定成敗”的意識。

三、選拔、培養(yǎng)和使用班干部

班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。首先選拔培養(yǎng)班級的積極分子，組成班委會，讓學生學習自己管理自己。認真選拔班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會。

四、了解學生思想狀況

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，可采取了以下幾種途徑。

經(jīng)常與學生交流。有計劃地利用班會課和課外時間與學生交談，通過個別談心等方式來了解學生情況，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)，定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

與任課教師進行及時有效的協(xié)調，全面掌握班級情況，及時處理。使班級時刻處于協(xié)調穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。

經(jīng)常與家長聯(lián)系。通過與家長的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。

五、加強思想教育工作

中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。利用主題班會的形式，教會學生如何感恩；利用清明節(jié)、端午節(jié)進行愛國主義教育；利用拔河比賽活動，增強學生的集體意識，加強班級的凝聚力；通過班會課等形式，有計劃的進行主題活動教育，提高學生的自防、自護、自救能力；根據(jù)本班的實際情況，制定目標，提高學生的時間觀念；利用班級增加的新生力量，進行學習方法的指導，提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生獨立學習的能力等等。

六、做好個別學生的教育工作

在組織學生開展集體活動的同時，還注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。如某同學學習成績不太好，但對班級的文體活動工作、老師交于的學校工作很積極踴躍，我就抓住這一特點，鼓勵他，培養(yǎng)他對學習的信心，本學期她的進步很大。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

參考文獻

[1] 陳秋霞，探究中職班主任管理中的“疏”與“堵”[J]科學大眾：科學教育，2014，（3）：154.

[2] 陳艷，淺談中職教育班主任工作的幾點要素[J]教育教學，2015，（10）：119.endprint